<h1><div style="text-align: center;"><b>依托文本，實(shí)施有效教學(xué)</b></div><div style="text-align: center;"><b>——第三次校本主題研修</b></div></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月里，冬天的寒意依舊，可是在安北小學(xué)的會議室里卻暖意濃濃。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月6日，星期五早上第一節(jié)課，安北小學(xué)教研組全體教師齊聚一堂，開展了第三次校本主題研修活動。</h3> <h3> 王強(qiáng)老師的體育課，采取了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過游戲的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)了練習(xí)的興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許珊老師在教學(xué)《灰雀》一文時，將全文緊緊圍繞“愛”一字展開，引導(dǎo)學(xué)生討論了三種“愛”——列寧對灰雀的喜愛、小男孩對灰雀的喜愛、列寧對小男孩的愛。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在學(xué)生體會三種愛的同時，讓學(xué)生區(qū)分列寧與小男孩對灰雀“愛”的不同，并重點(diǎn)感悟列寧對小男孩的愛。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對課文內(nèi)容進(jìn)行了比較全面和深入地理解、感受。整個課堂教學(xué)過程流暢。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，研修組教師參加了評課活動：授課教師老師介紹了自己的設(shè)計思路、教學(xué)預(yù)想和教學(xué)反思；其他教師分別從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面進(jìn)行了客觀公正的點(diǎn)評，重點(diǎn)指出了本節(jié)課的亮點(diǎn)設(shè)計。通過大家暢所欲言的討論和精煉點(diǎn)評，促進(jìn)了研修組成員之間的深度交流和溝通。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本學(xué)期的校本研修活動已經(jīng)接近尾聲，但留給我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。一堂讓學(xué)生感到幸福的課，應(yīng)該是從心靈深處流淌出來的，是教師全部素養(yǎng)在課堂情景中的自然揮灑。在今后的課堂中，一定將理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于創(chuàng)新，勤于思考，敢于挑戰(zhàn)，不斷提高課堂教學(xué)效率。</h3>