<h1><b>“聆聽百家優(yōu)課，博采眾家之長，錘煉升華自我”</b></h1><h3><br></h3> <h3> 時值北方隆冬之際，受鹿邑縣教體局師訓(xùn)股的委派，初中數(shù)學(xué)鹿邑名師第一工作室的部分成員，在工作室主持人張樹東的帶領(lǐng)下，來到這個冬暖夏涼，四季如畫的鷺島——“廈門”；來參加由“中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會”發(fā)起的“第十一屆初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展示與培訓(xùn)活動”。</h3><h3> 這次培訓(xùn)會，由一個主會場，八個分會場組成，規(guī)模宏大，規(guī)格之高，展示的優(yōu)質(zhì)課之精彩，專家評課之中肯，此活動之盛況真可謂是前所未有的！</h3> <h3> 這次參加展示優(yōu)質(zhì)課的選手，來自河北、山西、廣西、河南、山東、海南、上海、重慶、四川、陜西、廣東、江蘇、新疆、湖南、天津、廈門十六個不同的區(qū)域，他們清新脫俗，講課別具一格并自成一家，每個分會場的15位選手，共119堂精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂，會議最后一天我們又在主會場，聆聽了來自廈門北京師范大學(xué)海滄附屬學(xué)校的陳磊老師的公開課《因式分解》；選手們巧妙的教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助工具，GGB、umu、ky、幾何畫板、希沃助手等教學(xué)軟件的運用嫻熟，真讓我們耳目一新，為之感嘆；再加上專家們大師級、高層次的專業(yè)點評，真使我們受教無窮。</h3> <h3> 選手們有同課異構(gòu)，也有單課展示；課例涉及“二次函數(shù)、概率、三角形、平行四邊形、菱形、有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次不等式、直線、射線、線段、分式章起始課、圓”等知識點，真可謂豐富多彩，精彩絕倫。</h3> <h3>12月10日八個分會場統(tǒng)一集中到主會場，我們近距離的聆聽了，來自北京師范大學(xué)廈門海滄附屬學(xué)校的陳磊老師帶來的精彩紛呈的《因式分解》</h3> <h3>最后有全國著名教育學(xué)博士，全國著名教育專家、人教版教材主編章建躍做大會總結(jié)</h3> <h3> 針對選手課例的展示，吳增生專家指出</h3><h3> (1)教學(xué)設(shè)計過程要規(guī)范化；</h3><h3> (2)教學(xué)設(shè)計要有所創(chuàng)新；</h3><h3> (3)教學(xué)過程要重點突出，展開有序，具有生成性；</h3><h3> (4)教學(xué)難點定位要準(zhǔn)確，突破有恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?lt;/h3><h3> (5)目標(biāo)達(dá)成有保障；</h3><h3> (6)教學(xué)還要有單元整體思想。</h3><h3> </h3> <h3> 崔安玲針對課例展示提成幾點思考:</h3><h3> (1)怎樣梳理教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系；</h3><h3> (2)如何在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用；</h3><h3> (3)如何處理“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系；</h3><h3> (4)如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助我們的教學(xué)。</h3><h3> 其他的專家也各抒其見，真可謂是百家爭鳴，使我們享受一場場盛大的視聽盛宴。</h3> <h3>專家點評互動期間，來自初中數(shù)學(xué)鹿邑第一名師工作室的主持人張樹東名師就“負(fù)負(fù)得正的教學(xué)問題”，與授課選手張澤宇老師共酌；在尹祖梅選手講授《列代數(shù)式》一節(jié)課時，張樹東名師又針對她講課中出現(xiàn)的問題，提出自己的見解和主張，并和專家們一起針對尹老師的課提出建議。</h3> <h3>張樹東名師在與授課老師和專家們探討數(shù)學(xué)問題</h3> <h3>課間我們有幸和全國知名數(shù)學(xué)專家浙江省省教研員吳增生教授合影留念</h3> <h3>課間，初中數(shù)學(xué)鹿邑名師工作室的主持人張樹東名師，與貴州教育科學(xué)院朱龍教授商酌數(shù)學(xué)中的“概念和定義”問題，朱教授對鹿邑名師們不辭長途勞頓來參加會議表示慰問，并對張樹東名師的探索精神表示贊賞。</h3> <h3>張樹東名師與會務(wù)組組長，來自湖北教育科學(xué)院的全國著名數(shù)學(xué)專家周遠(yuǎn)方一起探討數(shù)學(xué)問題。</h3> <h3>與來自吉林教育學(xué)院的，全國著名數(shù)學(xué)教育專家崔安玲教授合影</h3> <h3>與來自貴州教育科學(xué)院，全國著名數(shù)學(xué)教育專家朱龍教授合影</h3> <h3>漫步在廈門街頭，我們不禁陷入深思:教育改革重任在肩，我們一直向前……</h3> <h3>“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，正如章建躍教授所言，“要教會學(xué)生，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界，數(shù)學(xué)研究我們一直在路上！”</h3> <h3>再見，我心儀的小島；再見，廈門……</h3>