<h3> 臨沂第三十五中學(xué)東校區(qū)自建校以來(lái)，和臨沂三十五中本部一直在教學(xué)科研、量化考評(píng)、學(xué)生活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)“五個(gè)同步”，在五個(gè)同步發(fā)展上，教研成為了先行者。繼10月24日兩校集體教研，11.29日本部劉宗將校長(zhǎng)來(lái)東校區(qū)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之后，12月10日，臨沂市初中地理教研員卞學(xué)昌老師、河?xùn)|區(qū)教體局教研室密書(shū)勝主任和河?xùn)|區(qū)初中地理教研員諸葛祥山老師又來(lái)到我校指導(dǎo)地理課堂教學(xué)工作，他們深入課堂，聽(tīng)了尹立老師和相啟梅主任的兩節(jié)地理課。</h3> <h3> 尹立老師的精彩課堂</h3> <h3>相啟梅主任的精彩課堂</h3> <h3> 學(xué)生小組合作，激起智慧的火花。</h3> <h3> 我校教干教師積極參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)</h3> <h3> 聽(tīng)課后，兩位教研員老師進(jìn)行了評(píng)課指導(dǎo)，兩位教研員對(duì)兩節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這兩節(jié)課無(wú)論教師還是學(xué)生均精神飽滿，積極向上，學(xué)生課堂參與活動(dòng)積極性高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，習(xí)慣好，整體學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，教師課堂教學(xué)理念新，注重了學(xué)生主體地位的落實(shí)，既有自主學(xué)習(xí)，又有合作探究。新教師尹立整體素質(zhì)高，課堂清新靈活，通過(guò)一系列小游戲激發(fā)學(xué)生熱情，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，區(qū)教研員特別指出，和10月初的視導(dǎo)相比，本次課堂教學(xué)有了飛速的提高。相啟梅主任的課堂的思維含量很高，通過(guò)一系列問(wèn)題設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織啟迪學(xué)生思維，啟迪學(xué)生深度思維，引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，開(kāi)啟學(xué)生深度思維，課堂不流于形式，有沉甸甸的知識(shí)收獲，更有較高層次的能力培養(yǎng)，課堂既有高度又有深度。兩節(jié)課都注重了小組合作學(xué)習(xí)，和學(xué)生展示交流，合作學(xué)習(xí)質(zhì)量高，展示充分，課堂效果好。</h3><h3> 同時(shí)通過(guò)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，市教研員對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人性化管理贊譽(yù)有加，認(rèn)為學(xué)校凝聚力強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿薮螅瑸槔蠋焸兊臉I(yè)務(wù)發(fā)展提供了較高的成長(zhǎng)平臺(tái)，在這種學(xué)習(xí)氛圍下，老師們的業(yè)務(wù)水平可在短期內(nèi)得到較快發(fā)展，也會(huì)比同等水平的老師發(fā)展的更快更好。</h3><h3> 市區(qū)兩級(jí)教研員的精彩點(diǎn)評(píng)、精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓我校老師受益非淺，對(duì)我校構(gòu)建優(yōu)質(zhì)思維高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的推動(dòng)作用。</h3> <h3> 臨沂第三十五中學(xué)東校區(qū)與臨沂三十五中本部在師資共享、管理共享、資源共享、成果共享、課程共享方面實(shí)現(xiàn)“五個(gè)共享”，教研讓兩校區(qū)進(jìn)一步共享優(yōu)質(zhì)教育的成果，下一步我校將堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，加大教學(xué)教研力度，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，讓臨沂第三十五中東校區(qū)成為臨沂教育一張亮麗的名片。</h3><h3> </h3> <h3> 撰稿：劉飛 審核：盧友濤</h3>