<h3>教學(xué)相長，其實(shí)在帶語文的這段時(shí)間，我是最大的受益者。為了給孩子們講整本書，見縫插針地讀書。我們本學(xué)期共讀了湯湯的《青草國女孩》、《小師傅大徒弟》、《總有一天會(huì)長大》、《青銅葵花》。只要讀起來就好。</h3> <h3> 每天早晨的晨誦，已經(jīng)是我們開啟一天學(xué)習(xí)的最美姿態(tài)。我們用詩歌留住每一個(gè)日子。</h3> <h3>我們用詩歌吻醒每一個(gè)美麗的早晨?！稌由贤け凇贰ⅰ读⒍?、《請?zhí)贰ⅰ兜菢酚卧?、《我來了》《初冬》、《讓太?長上翅膀》《冬柳》、《浣溪沙·半夜銀山上積蘇》、《小熊》、《初雪》、《游戲》《問答歌》，跟著孩子們我也背會(huì)了很多詩。有詩意的日子，即使是冬天，也感覺充滿了色彩。</h3> <h3>孩子們提前打開班班通，布置黑板。每次都不忍心擦黑板。</h3> <h3>12月7日，是大雪節(jié)氣。我們一起讀了《逢雪宿芙蓉山主人》、《江雪》。小雪封地，大雪封河。雪花飛舞，漫天銀色的冬天來了。</h3> <h3> 網(wǎng)絡(luò)是很神奇的。我們在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了幽默風(fēng)趣的王鋼老師。他的創(chuàng)意寫作課太有趣了。我和孩子們一起也學(xué)到了很多寫作的小竅門。</h3> <h3>只要你喜歡，一切都可以寫哦！</h3> <h3>孩子們聽王鋼老師的課，都是眉開眼的。</h3> <h3>小試身手，寫起糗事。</h3> <h3>王鋼老師的第二節(jié)創(chuàng)意寫作課:造句。王鋼老師說寫話，一定要寫清楚怎么樣和為什么。</h3> <h3>孩子們高興得拿起筆寫冬天的冷。</h3> <h3>我們用筆寫今天的情緒，高興或者難過。還有孩子為聽王鋼老師的課，上不了麥而難過呢。</h3> <h3>繪本課，是孩子最喜歡上的課。松居直說:繪本沒有任何用途，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的?！独鲜??新娘》，我們讀了有趣的童謠:一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠??娶新娘。在中國的習(xí)俗中，你們知道它的由來嗎？。</h3><h3> “原來老鼠??雖小，也有別人比不上的本事呢?！?lt;/h3> <h3>《要是你給老鼠吃餅干》，我們聽的網(wǎng)課。一只有趣的小老鼠??，一個(gè)被小老鼠折騰的小男孩。問孩子們，這兩個(gè)形象像身邊的哪個(gè)人物，也都能異口同聲說出是父母和孩子。作為媽媽，從這本圖畫書中看到更多的是自己孩子的影子。</h3><h3> 一塊餅干，既是故事的結(jié)尾，也是故事的開始。</h3> <h3>一邊聽繪本，馬文娟小朋友的情節(jié)梯也畫好了。尤其是那只老鼠??，非?？蓯?。</h3> <h3>《我的爸爸叫焦尼》，是學(xué)第六單元帶的一本繪本。第六單元的導(dǎo)語:舐犢之情，流淌在血液里愛和溫暖。我們班有很多孩子父母離異，孩子是和爺爺奶奶一起生活，爸爸去打工了。想通過這個(gè)溫馨感人的小故事，父母雖然不在一起生活了，但對孩子的愛還在。尤其提示了孩子們注意狄姆的圍巾是綠色上面有紅色的點(diǎn)綴，這是爸爸戴的綠色和媽媽戴的紅色。象征著親情是割不斷的。</h3> <h3>努爾買買提的這匹馬，畫得栩栩如生。</h3> <h3>孩子們的即興發(fā)揮作品。</h3> <h3>馬英姿小朋友挺喜歡畫畫，也很用心。