乘“高效課堂”之舟，做“智慧教學(xué)”有心人范婷婷 <p></p><h3> 撥開云霧見天日，守得花開初綻放。12月11日，禹城市第三期學(xué)科大講堂暨“三級建模”指導(dǎo)下“全員教學(xué)大比武”活動―小學(xué)語文新銳組比賽在禹城市迎賓路小學(xué)圓滿舉行。</h3><p></p> <h3> 禹城市教體局陳德軍、張靜、段寶華、馮敏四位主任蒞臨我校聽課、指導(dǎo)。實驗小學(xué)王新軍、迎賓路小學(xué)趙紅珍、大禹實驗學(xué)校魏娜、高新區(qū)明德小學(xué)楊婷婷以及龍澤實驗小學(xué)高燕五位主任擔(dān)任此次比賽活動評委。</h3> <h3> 為了引領(lǐng)全市教學(xué)的規(guī)范發(fā)展，進(jìn)一步夯實各項教學(xué)常規(guī)，本次教學(xué)大比武包括教案、課件制作、課堂教學(xué)、觀評課四項內(nèi)容。</h3> <h3> “良好的開端是成功的一半”。上班不足5年的這些教育界的“新銳”們，無疑為整個“全員教師大比武”活動吹響了前進(jìn)的號角。教師們專業(yè)的水準(zhǔn)，靈動的課堂，多樣的教學(xué)方法，情牽韻至，課動人心，真正實現(xiàn)了“高效課堂，學(xué)生做主”。</h3> <h3> 7名語文教育界的新銳“小花們”，初次綻放，也初露鋒芒。她們分別是實驗小學(xué)程康寧老師，迎賓路小學(xué)張雪老師，龍澤實驗小學(xué)譚小慧老師，實驗小學(xué)肖琴老師，高新區(qū)明德小學(xué)徐佩佩老師，大禹實驗學(xué)校張麗潔老師，實驗小學(xué)郭亞楠老師。</h3><h3> “情”</h3><h3> 實驗小學(xué)程康寧老師，親和而又干練地為我們執(zhí)教了情真意切的《掌聲》一課?！白x書百遍，其義自見?！背汤蠋熑谌雽W(xué)生，融進(jìn)課堂。程老師會“說話”的神態(tài)、動作、語言，潛移默化地吸引了學(xué)生，實現(xiàn)了師生共情，讓學(xué)生深刻理解了主人公的感情，達(dá)到了課堂的高潮。程老師讓我們學(xué)到了，“師生共情”是每個語文教師必須要做好的基本功。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “活”</h3><h3> 多樣的師生雙邊活動，藝術(shù)性的語言，由淺入深，循循善誘，借助三次背景音樂的熏陶，張雪老師執(zhí)教的《掌聲》一課，靈動、活潑，如春風(fēng)化雨般，為我們娓娓道來。課堂上，“孩子們，請把課本端起來”，張老師不厭其煩，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，同時，創(chuàng)設(shè)意境，吸引學(xué)生入情入境，結(jié)尾《掌聲》升華，注重德育，引導(dǎo)學(xué)生做一個有愛心的人。張老師讓我們學(xué)到了活潑的學(xué)習(xí)氛圍，會讓學(xué)生受益良多。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “妙”</h3><h3> 溫柔謙和，是我們對譚小惠老師的最初印象。但她執(zhí)教的一年級《小蝸?！芬徽n，卻一直涌現(xiàn)在我們師生的腦海中。自制卡片、串聯(lián)文章；唱演兒歌，充滿童趣；佩戴面具，角色表演。譚老師了解低年級的學(xué)情，與學(xué)生們打成一片，一個個巧妙的環(huán)節(jié)，讓我們不得不佩服譚老師的用心，譚老師讓我們學(xué)到了教育從用心開始，未來因愛精彩。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “真”</h3><h3> “小朋友，你們好”一句親昵的稱呼，開啟了實驗小學(xué)肖琴老師的《小蝸?！氛n堂。“授人以魚不如授人以漁”，肖老師注重文字文化的滲透以及識字方法的滲透，真正實現(xiàn)低年級以識字教學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。純真、干練的課堂語言以及高效的教學(xué)方法，讓我們感受到了“高效課堂”的魅力。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “巧”</h3><h3> 歌曲導(dǎo)入，清新、優(yōu)美；目標(biāo)呈現(xiàn)，簡潔明確；以思維導(dǎo)圖為紐帶，高新區(qū)明德小學(xué)徐佩佩老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的一年級《小蝸?！芬徽n。利用趣味游戲、迷宮闖關(guān)，角色扮演等多種形式，巧妙嫁接到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，寓教于樂，讓我們感受到了“興趣是最好的老師”。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “ 精”</h3><h3> 課前鼓勵，師生互動，為學(xué)生加油打氣，做好課前的準(zhǔn)備。大禹實驗學(xué)校張麗潔老師，用高爾基的名言鼓勵學(xué)生，導(dǎo)入新課。課堂上，張老師注重學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，不斷鼓勵學(xué)生，向進(jìn)步的階梯邁進(jìn)。目標(biāo)明確、表格清晰，將文章的框架鮮明地勾勒出來。讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，更引導(dǎo)了學(xué)生多讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生。</h3> <h3 style="text-align: left;"> “美”</h3><h3> 落落大方的教姿，生動形象的語言，親切溫暖的臉龐。實驗小學(xué)郭亞楠老師，用微笑的魅力為我們呈現(xiàn)了一堂“美麗動人”的《掌聲》。課堂挖掘深入透徹，感情濃厚；板書公正、注重夯實基礎(chǔ)；滲透學(xué)習(xí)方法，讀思結(jié)合?！懊烂馈钡墓膭钚哉Z言，更是激勵了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。</h3> <h3><font color="#010101"> 賽前教體局張靜、段寶華、馮敏三位主任到我?？锤黜棞?zhǔn)備情況；比賽之初，陳德軍、段寶華、馮敏三位主任，與各參賽單位副校長商定比賽事宜，確保了比賽的順利高效進(jìn)行；參賽單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聽課。</font></h3> 一堂堂好的課堂，將此次比賽活動推向高潮，最后的教學(xué)常規(guī)的打分環(huán)節(jié)無疑給整個比賽畫上了圓滿的句號。評委們認(rèn)真聽課、查閱資料，本著公平、公正的原則，教體局陳德軍主任帶領(lǐng)各位評委，嚴(yán)格細(xì)致地為各位選手的教學(xué)常規(guī)打分。手中的一枝筆，心中的一桿秤，這些教育界的“前輩們”，用高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求著新銳教師們，希望這些年輕老師們也高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做自己的榜樣，也為學(xué)生做好榜樣。<br> <h3> </h3> <h3> 比賽結(jié)束了，但是在學(xué)習(xí)進(jìn)步的道路上，我們永不停息。這就是比賽的魅力，因為比賽可以促進(jìn)教師快速成長！這一道道美麗的風(fēng)景線，激勵著我們在教育一線，用心灑下希望的種子，用愛與責(zé)任澆灌著她們生根發(fā)芽，成長綻放！</h3> 老師小學(xué)課堂學(xué)生比賽教學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)師生