<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 班主任是班級管理工作的直接管理者和第一<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">核心，同時班主任也是學生最信任、最依</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">賴、最可靠和最敬畏的人，班主任對學</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">生的教育和影響是持久的、深遠的，甚至</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有時會影響到學生的一生。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 為堅持科學發(fā)展觀，辦“人民滿意教育”，促進班級規(guī)范化、精細化管理，快速提升全鄉(xiāng)小學教育教學質(zhì)量。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鄧李鄉(xiāng)中心校于12月19日在鄧李璋環(huán)寺學校召開班主任管理工作經(jīng)驗交流會。</span></h3> <h3>活動伊始，鄧李鄉(xiāng)中心校趙國欣老師作為本次活動的主持人進行發(fā)言，說明了班主任工作的重要性并簡單介紹了會議流程。</h3> <h3>活動進行第一項，由優(yōu)秀班主任代表進行經(jīng)驗分享。</h3> <h3>第一位帶來分享的是鄧李實驗學校六五班班主任許慧敏老師，她真誠地向我們介紹了她的教書育人經(jīng)驗，其中包括班規(guī)班紀的制定與實施;培養(yǎng)班級小助手;身教勝于言傳等。</h3> <h3>第二位上臺發(fā)言的是來自鄧李杜楊學校的任佳瑩老師。她告訴我們對待學生要和風細雨，貼心叮嚀，另外要以德育促進智育，而且要抓住細節(jié)適時表揚孩子，注重賞識教育。</h3> <h3>第三位上場的是鄧李鄉(xiāng)璋環(huán)寺學校的張路靜老師。她結合實際經(jīng)驗向我們講解了如何成就一個優(yōu)秀的班級體：從開學初的班級紀律養(yǎng)成到文明課間、安全課間的建設；從班級內(nèi)營造文化氛圍到培養(yǎng)小學生的優(yōu)秀習慣；以及要從細微處加強安全教育，防患于未然和要有愛生如愛子的精神。</h3> <h3>第四位分享的老師是來自鄧李實驗學校四三班的王國珍老師。她強調(diào)要明確學校和家庭兩個不同的環(huán)境概念，要加強班級文化建設，讓每一個學生先成為能“掌控”自己的人，進而使整個班級具有自律性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在場的所有老師認真聆聽了幾位優(yōu)秀班主任的講話，并及時記錄管理班級的經(jīng)驗和方法。</h3> <h3>在班主任代表進行典型發(fā)言后，活動進行第二項，以每個學校為單位進行小組討論，結合各自學校特點重點討論以下幾個問題:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 怎樣進行學困生的轉(zhuǎn)化？談一談具體方法。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 如何更好的發(fā)現(xiàn)和利用學生閃光點？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3. 如何培養(yǎng)學生細心做題的習慣？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4. 針對個別學生心理素質(zhì)差如何施教？</h3> <h3>大家隨即展開深入地討論，每一個學校團隊都集思廣益，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研精畢智，針對問題，囊括方法。</span></h3> <h3>15分鐘激烈的討論后，由每個學校選派教師代表對其中的一個問題發(fā)言。</h3> <h3>首先出場的是郝莊學校的張心月老師，她對“如何培養(yǎng)學生細心做題的習慣”一題做了分析。她指出學生做題不細心側面證明了其對知識點掌握的不扎實。我們應該在平時讓學生養(yǎng)成好的審題習慣和書寫習慣并學會檢查。杜絕使用涂改液，也就讓學生有了第一遍做題就要認真對待的意識。</h3> <h3>其次發(fā)言的是廟李學校的葉素麗老師。她探討的題目是怎樣進行“學困生”的轉(zhuǎn)化：1.要關懷、鼓勵并尊重每一個學生。2.學會使用隱性語言來側面教育學生。3.重視學生的自信培養(yǎng)。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>接下來許莊學校的許軍成老師通過一個發(fā)人深省的心理實驗，向我們生動地說明了表揚是教育的有力工具，要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并進行系統(tǒng)評價。</h3> <h3>構樹王學校的郭佳佳老師特別提出了要培養(yǎng)學生的集體意識，一個團結友愛的班級氛圍可以潛移默化地影響到學生，有時候同齡人之間的交流更有效。</h3> <h3>實驗學校的閆亞輝老師向我們分享她的“育人之道”。</h3><h3>“學高為師，身正為范”，教師的繼續(xù)教育不可忽略，只有不斷充實自我，注入知識，才能更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。另外她通過多種形式的班級管理方法讓學生在智育發(fā)展的同時，嘗試關注自己的內(nèi)心，比如“連心橋”活動讓學生懂得如何抗壓，學會排解心中煩惱，進而更有自信，更加向上。</h3> <h3>此外，各個學校的其他教師代表也都紛紛上臺和我們交流寶貴的經(jīng)驗，提供有力的方法。</h3> <h3>活動進行第四項，由鄧李中心校許校長進行本次活動的點評。他借用教育名家魏書生的話語向我們闡釋了班主任工作的重要性，并從四個方面對班主任工作提出建議：</h3><h3>1. 要形成班級凝聚力，鍛造集體本位主義思想。</h3><h3>2.學會利用“熱爐子法則”管理班級。</h3><h3>3.嚴慈相濟，賞罰分明。要低得下頭，彎得下腰，沉得住氣，耐得住煩，用得了心。其中用心是關鍵。</h3><h3>4.要了解學生，走近學生，挑選得力小助手。</h3><h3>另外許校長布置了會后的任務，每一位老師梳理本次活動的要點，學習吸收，并寫出對以后班主任工作的定位和規(guī)劃。</h3><h3><br></h3> <h3>會議最后，鄧李中心校雷校長進行總結發(fā)言。雷校長首先對本次活動給予了肯定和支持，然后勉勵各位老師要認識到做班主任的職責所在，班主任是班級各項工作的組織者和保障者，班主任老師要在工作中做到“三勤”、“三心”，并且要通過不斷學習、反思、總結、實踐，履行好班主任的職責，為學生的發(fā)展奠定基礎。</h3><h3>至此本次活動圓滿落幕。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">班主任工作是偉大而艱巨的，愿每一位班主任老師都能迎難而上，乘風破浪，贏得滿園桃李謝春風。</h3>