小輪胎，大作用

Cheng雙雙雙雙

<h3>緣起：</h3><h3> 早晨，我?guī)∨笥褢敉饣顒?dòng)，墻邊一排排的花吸引到了他們。孩子就嘰嘰喳喳的討論了起來。</h3><h3>"你看這些花好漂亮??！他們長(zhǎng)得都好像。" </h3><h3>"是因?yàn)樗麄兊幕ㄅ枋且粯拥摹?quot;</h3><h3>"這些花盆是什么做的啊，跟我在家里看到的花盆不一樣。"</h3><h3>"這個(gè)好像是輪胎做的花盆，輪胎好厲害啊，還可以當(dāng)做花盆用。"</h3><h3>"輪胎的用處真多呀！"</h3><h3>"你們?cè)偃フ铱纯从變簣@還有什么輪胎做的東西"我說。</h3> <h3>小朋友們回到班級(jí)后把早上觀察到的花盆畫下來了。</h3> <h3>　　提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，利用身邊物品美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯發(fā)和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，</h3> <h3>一、找一找</h3><h3> 通過找一找這一環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的語言發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)交往能力方面的發(fā)展有密切相關(guān)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，擴(kuò)展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的條件。</h3> <h3>沙池里面的輪胎跟籬笆一樣把沙池給圍起來了。</h3> <h3>輪胎架子上的輪胎五顏六色，可真好看。</h3> <h3>二、玩一玩</h3><h3> 孩子們通過找一找發(fā)現(xiàn)了更好玩的東西。</h3><h3>"我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候玩過滾輪胎。"</h3><h3>"我也玩過，我還玩過把輪胎鋪成一條小路，變成小兔子，在里面跳一跳。"</h3><h3>"我們下午到外面一起去玩吧！"</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>比賽開始了，加油加油</h3> <h3>　跳一跳，我是一只小白兔</h3> <h3>　　通過開展豐富多樣的游戲，讓幼兒共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同探索，找出適合自己的游戲。</h3> <h3>三、數(shù)一數(shù)</h3><h3>"1 2 3 4 5 6 7......你看這一共有十五個(gè)輪胎。"</h3><h3>"我也要數(shù)，1 2 3......"</h3> <h3>　　幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，幼兒通過直接感受、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。從生活中幼兒熟悉的玩具入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。</h3> <h3>四、想一想</h3><h3>"老師，我不想玩這個(gè)了，還有沒有其他的玩法呀？"</h3><h3>"你們自己動(dòng)動(dòng)腦筋想一想吧！"我說。</h3><h3>"我在電視上看到那些軍人訓(xùn)練的時(shí)候，把很多輪胎堆的很高，然后在上面爬"。</h3><h3>"我有一天早上看到大班的哥哥姐姐，他們把梯子放在輪胎，然后在梯子上面爬。"</h3><h3>"幼兒園后面的操場(chǎng)還有一個(gè)輪胎做的小車呢！我上次跟寧寧一起玩過。"</h3><h3>"長(zhǎng)廊那邊還有輪胎架子，可以爬到很高。"</h3><h3>"那我們也來玩一玩吧！"<br></h3> <h3>梯子和輪胎也能成為孩子們創(chuàng)造性游戲的原材料，看他們自己搭起來的橋。</h3> <h3>輪胎加木板、梯子。不僅鍛煉幼兒的動(dòng)作發(fā)展更是鍛煉了幼兒平衡能力。</h3> <h3>你拉，我推，輪胎也可以變成一個(gè)小車?yán)病?lt;/h3> <h3>輪胎架上爬一爬，看看我的幼兒園。</h3> <h3>"老師，這里怎么有皮球啊，是哪小朋友丟下的嗎？"</h3><h3>"你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)球跟輪胎還可以這么玩"</h3><h3>"我們可以把球放輪胎里面滾一滾。"</h3><h3>"我在動(dòng)畫片里看到熊二把球投進(jìn)輪胎里面的。"</h3> <h3>　　活動(dòng)結(jié)束啦，小朋友們玩的都很開心，但孩子們還有好多的想法，于是我們到教室討論了起來。</h3><h3>"老師，爺爺在家里教我，把一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)板凳放在矮板凳上面，然后就可以坐上面玩蹺蹺板了！"</h3><h3>"那我們可以把長(zhǎng)板凳放在輪胎上面玩蹺蹺板啊。"</h3><h3>"我們可以把輪胎用繩子吊起來當(dāng)成秋千，我最喜歡玩蕩秋千了！"</h3><h3>"老師，我可以躲在輪胎里面捉迷藏呢。"</h3> <h3>猜猜我藏在哪里??！</h3> <h3>蹺蹺板真好玩！</h3> <h3>大家一起來，鍛煉了幼兒的合作意識(shí)和力量。</h3> <h3>　在輪胎的游戲中幼兒鍛煉了平衡、跳躍、鉆爬能力，學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，懂得了謙讓講秩序，體驗(yàn)到了創(chuàng)造性游戲帶給自己的快樂，根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜的為幼兒提供了各種游戲材料，其中各種各樣的輪胎成了孩子們的好伙伴。</h3> <h3>五、資源收集</h3> <h3>一天，孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)的時(shí)候，我聽到了婷婷對(duì)旁邊的樂樂說:"我家里有很多小的輪胎呢，因?yàn)槲野职质切捃嚨摹?quot;于是，我就和家長(zhǎng)交流了關(guān)于輪胎這個(gè)事，家長(zhǎng)也很支持工作，在家里帶了很多的輪胎?？墒菑U舊的電瓶車輪胎該怎么玩呢？于是孩子們展開了一場(chǎng)關(guān)于小輪胎的玩法。</h3><h3>"我會(huì)把輪胎用腿夾著跳一跳。"</h3><h3>"我把兩個(gè)輪胎一起滾，變成一個(gè)小汽車。"</h3><h3>"輪胎也可以畫畫，我們學(xué)校的小黃人就是輪胎畫的，真好看??！"</h3><h3>"我也想給輪胎畫一副好看的畫。"</h3><h3><br></h3> <h3>裝飾完的輪胎利用到了主題墻上面。</h3> <h3>　雖然這里有高低不同的輪胎、有各種不同的障礙，但讓鍛煉了幼兒的跨越，鉆爬、讓幼兒懂得了如何掌握身體的平衡，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)學(xué)會(huì)了想辦法，動(dòng)腦筋，更會(huì)保護(hù)好自己。通過指南，幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。</h3>