<h3> 為提升德育主任在立德樹人背景下學(xué)校德育工作新變化的工作能力，根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于下移教師培訓(xùn)重心組織實(shí)施國(guó)培教師培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》的要求，2019年12月8日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃（2019）”—蘭州市中小學(xué)政教主任培訓(xùn)項(xiàng)目，開班儀式后，林藩教授做了"讀悟《中小學(xué)工作德育指南》與德育干部談心"講座。林教授報(bào)告主要從背景與研討、內(nèi)容與實(shí)施、領(lǐng)會(huì)與落實(shí)三個(gè)方面為大家解讀了國(guó)家教育部于2017年8月17日發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》。</h3> <h3> 12月8日梁美鳳副教授運(yùn)用當(dāng)下時(shí)代變化、社會(huì)現(xiàn)象和2019熱點(diǎn)詞匯向大家梳理出了德育的三個(gè)重建：重建秩序、重建道德、重建生態(tài)。為此，讓我看到了時(shí)代發(fā)展對(duì)德育的要求日益高漲，建立好學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的教育鏈，是促進(jìn)德育發(fā)展的良好前提與基礎(chǔ)。</h3> <h3> 懷著激動(dòng)而又期待的心情，我們觀摩了錢塘小學(xué)，并參加了一系列有意義的交流活動(dòng)。也欣賞到了由錢塘小學(xué)莊書睿老師呈現(xiàn)的以《心有交規(guī)路無(wú)坎坷》的主題班會(huì)課，學(xué)生們角色扮演使得課堂生動(dòng)有趣，氛圍活躍，讓學(xué)生們把交通法規(guī)與交通安全真正的記在了心里。參觀完班會(huì)課后，聆聽了由錢塘小學(xué)林武校長(zhǎng)帶來(lái)的《拓展思政外延構(gòu)建德育課程》的德育講座。</h3> <h3> 12月9日，鄭州楊老師為大家分享了自己人文班級(jí)建設(shè)的做法和思考。一是人文班級(jí)是個(gè)什么樣的班級(jí)，二是人文班級(jí)愛(ài)惜每個(gè)人的身心健康，三是人文班級(jí)發(fā)現(xiàn)人的尊嚴(yán)與價(jià)值，四是人文班級(jí)幫助每個(gè)人成為自己，五是人文班級(jí)有無(wú)限廣闊的思維空間，六是人文班級(jí)珍視人的理想與追求，七是人文班級(jí)有源源不斷的人格建設(shè)，八是人文班級(jí)有溫暖明亮的美好未來(lái)。人文班級(jí)是主張以人為本,保護(hù)人的身心健康，優(yōu)化人的情緒，發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，保護(hù)人的權(quán)利和尊嚴(yán)，尊重人的理想和追求。</h3> <h3> 時(shí)間停不下腳步，年輪的圓環(huán)不停刻畫著每一個(gè)德育工作者追尋夢(mèng)想的足跡，無(wú)論走得多快多遠(yuǎn)，無(wú)論外界怎么浮躁和喧囂，我們不能忘卻當(dāng)初的理想信念，要堅(jiān)守職業(yè)的底線和道德規(guī)范。學(xué)校教育，德育先行，人人都是德育工作者，我們要用自己的人格來(lái)塑造孩子們的人格，用自己的靈魂去喚醒孩子們的靈魂，不忘教育初心，方得樹人始終。</h3>