<h3>2019-2020學(xué)年第一學(xué)期槐蔭實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐課程總結(jié)</h3><h3> 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做,在做中學(xué)。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹區(qū)教體局關(guān)于“綜合實(shí)踐課程計(jì)劃”的有關(guān)精神，依據(jù)新課程理念，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。</h3> <h3> 本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂.上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。</h3> <h3>一年級(jí) 葉貼畫</h3><h3> 結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，引導(dǎo)學(xué)生充分利用豐富樹葉資源貼出自己喜愛的圖畫，向?qū)W生講解什么是葉貼畫，了解葉貼畫有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。</h3> <h3>二年級(jí) 橡皮泥制作</h3><h3> 通過老師介紹,了解橡皮泥的歷史由來，然后學(xué)生自己動(dòng)手感受橡皮泥的特性,并親自動(dòng)手捏一捏橡皮泥，發(fā)揮想象，捏出自己喜歡的模型。</h3> <h3>三年級(jí) 趣味折紙</h3><h3> 折紙起源于中國，它是一種以紙張折成各種不同形狀作品的藝術(shù)活動(dòng)，是充滿樂趣并富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。通過制作各種生動(dòng)有趣的紙制品，讓學(xué)生走進(jìn)折紙的世界，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力；養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；讓學(xué)生感受到折紙世界的無窮樂趣，形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。</h3> <h3>四年級(jí) 制作國旗</h3><h3></h3><h3> 首先，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗，知道國旗是祖國的標(biāo)志，了解國旗旗面各部分的含義及設(shè)計(jì)者，以及設(shè)計(jì)的故事。隨后引導(dǎo)學(xué)生了解升國旗時(shí)的注意事項(xiàng)，尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。最后，帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算一下國旗的長(zhǎng)寬比例，以及五星的大小，并親自動(dòng)手做一一面五星紅旗，由此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和愛國情感。</h3> <h3>五年級(jí) 規(guī)劃健康生活</h3><h3> 健康生活是指有益于健康的習(xí)慣化的行為方式，與學(xué)生自身生活密切相關(guān)的一個(gè)話題。在現(xiàn)實(shí)生活中很多學(xué)生有不同程度的不健康的生活習(xí)慣，如不吃早飯、經(jīng)常吃零食、偏食、不愛運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間看電視等。</h3><h3> 通過活動(dòng)形成了健康生活意識(shí)，養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣，提高了自律意識(shí)，增強(qiáng)了自制力。圖片是孩子們繪制的“零食與健康”小報(bào)。</h3> <h3>六年級(jí) 縫沙包</h3><h3> 沙包是體育健身活動(dòng)所使用的一種器材，可以在中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲，也可以有其他不同的玩法。早在古代，人們就開始玩沙包了。而今的沙包，更是五花門，各式各樣。小小的沙包與藏著許多學(xué)問。</h3><h3> 本主題注重了學(xué)生全體參與實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力和動(dòng)手能力，教學(xué)效果良好。在本課時(shí)教學(xué)中，雖然部分學(xué)生做的沙包不是怎么的漂亮，但在學(xué)生的制作過程，學(xué)生的內(nèi)心是愉悅的，對(duì)縫沙包充滿了熱情。</h3> <h3>綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。課堂上，學(xué)生能夠盡情地觀賞、分析、實(shí)踐，會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，因此學(xué)生解決問題的綜合能力得以提高，同時(shí)，課程也帶給了他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。</h3> <h3> 總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是探索的過程，實(shí)踐的過程，也是鍛煉思維的過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，我們看到了更多的學(xué)生在課堂上綻放笑容、凝神思考、積極交流、勇于探索，在活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)，這就是我們的成功。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重而道遠(yuǎn)，我們一直在路上！</h3>