<p>高中地理教研組現(xiàn)有地理教師9人，這是一個積極向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，或謙和淡雅，或沉穩(wěn)內(nèi)斂，或如風似火，或幽默風趣，在教學上如琢如磨、靜思鉆研，科研氣氛濃厚。</p> <p><br></p><p>一、常規(guī)教研活動</p><p>（一）集體備課</p><p>按照集體大教研、分組備課、集體大教研的流程模式開展。</p><p>集體大教研由教研組長孫燕玲老師主持，部署工作，總結(jié)教學得失，聽取備課計劃，評點示范公開課。</p><p><br></p> <p> 分組備課由相應年級的備課組長王彥崗、張麗媛、賈麗君三位老師負責，每次有明確的主備人和備課內(nèi)容，按照既定教學進度，對導學案、周周清、早記憶等學習資料進行初稿研討和修訂，并借助集體智慧加以完善，為課堂實施、高效教學奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p><br></p> <p><br></p><p>（二）聽評課活動</p><p>聽評課是一門常學常新的藝術(shù)，更是推動青年教師快速成長的重要平臺。馬翠兵校長多次參與地理組聽評課，并悉心指導，妙語點評，組內(nèi)教師都感到受益匪淺，多有啟發(fā)。</p> <p><br></p><p>（三）教學質(zhì)量分析</p><p>地理組非常重視學校的各類月考、模考，考前做好復習備考指導，考后加強質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，針對性加以解決。尤其是高三年級，針對文科綜合訓練的融合協(xié)調(diào)，做了許多文章，也取得了不俗的成績。</p> <p><br></p><p>二、課題成果</p><p>課題研究源自課堂。本組教師積極參與課題研究，在辛勤工作之余，不斷提升自我的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，也再一次展示和證明了地理組是一個篤行向?qū)W的團隊。</p> <p><br></p><p>“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”高中地理組的老師們將自始至終守護入職初心，牢記育人使命；在一線教學中勤勉工作，苦干實干干，創(chuàng)新施教，以愛育人。正所謂“親其師，信其道”，用我們的愛和智慧哺育這些可愛的孩子們茁壯成長。</p> <p><br></p><p>相信我們地理教研組，是緊密團結(jié)的戰(zhàn)隊。我們必定會風雨兼程，一路向前！</p>