思茅鎮(zhèn)幼兒園——《Hi——藝術(shù)，時(shí)光！》——苗苗三班

Miss. zhou

<h3>幼兒美術(shù)是指：3～6歲學(xué)齡前兒童從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，它包括繪畫、手工等內(nèi)容。</h3> <h3>對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育的目的，是讓幼兒表達(dá)自已對周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)、情感和體驗(yàn),發(fā)展自身的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和美術(shù)鑒賞力。</h3> <h3>轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期近尾聲。</h3><h3>回顧這一年，收獲苦、收獲累、收獲開心，收獲精彩。</h3><h3>總之，這一年，給孩子們的成功又圓滿的畫上了句號(hào)。????????????</h3> <h3>在繪畫教學(xué)中，孩子通過一學(xué)期的努力，大部分孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能準(zhǔn)確的構(gòu)圖，學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意涂色技法，充分發(fā)揮想象力、大膽創(chuàng)作。</h3> <h3>每個(gè)孩子都有繪畫的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望～</h3> <h3>心理學(xué)家通過大量實(shí)驗(yàn)證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，可以把智商提高30%。繪畫對于兒童的健康成長和素質(zhì)培養(yǎng)都是非常重要的。</h3> <h3>課堂，～精彩回顧……</h3> <h3>給我一張白紙，我在哪里都可以涂涂畫畫。????</h3> <h3>涂畫的時(shí)候我很開心，也很瀟灑！</h3> <h3>我的手掌真神奇，</h3> <h3>嗯……動(dòng)動(dòng)小手、添一添</h3> <h3>變成漂亮的小孔雀。??????</h3> <h3>圖圖、畫畫，我最愛！</h3> <h3>畫了什么呢！……</h3><h3>此時(shí)，老師一定能看懂我的畫。??????</h3> <h3>美麗的戶外～</h3><h3>讓孩子們體驗(yàn)：一起繪畫、一起合作的樂趣。????</h3> <h3>在這種不受限制的繪畫形式中，孩子們可以盡情地表達(dá)。</h3> <h3>正所謂：一份付出，一份收獲！</h3> <h3>孩子2—9歲的“涂鴉敏感期”，都要用涂鴉來抒發(fā)感情鍛煉創(chuàng)造力和想象力。</h3> <h3>愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?lt;/h3> <h3>兒童都是創(chuàng)意的天才，幼兒園里一面面小小的涂鴉墻，也許就是孩子想象力和創(chuàng)造力的萌發(fā)，茁壯的搖籃～～</h3> <h3>幼兒對繪畫有種自然的需求，幼兒需要自由的涂鴉空間。而在我國很少有家長會(huì)允許孩子在家中信馬由韁的涂鴉繪畫，在幼兒園、班級集體活動(dòng)、美術(shù)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)都以桌面繪畫形式為主，形式、空間感比較單一、自由度缺乏。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>現(xiàn)在孩子們正處于3——4歲的兒童畫時(shí)期，在課程上也可以叫做創(chuàng)意綜合。</h3> <h3>孩子每個(gè)年齡階段都有不同的繪畫特點(diǎn)，拿孩子剛開始學(xué)習(xí)的作品和后期作品對比，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的畫在繪畫內(nèi)容和用線上色上也成熟了不少。這也是符合孩子的生長發(fā)育規(guī)律的。</h3> <h3>兒童創(chuàng)意美術(shù)是體現(xiàn)兒童獨(dú)特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定規(guī)則范圍內(nèi)，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到兒童擁有開闊的思路和主動(dòng)思考的能力。</h3> <h3>孩子一開始學(xué)畫畫的時(shí)候，“作品”總是顯得雜亂無章，～但每個(gè)孩子都有自己獨(dú)一無二的想法、創(chuàng)意。</h3><h3>都會(huì)用繪畫的形式說出來……</h3> <h3>只要你多給孩子些鼓勵(lì)，多用心去懂孩子的畫，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的作品都與眾不同，亂中帶有一絲絲的美感，這才真正展示出來了藝術(shù)的氣息。</h3> <h3>家長一定要對孩子的涂鴉顯示出肯定的態(tài)度，借助孩子的興趣點(diǎn)和想象力來教孩子學(xué)習(xí)繪畫。</h3> <h3>給孩子一片天地，既能讓孩子用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，也能讓孩子大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并對提高孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力、自信心等都有著積極的作用。</h3> <h3>創(chuàng)意美術(shù)中兒童表達(dá)自我為主。</h3> <h3>這個(gè)時(shí)候的作品，不需要有多好的技巧，主要看孩子想象力，想象力豐富的畫面給人耳目一新的感覺</h3> <h3>孩子都比較喜歡繪畫，與其說是畫畫，不如說是涂鴉，因?yàn)檫@一時(shí)期孩子的畫畫是一種無意識(shí)的行為。</h3><h3><br></h3> <h3>幼兒涂鴉的結(jié)果可能是家里到處都是水筆畫，這個(gè)時(shí)候家長一定不能打擊孩子的繪畫興趣，反而要適時(shí)地鼓勵(lì)。因?yàn)槔L畫對于孩子的成長發(fā)育好處多多。</h3> <h3>幼兒繪畫的好處<br></h3><h3>1、提高的記憶能力</h3><h3>繪畫能提高孩子的記憶力。也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們固有思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹。</h3><h3><br></h3> <h3>2、提高孩子的觀察力<br></h3><h3>當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級，那是無敵時(shí)，不要用滿不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？</h3><h3><br></h3> <h3>其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢</h3><h3><br></h3> <h3>3、鍛煉孩子的動(dòng)手能力</h3><h3>孩子動(dòng)手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學(xué)畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術(shù)作品。</h3><h3><br></h3> <h3>4、培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)作力</h3><h3>畫畫是一門活潑靈動(dòng)的學(xué)科，不會(huì)有枯燥的重復(fù)，不會(huì)出現(xiàn)固定法則，永遠(yuǎn)都有新的課題、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。</h3> <h3>5、培養(yǎng)兒童獨(dú)立思考</h3><h3>兒童在學(xué)畫畫的時(shí)候，當(dāng)然少不了自己準(zhǔn)備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構(gòu)思畫面，給畫面塑造構(gòu)型，給畫面涂色、休整等。從始至終所有的全過程，（無論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。</h3><h3><br></h3> <h3>家長一定要對孩子的涂鴉顯示出肯定的態(tài)度，借助孩子的興趣點(diǎn)和想象力來教孩子學(xué)習(xí)繪畫。</h3> <h3>多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會(huì)傾聽，看懂他們的畫。??????</h3> <h3>本學(xué)期美術(shù)課結(jié)束啦??，孩子們收獲的不僅僅是這一張張的美術(shù)作品，更多的是繪畫時(shí)的專注和認(rèn)真，完成一幅充滿自己想象力和創(chuàng)造力作品時(shí)的喜悅??，希望寶貝們能快樂地繪畫，讓繪畫成為孩子們的快樂，期待下學(xué)期寶貝們更好的表現(xiàn)????</h3>