<h3> 寫下這個(gè)題目，我心里有無(wú)盡的喜悅在流淌，流淌在我的血液里，也流淌在我的文字里。以前總是聽(tīng)別人說(shuō)這句話，讓我好生羨慕，今天我也可以自豪地說(shuō)：“我變了，我的世界也變了?！敝皇乔那母嬖V大家，我的世界就是我的教室，我的學(xué)生和孩子們的作業(yè)。</h3> <h3> 2019年11月3日上午，在家休息的我突然接到通知：要求班主任到學(xué)校打掃各班教室衛(wèi)生！我如約而至，一邊聽(tīng)網(wǎng)課一邊打掃衛(wèi)生，看著歪七扭八的桌子、地上亂扔的碎紙、還有“吃撐”的桌斗！讓我望而生畏……我清掃了一遍又一遍，又用拖把拖了兩遍，終于打掃干凈了。望著“洗過(guò)澡”的教室，整齊的桌椅，心里有了一絲寧?kù)o和舒適！還有一股喜悅的感覺(jué)在冒出，冒出！如果再擺幾盆綠蘿該多美呀！我又一次為自己的創(chuàng)意而歡呼，歡呼！</h3> <h3> 說(shuō)干就干。第二天，孩子們來(lái)到教室，我就問(wèn)孩子們：呆在“洗過(guò)澡”的教室里，什么感覺(jué)呀？孩子們開(kāi)心地說(shuō)“舒服、清靜……！”我趁機(jī)追問(wèn)“如果窗臺(tái)上再擺上綠蘿，怎么樣？”孩子們說(shuō)：“老師那教室就像花園了……”“我們能在花園學(xué)習(xí)該多美呀！”在我的倡議下，一周之內(nèi)，教室的窗臺(tái)上擺滿了綠蘿！轉(zhuǎn)眼間，我們的教室綠意盎然、生機(jī)勃勃，好一個(gè)綠色的世界！</h3> <h3> 孩子們坐在煥然一新的教室里學(xué)習(xí)，那一排排挺拔的綠蘿，一行行整齊的桌椅，整潔有序的桌斗，都在用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴孩子們：這是一個(gè)井然有序的教室，在這里要講規(guī)矩喲！隨著時(shí)間的推移，孩子們的言行舉止有了微妙的變化：你看孩子們的笑容燦爛了，說(shuō)話聲音變輕了，課前口號(hào)聲音堅(jiān)定了。孩子們發(fā)言時(shí)的站姿挺拔顯得更自信了。孩子們像綠蘿一樣不停地冒芽、生長(zhǎng)！讓我欣喜不已。</h3> <h3> 看著孩子們的變化我喜在心里，樂(lè)在臉上?？偛粫?huì)不經(jīng)意間夸獎(jiǎng)那些“調(diào)皮”的、“落后”的學(xué)生。我對(duì)曾經(jīng)N次不寫作業(yè)的小崔說(shuō)：“最近生字寫的好，作文寫的好，你還想干啥？”她靦腆地笑著說(shuō)“尚老師，我也要做好學(xué)生呀……”我滿懷好奇地問(wèn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小劉“小劉，最近作業(yè)寫的真好！為什么？”他得意地說(shuō)：“尚老師，我要超過(guò)我同桌！”他同桌忙接過(guò)話說(shuō)：“老師，我不會(huì)讓他超過(guò)我的。他努力，我比他更努力?！蔽胰滩蛔∠蛩麄z伸了個(gè)大拇指———好樣的！</h3> <h3> 我在教室里種上了綠蘿，孩子們心里卻長(zhǎng)了無(wú)數(shù)棵綠蘿！那股向上力量不停地向外蔓延，課堂上發(fā)言時(shí)的妙語(yǔ)連珠，讓人回味無(wú)窮！爭(zhēng)辨時(shí)，唇槍舌劍，互不相讓！上黑板展示寫字時(shí)，你爭(zhēng)我搶，唯恐落后。再看字體是那么工整，那么干凈！原來(lái)每個(gè)同學(xué)都有一張“漂亮的臉”。孩子們努力用最好的言行配上這最好的環(huán)境，看著孩子們從外到內(nèi)的變化，我由衷地開(kāi)心。綠蘿不僅美化了教室，而且凈化了心靈。</h3> <h3> 為了讓孩子們深切地體驗(yàn)整潔的力量，我的視角從作業(yè)轉(zhuǎn)向孩子們的臥室。引導(dǎo)孩子們經(jīng)常自己動(dòng)手打掃臥室，在月末拍一張照片發(fā)到班級(jí)群由大家檢查。