<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課堂是教師實(shí)踐的舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是教師最基本的素質(zhì)。為了提升教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師快速成長，莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組語文教師進(jìn)行了課堂展示活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 磨課——教師成長的必經(jīng)之路。在上課之前，組內(nèi)進(jìn)行了積極的研討準(zhǔn)備。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 溫暖的陽光穿梭于微隙之中，透過窗簾撒到黑板上，給楊柳青老師的課拉開了序幕。楊老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過多種方法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生將松鼠和小熊間的濃濃友誼自主表達(dá)出來，孩子們積極踴躍，大放異彩。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 顧曉老師關(guān)注到每個(gè)孩子，給了每個(gè)孩子充分展示自己的舞臺(tái)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并在楊老師的基礎(chǔ)上改進(jìn)了課件，以及識(shí)字方法的交流方式，使課堂更為有效和有趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 趙曼琪老師講授的《紙船和風(fēng)箏》，引人入勝，課堂生動(dòng)，仿佛孩子們就是松鼠和小熊，和他們一起快樂。趙老師的課又在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生可以更入情入境。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張聰敏老師對(duì)《紙船和風(fēng)箏》的展示，則巧妙的與課文相呼應(yīng)的板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過心情的變化感受到松鼠和小熊的友誼。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉芳老師對(duì)《紙船與風(fēng)箏》的講解注重了識(shí)字方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過多種方法識(shí)字，并倡導(dǎo)學(xué)生在生活中也要靈活運(yùn)用。劉老師還創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">心情的變化，通過配樂朗讀，入情入境的感受友誼的可貴。</span></h3> <h3> 王琳老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">巧妙地利用小船和風(fēng)箏的剪紙，直觀地將孩子們帶入到紙船和風(fēng)箏的小世界，學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這課載滿了小熊和小松鼠真摯的友誼，面對(duì)這份純真動(dòng)人的情感，王培培老師用心設(shè)計(jì)，中國漢字的輕品，人物情感的細(xì)嘗，語言訓(xùn)練的漸進(jìn)。她如涓涓細(xì)流，樂音清淺地流進(jìn)孩子們的心間。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊帆老師重視識(shí)字寫字教學(xué)，力求識(shí)用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓識(shí)字方法得以扎實(shí)落實(shí)掌握。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后二年級(jí)語文組及時(shí)對(duì)各位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。正所謂：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">眾人拾柴火焰高，本次磨課活動(dòng)，讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為成果，對(duì)部編版的理念把握更準(zhǔn)確，對(duì)教材的剖析更深刻，也使得教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">眾人拾柴火焰高，每人一分的意見造就了我們十分的完美。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 經(jīng)驗(yàn)豐富的管仁鳳老師和馬云霞老師提出要</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以讀為主，注重語言文字訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">低年級(jí)的朗讀訓(xùn)練是重點(diǎn)，要利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀指導(dǎo)，并在朗讀中進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 王培培和張聰敏老師認(rèn)為教學(xué)中要以小熊和小松鼠的情感變化為主線，抓住“樂壞了”、“很難過”、“再也受不了了”“高興得哭了”等重點(diǎn)詞句，讓孩子在朗讀中體味小熊和小松鼠的情感變化。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 王琳老師和楊柳青老師提出導(dǎo)入采用簡筆畫加板書的方式，這樣可以讓孩子更好的融入故事。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉芳老師和趙曼琪老師認(rèn)為可以在對(duì)比漂和飄兩個(gè)字時(shí)，由字拓展到對(duì)比句子，還需要注意在故事發(fā)展過程中兩個(gè)小主人公心情的變化以及默讀的要求。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 顧曉老師主張要讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 各位老師各抒己見，用建議筑起磨課的臺(tái)階，通往屬于我們自己的紙船和風(fēng)箏。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 最后唐校長為我們的課找準(zhǔn)了方向，讓課堂更為精彩。通過唐校長指導(dǎo)，我們抓準(zhǔn)了本課目標(biāo)，首先處理好兩個(gè)語文要素：學(xué)習(xí)利用形聲字、生活識(shí)字等方法猜字；鞏固默讀訓(xùn)練。而是實(shí)現(xiàn)人文目標(biāo)：通過有感情的朗讀，感受人物的心情，體會(huì)純真友誼。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 好鋼是煉出來的，好課是磨出來的，相信在全組的共同努力下，一定會(huì)擁有屬于我們自己的紙船和風(fēng)箏。</h3>