學(xué)術(shù)研討會(huì) <h3> 12月21、22日，廣東教育學(xué)會(huì)2019年度學(xué)術(shù)討論會(huì)暨第十五屆廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)論壇在廣州番禺召開(kāi)。廣東省各地級(jí)以上市教育學(xué)會(huì)、各中小學(xué)、幼兒園代表等約700人參與會(huì)議。此次會(huì)議的主題是教育現(xiàn)代化與學(xué)校改革發(fā)展。會(huì)議旨在討論如何全面深化教育綜合改革，推進(jìn)智能信息技術(shù)與教育深度融合；如何打造高素質(zhì)專業(yè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍；如何堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；如何創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化方式方法，著力提升教育發(fā)展水平和公平程度，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。</h3><h3><br></h3> 寬敞大氣的會(huì)場(chǎng) 七百多人參加會(huì)議 <h3> 12月22日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日冬至，人們都說(shuō)冬至大過(guò)年。但梁彩眉副主任和陳俏靈老師放棄了和家人共度佳節(jié)的美好時(shí)光，抱著學(xué)術(shù)研討促改革的學(xué)習(xí)熱情和登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的喜悅心情于12月20日夜11點(diǎn)多到會(huì)場(chǎng)報(bào)到。</h3> 會(huì)前合影 <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">會(huì)前和廣東省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李學(xué)明留影</font></h3> Day1 <h3> 在會(huì)議上，教育部教育發(fā)展研究中心首席專家、綜合研究部主任王烽作了“面向2035的學(xué)校變革”的主題報(bào)告?！懊嫦?035的學(xué)校變革”主題報(bào)告引人關(guān)注，王烽提到教育應(yīng)該更新五個(gè)教育觀念：反對(duì)應(yīng)試主義，提倡五育并舉；反對(duì)錦標(biāo)主義，提倡以人為本；反對(duì)本位主義，提倡回歸生活；反對(duì)精英主義，主張平民教育；反對(duì)工具主義，提倡人文主義。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">王烽作了“面向2035的學(xué)校變革”的主題報(bào)告</font></h3> <h3> 同時(shí)他強(qiáng)調(diào)反對(duì)應(yīng)試教育不是反對(duì)考試，而是反對(duì)把考試當(dāng)作衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。還幽默地舉了例子，你希望你的孩子當(dāng)科學(xué)家，如果你的孩子的理想是當(dāng)廚師，你會(huì)怎么樣？這就是精英主義，他反對(duì)這樣的主義。此外他指明了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)任務(wù)以及學(xué)校變革的方向。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">王烽提出多元共育的學(xué)校生態(tài)</font></h3> <h3> 河南省鶴壁市?？h科達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)陳紅軍做了“技術(shù)助力教育改革——智慧教育實(shí)踐之路”的主題報(bào)告。在“技術(shù)助力教育改革——智慧教育實(shí)踐之路”的主題報(bào)告上，陳紅軍分享了教育改革的方式——搭建信息環(huán)境；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教學(xué)理念與信息技能應(yīng)用能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將以教為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)為中心。他還重點(diǎn)分享了“六一·三一”智慧教學(xué)模式。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">陳紅軍作“技術(shù)助力教育改革——智慧教育實(shí)踐之路”的主題報(bào)告</font></h3> <h3>下午，教育學(xué)搏士、華南師范大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師焦建利做了"用對(duì)技術(shù)打造好的課堂"的主題報(bào)告。他主要談了以下幾點(diǎn)：1.什么樣的技術(shù)是對(duì)的技術(shù)；2.什么樣的課堂是好的課堂；3.如何用對(duì)的技術(shù)打造好的課堂；4.紙條范，問(wèn)答環(huán)節(jié)。其中他提到了好的課堂是有趣的、有效的、高效的、生成性的、互動(dòng)與參與的。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">焦建利教授提出的好課堂</font></h3> <h3> 焦建利教授還為我們提供了一些翻轉(zhuǎn)課堂的工具和App。還利用這些工具和參會(huì)人員進(jìn)進(jìn)了精彩又有趣的互動(dòng)。最后他以一首詩(shī)：春雨無(wú)言，每潤(rùn)果碩。時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。結(jié)束了他的主題報(bào)告。我們第一天的學(xué)習(xí)任務(wù)也跟著圓滿結(jié)束了。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">焦建利教授分享的一首詩(shī)</font></h3> Day2 <h3> 中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所研究員劉交江作了"未來(lái)教學(xué)與未來(lái)學(xué)校"的主題報(bào)告。他首先提到了未來(lái)已來(lái)，將至已至。教育一定要改革。他指出了一個(gè)模子印泥巴式千篇一律的教育是可怕的。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">劉文江指出一個(gè)模子印泥巴式的教育是可怕的。</font></h3> <h3> 劉文江還提出了，凡門(mén)皆是墻。教育要開(kāi)放。拆除"圍墻"，打破時(shí)空邊界。線上與線下結(jié)合，現(xiàn)實(shí)與云端融合，校內(nèi)與營(yíng)地結(jié)合，理論與實(shí)踐融合，班級(jí)與家庭結(jié)合，學(xué)校與社區(qū)融合。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">劉文江提出教育要拆除"圍墻"</font></h3> <h3> 廣東省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李學(xué)明對(duì)2019年度學(xué)術(shù)討論會(huì)暨第十五屆廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)論壇論文征集評(píng)選活動(dòng)總結(jié)。這次個(gè)收到6000多篇論文，一等獎(jiǎng)300多篇，二等獎(jiǎng)1000多篇，三等獎(jiǎng)2000多篇。他表?yè)P(yáng)了論文寫(xiě)得好的校長(zhǎng)老師，同時(shí)也指出了有些論文查重率過(guò)高，甚至有兩篇論文完全相同但署名不同。</h3> 會(huì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言 圍中大豐收 <h3> 本次陽(yáng)江市共有61篇論文獲獎(jiǎng)，其中塘圍中學(xué)有28人獲得不同層次的獎(jiǎng)項(xiàng)，塘圍中學(xué)梁彩眉副主任和獲得一等獎(jiǎng)的陳俏靈老師都非常榮幸地被選為領(lǐng)獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。</h3> 陳俏靈領(lǐng)獎(jiǎng) 梁彩眉副主任領(lǐng)獎(jiǎng) 合影留念 感恩，感謝 <h3> 衷心祝愿廣東省教育學(xué)會(huì)越辦越好！我們此行學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，所聽(tīng)的主題報(bào)為大家解疑答惑，為我們指明了前進(jìn)的方向，引領(lǐng)我們走上教育教學(xué)改革之路，讓我們深受啟發(fā)，收獲滿滿。接下來(lái)我們要以教育大咖為榜樣，向名校長(zhǎng)名教師們看齊，勤學(xué)習(xí)多交流，共同研討教育教學(xué)問(wèn)題，在生活中和專業(yè)上更加自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，傳播大愛(ài)的教育正能量，成為孩子們看得更遠(yuǎn)飛得更高的肩膀！教育教學(xué)改革的號(hào)角已吹響，讓我們緊跟教育大咖的步伐，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，激流勇進(jìn)，力爭(zhēng)上游！</h3> <h3>攢寫(xiě)：陳俏靈 </h3><h3>圖片：梁彩眉、陳俏靈</h3><h3>審核：梁彩眉</h3>