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2019年商丘市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室"同課異構(gòu)"研討活動------在睢陽區(qū)勝利小學(xué)隆重舉行

張燕

<h1><b> 勝利小學(xué)的教師早早來到校門口迎接參會學(xué)習(xí)的老師們!</b></h1> <h1><b>  出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有:商丘市教研室王桂書主任,商丘市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王鳳英老師、韋之慧老師,勝利小學(xué)張鳳仙校長,梁園區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長姜琳校長,以及各區(qū)教研員。</b></h1> <h1><b>  活動開幕式在韋之慧老師主持下開始了!</b></h1> <h1><b>  開幕式上王桂書主任致辭,本次開展的是小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”展示活動,同一內(nèi)容,不同教學(xué)方式,不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)策略。能展示教師對教材的把握與理解,環(huán)節(jié)的安排與設(shè)計,活動的選擇與組織,問題的提出與解決,老師們思想上碰撞、交流?;顒?1位老師每3人一組同課異構(gòu),有4位教研員進(jìn)行評課,這將是一次精彩的展示,通過對同課的對比,評課、研課、討論交流,在比較中促進(jìn)教師自我反思,拓寬教學(xué)思路,實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化!</b></h1> <h1><b> 勝利小學(xué)張鳳仙校長發(fā)表致辭,張校長對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示了熱烈的歡迎,感謝市工作室的信任,能給勝利小學(xué)這么大型的學(xué)習(xí)機會。張校長給大家介紹了勝利小學(xué)的發(fā)展。</b></h1> <h1><b>  活動開始了,由姜校長主持今天的講課活動!</b></h1> <h1><b>  我們參會學(xué)習(xí)的老師們早早來到了會場,瞧,他們在認(rèn)真的記錄著!</b></h1> <h1><b>  這是我們勝利小學(xué)可愛的孩子們!你們是最棒的,加油!</b></h1> <h1><b>  好課開始,首先給我們上課的是來自睢陽區(qū)勝利小學(xué)朱會芳老師《折紙》,朱老師的課堂沉穩(wěn),從回憶已有的知識經(jīng)驗入手,逐層遞進(jìn),課堂中能讓孩子自己提出問題,自己解決問題,在動手操作中理解算理,特別是朱老師溫柔和藹的與學(xué)生交流對話,讓我看到了老師真正的走進(jìn)了孩子的世界。</b></h1> <h1><b>  前進(jìn)小學(xué)的李巍老師《折紙》,李老師的課堂是活潑的、生動的,是孩子們喜愛的,李老師能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,善于抓住孩子的細(xì)節(jié),有針對性的追問,借助面積模型引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算理,能建構(gòu)知識之間的聯(lián)系,李老師的課讓我受益匪淺。</b></h1> <h1><b> 睢陽區(qū)第二實驗小學(xué)王新華校長給大家展示《折紙》一課,王校長的課大氣,從回憶已學(xué)知識引出新知,讓孩子們經(jīng)歷自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在出示操作活動要求時,讓孩子們說說要注意什么,讓孩子們真正弄明白要求,有目的的活動。在轉(zhuǎn)化的過程中王校長讓孩子們找不同點與相同點,引導(dǎo)孩子理解算理。</b></h1> <h1><b>  課后,市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員韋之慧老師做了精彩的點評!韋老師從以下四個方面談起:1、數(shù)運算的重要性。2、數(shù)的運算教學(xué)中教師存在的問題。3、為什么選折紙這一課?4、怎樣上好這節(jié)課,折紙教什么?課標(biāo)中,數(shù)的運算能力是十大核心概念之一,老師不僅要明確數(shù)運算的重要性,更要在自己的教學(xué)中讓學(xué)生運算素養(yǎng)落地生根,不僅會計算,還要培養(yǎng)運算素養(yǎng)。在課改中大家已提煉了運算的經(jīng)驗,但對算理不重視,重算法,輕算理。在不同的內(nèi)容,方法層次聯(lián)系不緊密,可以加強分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)認(rèn)識與分?jǐn)?shù)再認(rèn)識之間的聯(lián)系。計算課單調(diào)、枯燥,設(shè)計要有針對性,對教學(xué)有幫助。相對于整數(shù)、小數(shù)而言,看似簡單,其實抽象,無相關(guān)經(jīng)驗,易受整數(shù)的影響。在前測中教師發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子已會計算異分母分?jǐn)?shù)加減法,但很少會用畫圖解釋算理,這節(jié)課只教計算不是難事,更重要的是讓孩子利用面積模型動手經(jīng)歷轉(zhuǎn)化理解算理的過程。</b></h1> <h1><b>  最后要感謝對本次活動大力支持的勝利小學(xué)的家人們!你們辛苦啦!</b></h1>

小學(xué)

老師

孩子

折紙

校長

運算

勝利

教研員

同課

算理