記2019年天臺(tái)縣初中英語(yǔ)規(guī)范教學(xué)研討會(huì)暨天臺(tái)縣英語(yǔ)初中青年共同體研修活動(dòng)

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<h3>　　2019年12月12日，全縣所有七年級(jí)英語(yǔ)教師齊聚外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，進(jìn)行了一場(chǎng)聽說教研的盛宴。本次研討會(huì)在二號(hào)樓四樓的錄播教室舉行。來自外國(guó)語(yǔ)的張麗芬老師和安曉敏老師，以及天臺(tái)縣英語(yǔ)初中共同體成員金靜雅老師就七年級(jí)上冊(cè)第八單元，給我們帶來了三節(jié)精彩絕倫的英語(yǔ)課。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">Lesson One</font></b><br></h1> <h3>　　第一節(jié)課是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張麗芬老師帶來的精彩的聽說課。張老師上課的內(nèi)容是Unit 8 When is your birthday? Section A (1a-1c)。張老師以month song導(dǎo)入，過渡到月份單詞的學(xué)習(xí)，并通過操練鞏固新詞。日歷的展示使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)序數(shù)詞以及掌握日期的讀法。張老師通過自己的生日日期過渡到詢問學(xué)生“When is your/...’s birthday?”,自然地銜接到自編的聽力內(nèi)容。張老師在聽前對(duì)圖片進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，聽中注重聽力技巧的滲透以及學(xué)生對(duì)于新詞的理解，聽后注重有感情地模仿，整堂課老師教態(tài)自然，親切，學(xué)生參與度與配合度高，課堂效果好。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">Lesson Two</font></b></h1> <h3>　　第二堂課是由外國(guó)語(yǔ)學(xué)校安曉敏老師帶來的聽說課。安老師上課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)Unit 8 When is your birthday? Section B (1a-1d)。安老師以chant導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生的活力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了歡快的課堂氣氛。再借由有趣的游戲使學(xué)生獲得本堂課的重要句型。安老師在聽前環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的預(yù)測(cè)，有效地降低了聽力難度，聽中注重聽力技巧的滲透，聽力方法的指導(dǎo)。在聽后環(huán)節(jié)注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。最后通過情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)效果。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">Lesson Three</font></b></h3> <h3>　　第三節(jié)課，是由天臺(tái)縣英語(yǔ)初中共同體成員--金靜雅老師給我們帶來的一節(jié)與眾不同的閱讀課。金老師上課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)When is your birthday? Section B (2a-2c)。金老師以歡快的歌曲導(dǎo)入，并引導(dǎo)學(xué)生大聲唱出來，整個(gè)課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生積極性高。通過學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)過渡到文本當(dāng)中，閱讀過程中，注重泛讀和精讀相結(jié)合，并及時(shí)給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，使得學(xué)生閱讀有針對(duì)性和目的性，層層遞進(jìn)，激活學(xué)生思維，為讀后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)，展現(xiàn)了教師良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，踴躍回答問題，教學(xué)效果良好。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>且評(píng)且研且學(xué)</b></font></h1> <h3>　　下午三位老師對(duì)早上三節(jié)課進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，這三堂課充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用。</h3> <h3>　　接著張萍君老師作了主題為“初中英語(yǔ)規(guī)范聽說教學(xué)”講座。她分享了從杭州聽課得到的最前沿的教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)。她提到了“指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語(yǔ)聽說教學(xué)為主題”下的聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循下列途徑：1.聽前活動(dòng)：復(fù)習(xí)前序課時(shí)內(nèi)容，討論主題相關(guān)內(nèi)容。2聽力輸入：初聽：了解文本大意；再聽：了解細(xì)節(jié)內(nèi)容 3. 朗讀，閱讀：（1）跟讀：模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；（2）自讀：體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)；（3）閱讀：發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言功能（4）再讀：文本深入理解 4.簡(jiǎn)單操練 5. 輸出活動(dòng)：情景中的語(yǔ)言應(yīng)用。張老師結(jié)合案例和自己教學(xué)的心得深入淺出的講述了如何進(jìn)行聽說課堂教學(xué)，如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)，如何提升學(xué)生思維品質(zhì)。<br></h3> <h3>　　接著每位學(xué)校代表對(duì)七上預(yù)備篇以及正式篇12個(gè)單元的教材進(jìn)行解讀。老師們側(cè)重從語(yǔ)言目標(biāo)，主題圖，聽力圖片，文本內(nèi)容，聽說策略進(jìn)行了深入解讀。對(duì)于我們規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)提供了指向標(biāo)。</h3><h3> </h3> <h3> 最后我們余文敏老師對(duì)這次研修活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她從精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，真實(shí)語(yǔ)境，聽說策略這些方面對(duì)于我們?nèi)绾芜M(jìn)行規(guī)范教學(xué)指明了方向。對(duì)我們老師提出了要根據(jù)學(xué)情備課，使核心素養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)落地。同時(shí)要求老師對(duì)于聽說課pre-listening, while-listening, post-listening 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要思考和反思。最后余老師希望我們上好聽說課，使學(xué)生核心素養(yǎng)得到發(fā)展。<br></h3>