<h3></h3><h5> 為了詮釋英語課堂教學理念，探討英語課堂教學的有效策略，促進教師的專業(yè)發(fā)展， 2019年12月11日下午，海南省農墾直屬第二小學英語組全體老師們在周婷婷組長的帶領下齊聚多功能廳開展了2019-2020學年度第一學期第十五周英語教研活動。<br> 本次教研是由何婧怡和黃茹老師帶來的兩節(jié)課題相同卻風格迥異，異彩紛呈的課程，內容是六年級上冊Module10 Unit1 Don't talk in the library.兩位教師采用了不同設計和教法，各具特色的教學策略，彰顯個性風采，為參與聽課的老師們提供了一次教學藝術"盛宴"。</h5><br> <h5> 首先我們先來欣賞青春靚麗的何婧怡老師和活潑的六（4）班孩子們帶來的聽說課的課堂精彩瞬間。上課伊始，何老師通過孩子們都很喜歡的小豬佩奇短片引入了我們今天要學習的有關于圖書館的話題，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且快速地拉近了師生距離。</h5> <h5> 隨后，通過看、聽、讀、師生合作表演、學生之間合作表演等趣味環(huán)節(jié)鞏固了重點詞匯和句型，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，生動有趣。</h5> <h5> 六四班的小演員們精彩生動的表演將今天的課堂推向了高潮，合作表演的環(huán)節(jié)不僅讓學生情緒高漲，更調動了學生自編對話、展示對話的熱情。讓我們一同來欣賞小小表演家們自編自導自演的歡樂爆笑小短劇吧！<br></h5> <h5></h5> <h5> 何婧怡老師設置了同桌討論，小組討論，小組表演的方式把課堂的主動權還給孩子，孩子們盡情討論，大膽表達，流利的口語讓在場的每位老師都贊嘆不已。最后，同學們意猶未盡，快樂地結束了本堂聽說課的學習。 </h5> <h5> 接下來第二節(jié)課，美麗大方的黃茹老師和可愛的六（7）班孩子們給我們帶來了一堂讀寫課。黃老師利用舊知引新知的方式用一首歡快的Chant引出今天的課題。讓孩子快速進入情境，由淺入深，層層遞進。</h5> <h5> 課堂的最后，黃茹老師將本節(jié)課的課程內容延伸到了生活中，潛移默化的讓孩子們學會在平時的學習和生活中要遵守學校和教室規(guī)則，明白沒有規(guī)矩不成方圓的人生道理。</h5> <h5> 課后，兩位老師圍繞自己的備課思路及課堂教學進行了深刻的反思和總結。英語組的老師各抒己見，分別進行了精彩的評課，讓大家對于這兩節(jié)課又有了更加深刻的認識。</h5> <h5>評課摘要：<br> 1. 兩位老師能夠充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，在教學實踐中創(chuàng)設各種活動和語境，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。<br> 2. 兩位教師的個人素質較高，課堂駕馭能力強，口語流利，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節(jié)課都神采飛揚。<br> 3.英語組的老師們非常積極地提出了自己的建議，讓教學更加盡善盡美：何老師這節(jié)聽說課，建議課堂評價語更豐富一些；黃老師這節(jié)讀寫課，建議教師語速放慢，多加入聽說看的環(huán)節(jié)，讓孩子們多加感知英語原音，多設置一些游戲環(huán)節(jié)，讓課堂氛圍更加的輕松活躍和愉快。<br></h5> <h5> 同課異構讓老師們清楚的看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同的教學效果，并由此打開了每位英語教師的教學思路，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。<br></h5><h5> 我想?yún)⒓哟舜位顒拥拿恳晃焕蠋煻紩闹蝎@益匪淺，滿載而歸。我們領略的是兩位老師新穎的教學思路、巧妙的教學設計、多樣的教學方法、獨特的教學風格、有效的教學策略以及熟練的多媒體運用等，看到的是課堂中學生認真、樂學、善思、勇敢、禮貌等表現(xiàn)。教海無涯，讓我們以此次教研活動為契機，在今后的教育教學工作中百尺竿頭，更進一步！</h5>