</h3> <h3>《誰偷了我的帽子》不一樣的角度，不一樣的故事。繪本從一條小魚的角度，講它偷了一條大魚的帽子的事。文字和圖畫是兩條線，得結(jié)合著看。</h3> <h3>孩子們都很善良，結(jié)局都是大魚和小魚成了好朋友。</h3> <h3>我們的懂事可愛的依麗米努爾，用心寫的續(xù)編故事和繪制的思維導(dǎo)圖，是不是很贊？??</h3> <h3>安東尼布朗的《形狀游戲》，下課，孩子們都傳閱著看了。最感興趣的是其中找不同的畫面。《形狀游戲》一家人在媽媽生日那天，應(yīng)媽媽的要求去美術(shù)館的事。這是充滿溫情的一家人，為了活躍氣氛而講冷笑話的爸爸，勉強(qiáng)去美術(shù)館的哥哥，和所有家的老小一樣，情商高的弟弟“我也覺得看起來好無聊，不過我沒明說”。智慧的媽媽，因?yàn)檫@次美術(shù)館之行，讓小兒子走上了藝術(shù)創(chuàng)作之路?！澳且惶鞆氐赘淖兞宋业囊簧??！?lt;/h3> <h3>細(xì)心的馬英姿發(fā)現(xiàn)了，封面圖形的邊框，就是繪本中我們?nèi)ザY品店買的筆記本。最后我們又翻來對比一下，果真是的。孩子們看繪本，眼睛??是越來越亮了。</h3> <h3>《完美的野餐》是擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)組織的網(wǎng)課。龍貓老師繪聲繪色地讀故事，吸引了孩子們。</h3><h3>什么是完美？是無論在何種境遇中都享受當(dāng)下、樂在其中。有個(gè)小鼴鼠一樣的朋友，也是人生一大幸事。</h3> <h3> 龍貓老師給孩子們布置的第二次完美的野餐。孩子們的文字里，有了更多的接納，松鼠帶上了黃油；松鼠讓小鼴鼠選野餐地點(diǎn)……</h3> <h3>第六單元的習(xí)作是爸爸媽媽，我想對您說。我們寫了一封封情真意切的信，恰逢家長會(huì)，我們給信做了漂亮的包裝。一個(gè)個(gè)創(chuàng)意十足的信封，包含著孩子們對父母的愛。</h3> <h3>第七單元詞句段運(yùn)用，我們做的2020年海報(bào)。</h3> <h3>課間抓拍的:自覺捧起書讀的你們，真好看！專門給你們留下特寫。</h3> <h3>讓鄉(xiāng)村孩子享受高品質(zhì)的閱讀:我們用彩虹花項(xiàng)目資金買的書《青銅葵花》，三十個(gè)孩子人手一本。我們用了將近一個(gè)多月的時(shí)間在共讀這本書，聊這本書。每次看到彩虹花項(xiàng)目資金買的書，感覺沉甸甸的，告誡自己一定要帶著孩子們深入讀，用心讀，否則怎么能對得起這份信任呢？</h3> <h3>繪制《青銅葵花》的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>續(xù)寫故事:如果讓你續(xù)寫結(jié)尾，你認(rèn)為青銅與葵花將會(huì)有怎樣的生活呢？</h3><h3>艾力亞爾寫到市長會(huì)把青銅一家接到城里去。</h3><h3>還有寫葵花回來看青銅，聽到青銅能說話的激動(dòng)。</h3> <h3>關(guān)于苦難的話題，我們只是粗淺的聊了聊。這本書還有很多細(xì)節(jié)，需要我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)去。下一步，我要在和孩子們聊書上下功夫。</h3> <h3>陪伴是最長情的告白。感謝和孩子們共讀的日子。我們一起讀繪本，讀整本書。和孩子們一起讀書的日子是充實(shí)的，喜悅的，我的心也變得異常柔軟。</h3>