2019年12月11日，冬日的暖陽沒有春光的爛漫，沒有夏陽的猛烈，沒有秋日的和藹，而冬天的陽光在我的眼中不是在嚴(yán)寒中久違的溫暖，只是那份清淡與高雅。為了推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，根據(jù)高州市教育局教研室的工作安排，我校迎來了高州市第七共同體“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”（語文科）巡回賽的教研活動(dòng)。<div> 來自高州市深鎮(zhèn)鎮(zhèn)深鎮(zhèn)中心學(xué)校、高州市古丁鎮(zhèn)古丁中心學(xué)校、高州市平山鎮(zhèn)平山中心學(xué)校和本校的四位教師參加了本次比賽，參賽的教師都是青年骨干教師，她們專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟，教學(xué)過程精彩紛呈。</div> 上午第二節(jié)，深鎮(zhèn)中心學(xué)校的潘梅芳老師帶領(lǐng)著五（1）班的學(xué)生走進(jìn)了《慈母情深》。潘老師的語言充滿感情，對(duì)整個(gè)課堂起渲染的作用。始終有一種感動(dòng)在空氣中汩汩流淌。潘老師的語言機(jī)智，充滿了鼓勵(lì)很能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。與學(xué)生一起入情入境，以情生情，以情促知。潘老師的文學(xué)語言功底深厚，用貼切的語言清楚地表達(dá)自己的意思。使用的語言表達(dá)方式非常豐富，坐在她的課堂里是一種幸福的心靈體驗(yàn)過程，很佩服潘梅芳老師深厚的個(gè)人素養(yǎng)與扎實(shí)的文學(xué)功底。在整堂課上，都洋溢著平凡而又偉大、樸素而又真誠的情感。 十月懷胎，一生呵護(hù)，無私付出，不求回報(bào)。相信這一節(jié)課中，每位課堂參與者的眼睛都不覺濕潤。 上午第三節(jié)，我校的董瑩老師帶領(lǐng)著一（3）班的學(xué)生走進(jìn)了《比尾巴》。董瑩老師抓住這篇課文極具趣味性的特點(diǎn)，圍繞“比尾巴”大賽展開設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，以摸尾巴游戲?qū)胝n堂，以比尾巴評(píng)尾巴學(xué)習(xí)課文，以說尾巴畫尾巴進(jìn)行拓展訓(xùn)練。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都注重了情境的創(chuàng)設(shè)，都采用最具有童真童趣的語言，符合低年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)。董老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。在整個(gè)教學(xué)過程中，董老師給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與活動(dòng)的興趣高，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。 頒獎(jiǎng)活動(dòng)環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮。 下午第一節(jié)，古丁中心學(xué)校的巫寶嫻老師帶領(lǐng)著六（1）班的學(xué)生走進(jìn)了《只有一個(gè)地球》。巫老師采用了“自主學(xué)習(xí)，整體感知”“合作學(xué)習(xí)，深刻感悟”“探究學(xué)習(xí)，拓展延伸”等環(huán)節(jié)，教學(xué)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，掀起了“爭(zhēng)做課堂小主人”的一個(gè)又一個(gè)高潮。巫老師還制作了精美的課件，采用了圖片直觀的方法加深了學(xué)生的印象，讓學(xué)生了解了保護(hù)地球家園的重要性和必要性。 保護(hù)地球，人人有責(zé)。 下午第二節(jié)，平山中心學(xué)校的邵曉梅老師帶領(lǐng)著五（2）班的學(xué)生走進(jìn)了《圓明園的毀滅》。邵老師運(yùn)用了煽情的語言，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了圓明園，走進(jìn)了圓明園的“舉世聞名”、“宏偉建筑”以及“珍貴文物”，讓學(xué)生充分感受到圓明園是我們民族的驕傲，是我們引以為豪的。邵老師煽情的語言加上學(xué)生反復(fù)的誦讀與補(bǔ)充材料的共同作用，學(xué)生的情感在此時(shí)此刻也達(dá)到了高潮，個(gè)個(gè)拍案而起，怒發(fā)沖冠，憤怒之情更像是火山爆發(fā)，噴涌而出，一發(fā)不可收拾！最后邵老師引出文章的主旨：落后就要挨打！教育學(xué)生們要勿忘國恥，振興中華。 學(xué)生正在觀看火燒圓明園視頻。 一絲不茍的評(píng)委們。 教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的最重要的因素，只有一流的教師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生，但優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境，要為他們搭建一個(gè)個(gè)平臺(tái)。這次巡回賽為老師們搭建了一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為其他老師提供了一次觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會(huì)。這次巡回賽激發(fā)了全體教師的教研熱情，規(guī)范了教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為。相信未來我們的教育教學(xué)質(zhì)量也定會(huì)借此東風(fēng)，趁勢(shì)而上，“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”！ <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div>