<h3> 12月9日，大霧漫天，擋不住我們前進的腳步；冷氣襲人，襲不滅我們教研的熱情。濱州市生物名師工作室全體成員，與山東省生物教研員張可柱老師、濱州市生物教研員邊清杰老師歡聚一堂，在濱州市開發(fā)區(qū)一中弘毅樓階梯教室親切合影！</h3> <h3> 濱州市所有縣區(qū)的大部分老師都匯聚到這里，密密麻麻的簽到表，記錄著我們學習的足跡，見證著濱州人筑夢的階梯。</h3> <h3> 室外，茫茫霧海無人跡；室內，如癡如醉四月天！</h3> <h3> 12日9日上午，邊老師給我們隆重介紹了生物學教育專家張可柱老師。張老師以“韋伯分析”為例給我們做了“基于課程標準的試題評價與教學”的生動演講，從六個方面展開：本論課程改革回顧；初中學段兩考合一；國際流行的學點評價與標準一致性分析模式；韋帕分析模式在我國初中生物學科中的應用；對初中生物學習水平考試命題的要求；對初中生物學教學的啟示。其中韋伯分析模式讓老師們更接近了科學評價試題的方法一一知識種類的一致性、知識深度的一致性、知識廣度的一致性、知識分布平衡性等。</h3> <h3> 邊老師再次強調科學命制試題，強調出題的4個維度，強調實驗教學的重要性，為上午的學習畫上圓滿句號。</h3> <h3> 9日下午，共同觀摩三節(jié)公開課。首先是張志娟老師執(zhí)教了《細菌》一課，從“洗手”切入課題，聯(lián)系生活，過渡自然；學案使用，要求明確；學習方法，授人以漁；合作探究，激發(fā)興趣；繪制細菌，靈活鞏固……</h3> <h3> 名師工作室大將韓興軍老師出馬執(zhí)教《病毒》一課：引領學生在動手中認識病毒結構，在視頻中直觀感受病毒危害，充分體現(xiàn)了高超的駕馭力。從豬肉貴到豬瘟，再到病毒，無縫銜接。從“有困難找組織”的小組交流到“鼓掌一次延長壽命0.7秒”，無不閃煉著教育智慧！</h3> <h3> 高珊珊老師懷孕八個月，“帶著寶寶來上課”，太令人感動。由“找寶”游戲開始，到中間猜一猜，大大調起了學生的胃口，活動多彩，匠心獨運，折射出高老師的與眾不同。尤其是最后的科技前沿一一找親人，把一節(jié)課推向高潮，止于至善！</h3> <h3> 美麗優(yōu)雅的秦緒琴老師主持了評課環(huán)節(jié)。她總結了“三心二意”恰到好處，貶意褒用，讓我們耳目一新，對課“滿意”，對我們這次活動的策劃者———邊老師，以及活動的組織者———開發(fā)區(qū)一中的王慶芳老師充滿“謝意”！</h3> <h3> 漂亮知性的名師工作室主持人、山東省教學能手、全國優(yōu)秀教師曹莉萍老師為三位執(zhí)教老師做出精彩點評：各有特色，非常成功。曹老師抓住每節(jié)課特點，表揚優(yōu)點，提出建議。建議全體老師認真研讀課標；課件不能代替板書；視頻、動畫不能代替實物；微課不能代替實驗，建議視頻不要太多，真正體現(xiàn)大伽的高度！讓我們受益匪淺！</h3> <h3> 12月10日，18場生物試題分析展評如火如荼地開展……</h3> <h3> 前排就座的評委老師，一刻也不敢懈怠，仔細傾聽，認真觀看，詳實記錄，及時評分，愛崗敬業(yè)！辛苦了！</h3> <h3> 濱州市生物名師工作室的成員踴躍參加了說題比賽。于秀芳老師圍繞“生物體的結構層次”，從教育部意見、課標要求、錯題歸因、備考策略四個維度結合個人教學實踐展開分析，對實驗教學的呼吁引起大家強烈共鳴！楊梅梅老師講了“生物圈中的人”這一主題，張偉才老師講“生物的生殖、發(fā)育和遺傳”這一主題，都是從命題背景、命題立意、解題策略、備考策略等方面展開，緊扣課標，緊扣考題，得到大家一致好評！體現(xiàn)出教研的深度和功力！</h3> <h3> 楊梅梅老師慧眼獨具，角度新穎，彰顯深厚教學功底！</h3> <h3> 張偉才老師聲音抑揚頓挫、鏗鏘有力，完美演繹“遺傳”主題。</h3> <h3> 盛宴即將落幕，瀟灑帥氣的邊老師畫龍點晴，“想象”典故、甘肅環(huán)保故事信手拈來，讓老師們醍醐灌頂，茅塞頓開！運用舉例子的方法讓我們分辨什么是事實？什么是概念？什么是觀念？邊老師深入淺出的方法值得我們深思，值得我們學習！時間太短，期待下一次教研，聆聽專家指點！</h3>