<h3>為讓家長(zhǎng)了解幼兒園自主游戲的教學(xué)理念、促進(jìn)家園溝通，更直觀了解幼兒升入中班后的情況，根據(jù)幼兒園活動(dòng)安排，我們班級(jí)于2019年12月11日進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。</h3> <h3>張老師向家長(zhǎng)介紹了自主游戲的價(jià)值以及如何觀察幼兒的游戲后，幼兒進(jìn)入戶(hù)外積木區(qū)，進(jìn)行自主游戲。</h3> <h3>一起搭城堡</h3> <h3>一起走迷宮</h3> <h3>積木與其他材料的結(jié)合</h3> <h3>看我的積木飛的高不高！</h3> <h3>我的積木會(huì)滑坡</h3> <h3>游戲中，教師分工進(jìn)行全面觀察與定點(diǎn)觀察。家長(zhǎng)按要求進(jìn)行觀察與記錄。</h3> <h3>齊心協(xié)力收玩具</h3> <h3>游戲結(jié)束后，幼兒們興高采烈的描繪著自己的游戲過(guò)程。其中，他們對(duì)“翹飛積木塊”的游戲興趣濃烈，爭(zhēng)先恐后的要表達(dá)自己的游戲感受。于是，教師結(jié)合幼兒“翹飛積木塊”的圖片與視頻，和幼兒進(jìn)一步探討了如何使積木塊飛的更高、怎樣才能更省力。</h3> <h3>幼兒提出自己的猜想</h3> <h3>進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證、調(diào)整、再實(shí)驗(yàn)</h3> <h3>最終，幼兒通過(guò)再次探索，得出結(jié)論：把木板往“后”拉一拉，積木塊會(huì)飛的更高，更省力。教師就幼兒的發(fā)現(xiàn)，向幼兒講解了其中的奧秘——杠桿原理。</h3> <h3>來(lái)源于游戲，回歸于生活。如何把生活中的重物抬起來(lái)呢？以其熟悉的一體機(jī)為例，幼兒再次擺出杠桿，用杠桿抬起物體。</h3> <h3>最后，教師分享了幼兒游戲中出現(xiàn)的“積木塊滑落”的游戲視頻。哪一個(gè)滑的更快？為什么呢？真的是這樣嗎？那讓我們下午游戲的時(shí)候，再去試一試，看一看到底是不是這個(gè)樣子的。</h3> <h3>與幼兒的分享結(jié)束后，教師以文字和具體案例的形式向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了我們平常進(jìn)行自主游戲的三大環(huán)節(jié)以及幼兒在這其中的自我成長(zhǎng)。最后，張老師與家長(zhǎng)就今天的自主游戲進(jìn)行共同研討，交流此過(guò)程中家長(zhǎng)觀察到的幼兒行為，分析原因并做出今后的教育方向。</h3> <h3>活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們自發(fā)以文字的形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反饋。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園自主游戲教育理念的認(rèn)可以及對(duì)我們班級(jí)工作的肯定，是我們繼續(xù)前進(jìn)的力量。我們也會(huì)根據(jù)孩子的不同繼續(xù)引導(dǎo)孩子，讓孩子在游戲中更好的成長(zhǎng)。</h3>