<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為進一步深化課程改革，提升我區(qū)的小學數學課堂教學質量和加強學科教師間的學習交流機會，共同提高教師教學水平，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">區(qū)教研室聯(lián)合曾東槐教育科研專家工作室，于2019年12月20日上午在田家炳沙湖綠洲小學舉行區(qū)小學數學復習課專題研討活動。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 出席該教研活動的有<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">深圳市寶安區(qū)新安翻身小學曾東槐副校長；深圳市寶安區(qū)共樂小學教學處溫展鉅副主任；深圳市寶安區(qū)新安翻身小學數學科組長霍存霞老師；</span>韶關市武江區(qū)田家炳沙湖綠洲小學劉艷校長；<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">韶關市武江區(qū)數學教研員胡秀蘭老師；韶關市武江區(qū)小數會會長徐萬年副校長以及</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">武江區(qū)各小學數學教師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">。在田家炳沙湖綠洲小學盧偉倫老師的主持下，開始了期盼已久的復習教學教研之旅。</span></h3> 基于前測的精準復習 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 溫展鉅老師執(zhí)教了三年級“解決問題”的總復習課，溫老師基于前測展開復習教學，課前讓學生完成三個前測題，課上以小淘氣國慶節(jié)回老家遇到的數學問題將三個前測題進行巧妙串聯(lián)，通過分析三道前測題，讓學生找到解決問題的四把“金鑰匙”，即“看問題想條件”“找數量關系”“畫圖分析”“回顧檢查”。溫老師還給足學生時間，在課上進行當堂檢測，讓學生學會靈活選擇“金鑰匙”解決數學問題。這節(jié)課在全面分析學生前測題完成情況的基礎上展開教學，很好地實現(xiàn)了“精準高效“的復習效果。</h3> <p style="text-align: center;">溫老師與孩子們的精彩片段</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">落實數學課堂教學，讓學生在課堂上有足夠的練習時間，讓學生安安靜靜地進行集中練習。</h3> 基于情景的有效復習 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 霍存霞老師執(zhí)教的二年級“數一數與乘法”單元復習課?；衾蠋熁谇榫痴归_復習教學，創(chuàng)設了“買賣王國數數”的有趣故事，充分調動了學生的學習主動性。學生在當“乘法小老師”活動中，回憶再現(xiàn)“乘法”這一單元的學習內容，在“清點南瓜”活動中，進一步溝通了加法與乘法之間的內在聯(lián)系?；衾蠋熯€巧妙設計了“勇奪智者徽章”活動，很好地解決了學生學習中的“痛點”，提升了數學思維。</h3> <p style="text-align: center;">霍老師與孩子們的精彩片段</h3> 基于課堂的思考 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這兩節(jié)精彩的復習課讓在座的聽課老師都受益匪淺，有所感悟。數學老師通過學習群參與了評課研討活動，老師們結合課例和自身教學經驗，提意見、談收獲，解決了平時上復習課時的困惑，真正發(fā)揮了互學互幫的良好作用。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">思想的碰撞，經驗的交流</h3> <p style="text-align: center;">認真學習的老師們</h3> <p style="text-align: center;">分享交流，、暢談收獲</h3> 基于教材研讀的深度復習 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南粵優(yōu)秀教師，寶安區(qū)高層次人才，寶安區(qū)教育科研專家工作室主持人，新安翻身小學副校長曾東槐老師做了《如何上好復習課》的主題分享，曾老師的講座語言風趣幽默，他帶來的“學生心目中的復習課”調查作品引發(fā)了聽課老師的捧腹大笑，更引發(fā)了大家對復習教學的重新審視和警醒。曾老師分享了他對復習課的“思考”“嘗試”和“實踐”，詳細介紹了他對“基于前測的精準復習”和“基于情境的有效復習”兩種類型的復習課的探索歷程。他提出基于前測的精準復習有四個基本環(huán)節(jié)，即“課前測試”、“檢查情況”、“分析不足”、“改進方法”?；谇榫车挠行土暬经h(huán)節(jié)4是“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">情景設問”、“回憶再現(xiàn)”、“溝通聯(lián)系”、“應用提高”，曾老師還結合兩節(jié)復習課，介紹了他對本次研修活動主題“基于教材研讀的小學數學深度教學策略研究”的理解，從教材研讀、明確目標；結構尋找、深度教學；策略研究、優(yōu)化教學這三方面深入淺出地解釋如何在復習課中做到深度教學。</span></h3> 基于活動的深度總結 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，武江區(qū)小學數學教研員胡秀蘭老師給予兩位上課老師充分的肯定，同時感謝曾東槐老師的悉心指導，使區(qū)內小學數學教師對復習課有了清晰、準確的認識，也為今后如何上好復習課指明了方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次復習研討活動，為教師們提供了一個反思、提高的平臺，在研討的過程中促進了教師之間多層面、全方位的分享，明確了復習基本思路，為期末復習工作的高效開展指明了方向。</h3>