<h3> 臨淄區(qū)實驗小學號召全體教師向于漪老師學習。我們一年級級部全體老師集體學習于漪老師熱愛教育的執(zhí)著信念，深刻認識“選擇了教師就選擇了高尚。” “教師一肩挑著學生的現(xiàn)在，一肩挑著國家的未來?！眻?zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守；學習于漪老師立德樹人的責任擔當?！敖處熅褪墙o學生點亮人生明燈的?！币趥魇谥R、培養(yǎng)能力的同時，向學生撒播理想的種子、美好情操的種子，教育學生明確人生奮斗的方向，明確人生的意義和價值；學習于漪老師精益求精的專業(yè)追求?！耙惠呑幼鼋處?，一輩子學做教師?！闭J真對待教育教學工作各個環(huán)節(jié)，常懷敬畏之心，追求精品課堂，優(yōu)化教學設計，提高課堂效率，做反思型學習型研究型教師；學習于漪老師關愛學生的師德情操。將學生看作“成長中的人”，尊重生命，尊重差異，呵護學生心靈，關愛學生成長，自覺遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和學校教學常規(guī)要求。</h3> <h3> 學習后全體教師宣誓:“不忘初心、牢記使命，無私奉獻，為教育事業(yè)奮斗終生！”</h3> <h3><br></h3><h3>學習于漪老師體會</h3><h3>1.馬宏森:</h3><h3> 我們應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。</h3><h3><br></h3><h3>2.張長宏:</h3><h3> 學到老,學到老！80多歲高齡的于漪老師,還在用生命歌唱，我們要向于漪老師學習，學習她的執(zhí)著、學習她的無私、學習她的大愛無疆、立足崗位、讓生命與使命結伴同行！我們還要學會等待，每個孩子的花期不同，讓我們等待微風撥開柔柔的花瓣，聆聽花兒綻放的聲音，看! 不遠處，一簇幸福的花苞正燦然開放! 這也許就是時代賦予我們每個教育工作者的責任吧!</h3><h3><br></h3><h3>3.郭 凡:</h3><h3> 觀看學習了于漪老師先進事跡后，我感動于她高尚的師德修養(yǎng)，感動于她精湛的育人藝術，感動于她無私的奉獻精神。于漪老師是有個性的思想者，有風格的教育家，有骨氣的知識分子?！拔乙鲆惠呑咏處煛边@句話也將成為指引我不斷前進的燈塔。教書育人是一項崇高的工作，任重而道遠。教書和育人不能割裂開來，教書就是為了育人，我們應為人師表，胸懷仁愛。于漪老師說：當我想到教育是這么偉大的事業(yè)，是真善美的事業(yè)，是培養(yǎng)我們的后代的，我就有無窮無盡的力量。作為教師，我們要像于漪老師那樣心中有兩把尺，一把量別人的長處，一把量自己的不足，不斷提高個人素質，時刻對自己的工作保持熱情，為祖國的教育事業(yè)貢獻力量！</h3><h3><br></h3><h3>4.黃永明:</h3><h3> 通過學習于漪老師事跡報告，使我深刻體會她的教育觀念，教育人生，以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。更學習她的執(zhí)著、學習她的無私、學習她的大愛無疆、立足崗位、讓生命與使命結伴同行！奉獻教育，奉獻愛心，不斷提升自身素質，時刻對自己的工作保持熱情，為祖國的教育事業(yè)貢獻力量！</h3><h3><br></h3><h3>5.冷 艷:</h3><h3> 于漪老師，她一直是我們教育工作者的學習楷模，多年來她的為人正直、關愛學生的崇高師德;為教育事業(yè)的嘔心嚦學、愛崗敬業(yè)的精神一直是大家贊頌和學習的。 于漪老師把教育作為一種事業(yè)，對學生充滿了熱愛。愛學生要像愛自己孩子。因為教師的愛一旦進入學生的心靈，就會產生巨大的力量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點燃起他們的智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學生學習積極性的源泉，愛是拉近學生和教師間距離的橋梁，我要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點，不要拒他們于千里之外，要和他們縮短距離，給予他們濃濃的愛意，要尊重他們的人格。 古人云:學海無涯，永無止境。所以在日常的工作中，多把于漪老師的“一輩子做教師，一輩子學做教師”的名言牢記在心。只要自己每天去努力、去學習多請教和反思，相信自己一定能成為一名學生喜愛的老師。</h3><h3><br></h3><h3>6.