<h3>以下為劉老師的分享，我會(huì)慢慢咀嚼。</h3> <h3>整個(gè)擁有秘密，守護(hù)秘密，分享秘密的過(guò)程，實(shí)際上就是亨利小姐的自我釋懷，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。</h3> <h3>這部成長(zhǎng)小說(shuō)，以《夜鶯林的秘密》為題，意義顯得非同一般了。</h3> <h3>當(dāng)恐懼來(lái)襲，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。作為的大人的我們又如何減少孩子的無(wú)力感？</h3> <h3>亨，如果每個(gè)人都有你的想象力，這個(gè)世界將會(huì)是一個(gè)多么美好的地方。</h3> <h3>讀者越多地意識(shí)到所讀文本與別的文本之間對(duì)話的可能性，就越可能注意到它們之間的相似性與對(duì)應(yīng)性，文本就變得鮮活生動(dòng)。</h3> <h3>文體、強(qiáng)調(diào)、情緒、措辭、視角、敘述的在場(chǎng)、敘述的態(tài)度、時(shí)間框架、時(shí)間的掌控、地點(diǎn)、母題、主題、嘲諷、節(jié)奏、步速、期望、人物、導(dǎo)讀</h3> <h3>第一人稱，還能真實(shí)展現(xiàn)這個(gè)主要人物的心理歷程。因?yàn)槭堑谝灰暯?，也因?yàn)檫@個(gè)主人公一直不敢直視自己的心魔，所以很多情節(jié)是剝筍般的一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)，謎團(tuán)也一點(diǎn)一點(diǎn)被解開(kāi)。導(dǎo)致整個(gè)故事并不是按照時(shí)間的順序在展開(kāi)，其中大量使用了插敘。很難想象，沒(méi)有插敘，這本書將失去多少的光彩。</h3> <h3>把宏大的政治背景，和普通人的生活、情緒進(jìn)行鏈接，讓每一個(gè)人物真實(shí)又立體地存活于故事里。我想，這才是作家的高明之處。</h3> <h3>跋山涉水，千帆閱盡，愿我們都能與更好的自己相遇。（多讀書，少抱怨）</h3>