第一次大多數(shù)同學(xué)都按時(shí)交作業(yè)了，第二次個(gè)別學(xué)生發(fā)圖片作業(yè)，大多數(shù)未交作業(yè)。我啟發(fā)未完成的同學(xué)用文字告訴我。這下可不得了，二十多篇妙趣橫生的美文躍入眼簾，什么“我學(xué)會(huì)了斷舍離”、“綠蘿讓生活更美好”、“環(huán)境影響心靈”、“有你真好”五花八門的題目，讓我怦然心動(dòng)！細(xì)品文章，更讓我心花怒放！我仿佛撿了大元寶似的，帶著無(wú)法言表的喜悅欣賞著一篇篇佳作。那幸福的感覺(jué)真美妙！腦海里不由自主地浮現(xiàn)那句話：孩子是個(gè)哲學(xué)家，我應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 自習(xí)課上，我毫不猶豫地在講臺(tái)上擺上綠蘿，讓孩子們走上講臺(tái)宣讀美文！上臺(tái)的孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，舉止大方，揚(yáng)眉吐氣地介紹自己的臥室。</h3><h3> 只聽(tīng)?zhēng)浶』锊裾裰捱@樣說(shuō)：“我覺(jué)得這樣的環(huán)境讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)很容易專心，因?yàn)榫G蘿有一種生機(jī)勃勃的狀態(tài)，所以我們?cè)陴B(yǎng)綠蘿時(shí)會(huì)去感受到它的生機(jī)勃勃。讓我們?cè)谝粋€(gè)有活力的環(huán)境里，成為一名有活力的小學(xué)生。我愛(ài)綠蘿，綠蘿是有活力的小勇士，我是有活力的小學(xué)生。” </h3><h3> 文氣的張?jiān)埔@樣說(shuō)“地板上的垃圾可以清理，但是心中的垃圾卻不容易清理。 通過(guò)這兩個(gè)星期，我收獲了一個(gè)清理心中的垃圾的秘密，就是保護(hù)好環(huán)境！放學(xué)后我來(lái)到房間開(kāi)始整理，本來(lái)臥室的書桌上擺的都是書和本，床上的衣服堆成堆，鞋子到處都有?？墒恰⒈晃艺磉^(guò)后，書桌比原來(lái)更加整齊，書一本靠著一本，地上的鞋子擺放整齊，衣服全都一件一件疊起來(lái)放進(jìn)收納箱，整個(gè)臥室煥然一新。 在我整理前，看到這場(chǎng)面時(shí)心中很煩躁，疲憊不堪?？墒?，整理過(guò)后心里有很多變化，我的情緒平靜下來(lái)，心也清靜了許多，多像是把心房清掃了一遍，舒適極了。通過(guò)這次打掃，我不僅喜愛(ài)上了勞動(dòng)，還知道清理心里垃圾的秘密。”</h3> <h3> 我一邊聽(tīng)一邊忙著為孩子們拍照，拍個(gè)人的笑臉，拍全體學(xué)生整齊的坐姿。不用任何排練，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑容，都是那么親切，那么從容，那么真誠(chéng)！多像一盆盆綠蘿那樣綠意盎然，充滿活力！我的“綠蘿”長(zhǎng)勢(shì)更喜人。</h3> <h3> 在這次活動(dòng)中，我體會(huì)了真正解決孩子問(wèn)題的途徑，不是去改變孩子，而是去改變影響和熏陶孩子的榜樣、關(guān)系和環(huán)境。當(dāng)我立足自我管理和自我成長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多曾經(jīng)讓自己困擾的孩子的問(wèn)題，迎刃而解了。我學(xué)會(huì)了引導(dǎo)孩子們無(wú)論何時(shí)何地，都要熱愛(ài)生活、享受生活的種種情趣，用一顆發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛欣賞人生的風(fēng)景！</h3><h3> 我變了，我的世界真的也變了！</h3>