<h3>2019年12月13日，兩位學訪的老師來到張家窩中學七年級十班聆聽學習王巖昊老師的一節(jié)英語pad翻轉(zhuǎn)課。由于臨近期末，所以王老師將本節(jié)英語pad翻轉(zhuǎn)課定位為“一般現(xiàn)在時”與“現(xiàn)在進行時”的復習課，同時利用愛學平臺的大數(shù)據(jù)支持，及時高效地了解學生們對本節(jié)知識點的掌握程度。</h3> <h3>在課的一開始，王老師先和學生們一起復習了“一般現(xiàn)在時”的基本概念——“一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、習慣性的動作或表示現(xiàn)在的特征、狀態(tài)”，并讓學生們將概念記錄在課堂筆記本上，以便后期復習使用。</h3> <h3>緊接著，王老師向?qū)W生們展示了“一般現(xiàn)在時”的基本句式:主語+行為動詞+其他，以及各種句式變形，通過例句來幫助學生們理解區(qū)別各種句式的類型。</h3> <h3>最后，王老師利用“愛學平臺”給學生們推送了一套與“一般現(xiàn)在時”相關的試卷，以此來檢測學生們對“一般現(xiàn)在時”的掌握程度。學生們認真地完成試卷，“愛學平臺”時時更新學生們的完成情況，在學生們提交試卷的當即“愛學平臺”后臺的大數(shù)據(jù)就已經(jīng)統(tǒng)計出每個學生的正確率，每道題的完成情況。王老師可以清楚地了解到每一個學生對本節(jié)知識點的掌握程度，并針對全班學生的共性問題進行重點講解，提高課堂效率。</h3> <h3>在復習完“一般現(xiàn)在時”的知識點之后，王老師與學生們一起復習“正在進行時”的基礎概念——“正在進行時表示現(xiàn)在正在發(fā)生的動作或正在進行的事情”，并與“一般現(xiàn)在時”進行對比學習。本環(huán)節(jié)的設置旨在通過對比教學幫助學生理解掌握“一般現(xiàn)在時”與“正在進行時”的基本概念與句式以及句式變形。</h3> <h3>在復習完“正在進行時”的相關知識點之后，王老師也給學生們推送了一套鞏固練習試卷。針對學生們完成不好的題目，王老師讓學生自己擔任“小老師”為其他學生們講解題目的正確作答思路以及題目后面隱含的知識點。本環(huán)節(jié)的設置符合“以學生為主體”的教學理念，因為課堂不是老師的一言堂，所以王老師給學生們提供更多展示的機會。</h3> <h3>在課的最后，王老師結(jié)合本節(jié)課復習的內(nèi)容給學生們布置了一篇相關的習作，以鞏固“一般現(xiàn)在時”與“正在進行時”的知識點。</h3> <h3>總之，本節(jié)英語pad翻轉(zhuǎn)課，王老師先和學生們一起復習“一般現(xiàn)在時”與“正在進行時”的內(nèi)容。復習過后，利用pad給學生們推送相應的練習試卷，以檢測學生們對本節(jié)知識點的掌握程度。最后，讓學生們創(chuàng)作一篇相關的作文，本環(huán)節(jié)旨在讓學生們學會運用本節(jié)的知識點。王老師不僅要求學生們要掌握相應的知識點，更要求學生們要學會運用知識，學以致用。</h3> <h3>與此同時，在課上，兩位學訪的老師對本節(jié)英語pad翻轉(zhuǎn)課十分感興趣，時常與身邊的學生溝通交流并認真地拍攝，記錄自己感興趣的點，走向課堂深入了解學生們，我相信通過此次的學訪活動，兩位老師肯定訪有所獲。</h3>