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國培,緣聚南通

~轉(zhuǎn)角.~

<h3></h3><h3><font color="#ed2308">“全國教育看江蘇,江蘇教育看南通”,我很榮幸參加了“國培計劃(2019)”——山西省幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">  南通大學(xué)副教授,碩士生導(dǎo)師,南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系黨支部書記 季燕 主持開班儀式,并詳細安排了培訓(xùn)相關(guān)事宜。</font></h3><h3><font color="#ed2308">  南通大學(xué)書記、教授朱丹致辭。她向大家介紹了南通大學(xué)的悠久歷史,同時與大家交流了浸潤式培訓(xùn)方式的重要性,她希望每位學(xué)員能在“國培計劃(2019)”山西省幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)國家級培訓(xùn)班活動中潛心學(xué)習(xí),努力提升!</font></h3> <h3></h3><h3><font color="#ed2308"> 劉強教授系統(tǒng)的給我們講解了《幼兒園教師專業(yè)標準》,從幼兒園教師專業(yè)標準的意義,基本理念,結(jié)構(gòu)與內(nèi)容三個方面作了詳細介紹,更進一步的加深了我對幼兒教師這份職業(yè)的理解和熱愛。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 帶領(lǐng)學(xué)員一起做游戲——《野蜂飛舞》,學(xué)員們的熱情超級高哦,真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)!</font></h3> <h3><font color="#ed2308">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;季燕老師講座《早期閱讀與兒童發(fā)展》闡述了早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),讓我們明白了早期閱讀的重要性。在以后的教育工作中,我們會更加注重培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">精彩紛呈的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為今后的教學(xué)提供理論基礎(chǔ)!學(xué)有所思,學(xué)有所用!</font></h3> <h3><font color="#ed2308">我們觀摩學(xué)習(xí)的幼兒園!</font></h3> <h3><font color="#ed2308">  《指南》中指出:“要樹立一日生活皆課程的教育理念”。在觀摩南通一附幼兒園孩子們的一日生活給了我們很好的詮釋,也相信老師們都有很大的收獲。一日活動的各個環(huán)節(jié)都有它的教育目標,只有把這些目標實現(xiàn)了,我們的幼兒才能真正養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">游戲中交往,游戲中表達,游戲中合作。游戲是幼兒的基本活動!</font></h3> <h3><font color="#ed2308">  區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動,它具有自由選擇的條件,并能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境、用自身特有的方式同化外界。</font></h3><h3><font color="#ed2308">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;區(qū)角活動最大的特點在于:它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,同時它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實施個別化教育的有效形式,因此,區(qū)角游戲是孩子們的最愛。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">  戶外游戲中孩子們自由、自主、的選擇游戲材料,積極、愉悅的進行跨班、跨年齡段游戲,提高孩子們創(chuàng)新與合作能力!</font></h3> <h3><font color="#ed2308">基于孩子的興趣出發(fā),生成了各具特色的班本課程!</font></h3> <h3>  </h3><h3><font color="#ed2308"> “ 在你手中是許許多多正在成長的生命,每一個都如此不同,每一個都如此重要,全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造和培養(yǎng),才能成為更好的人和有用的生命! ” 這是新加坡教育部長在給校長委任狀中的一段話,我們以此共勉!</font></h3>

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