<h5> 為了更好地貫徹《浙江省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見》，立足我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，由點(diǎn)帶面整體推進(jìn)我縣幼兒園課程改革，提升學(xué)前教育質(zhì)量。武義縣教育局于2019年12月9日—13日組織全縣幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師共63人，赴紹興參加為期五天的“課程實(shí)施園本化專題研修”。</h5> <h3><b>第一站：紹興市上虞區(qū)鶴琴幼兒園</b></h3><h5> 10日上午，研修班成員來(lái)到“中國(guó)幼教之父”陳鶴琴先生的故鄉(xiāng)上虞的鶴琴幼兒園，聆聽與感受了幼兒園“花園、樂(lè)園、學(xué)園”三園式教育生態(tài)園。隨后，大家深入游戲現(xiàn)場(chǎng)，追隨孩子們的游戲步伐，切實(shí)感受到了鶴琴幼兒園“三園式”教育生態(tài)園的魅力。</h5> <b>第二站：紹興市上虞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園</b><h5> 10日下午，一行人來(lái)到了上虞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園，省特級(jí)教師賈秋美園長(zhǎng)分享了“打造和潤(rùn)文化 辦有特色的活教育”的專題講座。從“和潤(rùn)”環(huán)境、“和潤(rùn)”課程、“和潤(rùn)”家園、“和潤(rùn)”團(tuán)隊(duì)、“和潤(rùn)”管理五方面進(jìn)行了呈現(xiàn)。賈特還介紹了實(shí)幼“潤(rùn)慧”課程建設(shè)歷程、架構(gòu)及成效，闡述了陳鶴琴老先生的“活”教育如何在家鄉(xiāng)生根開花。</h5> <b>第三站：紹興市柯橋區(qū)中心幼兒園</b><h5> 11日上午，研修班成員們參觀了紹興市柯橋區(qū)中心幼兒園本部園區(qū)，幼兒園親近大自然、貼近幼兒生活的環(huán)境讓園長(zhǎng)們眼前一亮。省特級(jí)教師、陳宴園長(zhǎng)用幽默的語(yǔ)言向成員們介紹了區(qū)中心幼兒園這所新園建設(shè)的心路歷程、辦園理念、園所現(xiàn)狀等，并分享了“在生活中幸福成長(zhǎng)”理念下的課程建設(shè)之路。<br> 下午王玲老師分享的主題課程案例《我想種棵樹》，讓成員們看到了“如何讓兒童成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者”。最后陳月文副園長(zhǎng)分享的《以評(píng)價(jià)推進(jìn)主題課程的實(shí)施與優(yōu)化》主題講座，為成員們厘清了課程評(píng)價(jià)的具體實(shí)施路徑。</h5> <h5> 12日上午，研修陣地依然在柯橋區(qū)中心幼兒園本部。研修班成員分三組進(jìn)班開展半日跟崗觀摩活動(dòng)。跟崗結(jié)束后，一部分成員聚焦區(qū)域活動(dòng)參與了“半日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)研討”，另一部分則觀摩了各教研組以“課程審議”為主題的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)。本次“卷入式”研討活動(dòng)讓大家親身實(shí)踐了優(yōu)化一日活動(dòng)的有效途徑。下午，陳特題為《我園研修與教師專業(yè)行動(dòng)策略》講座和兩名一線教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程的分享，為參訓(xùn)園長(zhǎng)指明了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展路徑和方向。</h5> <h5> 13日上午，成員們走進(jìn)世紀(jì)星城園區(qū)和朗詩(shī)園區(qū)進(jìn)行了細(xì)致地觀摩，園所精致且靈動(dòng)的規(guī)劃布置、濃郁的文化氛圍、和諧快樂(lè)的生活氣息深深吸引著大家。下午，朗詩(shī)園區(qū)主任璐分享了她與幼兒園共同成長(zhǎng)的歷程。隨后，陳特做了題為《幸福教育價(jià)值取向下的幼兒園管理實(shí)踐》的報(bào)告，大家從中感受到了她管理的智慧、大愛的情懷、對(duì)人性的尊重、包容與激勵(lì)。</h5> <h5> 一周的研修，干貨滿滿。參加研修的園長(zhǎng)與骨干教師們紛紛表示，這是一場(chǎng)專業(yè)的引領(lǐng)，這是一次情懷的碰撞，這更是一次心靈和精神的洗禮。 在專家的指引下，他們將在課改中切實(shí)踐行“堅(jiān)信兒童是有能力的學(xué)習(xí)者，發(fā)現(xiàn)并敬畏兒童的力量；兒童是課程的參與者與建設(shè)者，他們有選擇、決定和創(chuàng)造課程的權(quán)利；成為專業(yè)而智慧地教育陪伴者，促進(jìn)兒童有質(zhì)量的學(xué)習(xí)和生命成長(zhǎng)“，讓幼兒園課程逐漸走向?qū)I(yè)與品質(zhì)！</h5>