鹿琳琳:</h3><h3></h3><h3> 通過學習于漪老師事跡報告，我強烈感受到老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。</h3><h3><br></h3><h3>7.李美英:</h3><h3> 于漪老師的事跡非常感人。她一生都工作在三尺講臺，勤勤懇懇，任勞任怨。努力探尋更適合學生的教學方法，培養(yǎng)的人才不計其數(shù)，為國家、為人民做出了巨大貢獻。</h3><h3> 于漪老師注重人文素質的培養(yǎng)，為孩子的人生培根、筑魂，打好人生的底色。她對學生嚴愛相加，時時以”愛心、細心、耐心”去關心每一位學生。要求別人做到的，自己首先做到。我們要以于漪老師為榜樣，嚴格要求自己，努力學習，努力進步，力爭在教過的學生心中播撒下*真、善、美”的種子，讓他們都成為對社會有用的人才。</h3><h3><br></h3><h3>8.李建橋:</h3><h3> 于漪老師把教育作為一種事業(yè)，對學生充滿了熱愛。愛學生要像愛自己孩子。因為教師的愛一旦進入學生的心靈，就會產生巨大的力量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點燃起他們的智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學生學習積極性的源泉，愛是拉近學生和教師間距離的橋梁，我要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點，不要拒他們于千里之外，要和他們縮短距離，給予他們濃濃的愛意，要尊重他們的人格。 古人云:學海無涯，永無止境。所以在日常的工作中，多把于漪老師的“一輩子做教師，一輩子學做教師”的名言牢記在心。只要自己每天去努力、去學習多請教和反思，相信自己一定能成為一名學生喜愛的老師。</h3><h3><br></h3><h3>9.穆俊風:<br></h3><h3> 于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在”。</h3><h3> 通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學生。對待學生多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓學生感受到學習的快樂。</h3><h3> 于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探索和研究！</h3><h3><br></h3><h3>10.齊素芳:</h3><h3> 于漪老師說:“我的學生不一定是最優(yōu)秀的，但他們都是家庭的寶貝、國家的寶貝，我當教師，要把他們當寶貝一樣來教育。不求他們能顯赫，但一定要成為社會的好公民，服務國家，服務人民?！薄谖覀兘處焷碚f，所面對的是每個家庭的寶貝，我們也應該把他們當做寶貝，耐心與愛心并存來教育學生。于漪老師的愛心與耐心是我需要學習的，對待學生從不去罵，這是我們需要學習的耐心之處。對于教學的研究和付出也是年輕老師應該學習的。這樣的教育素養(yǎng)，這樣的愛心與耐心是現(xiàn)代人民教師的典范！</h3><h3><br></h3><h3>11.劉曉晨:</h3><h3> 通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。</h3><h3><br></h3><h3>12.劉玉芳:</h3><h3> 最近我們集體觀看了“人民教育家”于漪老師為中國的語文教育事業(yè)奉獻一生的典型事跡。影片講述了于漪老師躬耕于中小學語文教學改革事業(yè)68年，始終如一，初心不改。通過學習于教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。</h3><h3><br></h3><h3>13.趙小翠:</h3><h3> 第一次知道這個名字是在大二那年，那時剛開始接觸新課標，查閱“人文性”時偶獲《于漪文集》，老師的一次教學實錄給我印象頗深——柔軟細膩，而關于語文教學的人文性理解，最早也是于漪老師教給我的。品于漪，總令人心靜神清。每次課堂的味道，每節(jié)課程的新意總讓我覺得老師是個跨時代的人：有底蘊有激情。讀于漪，總讓我有一種踏實感，這種踏實是點點滴滴，日常學習，不斷進取的結果，正如老師說的語文教學需要深厚的文化基礎，日復一日，不斷帶的學習才會將整個系統(tǒng)知識交接如吸鐵石般嚴絲合縫。同時，老師又像個躍出時代的人，是一潭活水——課要有時代活水，使學生有所感奮。</h3><h3> 保持自我，銘記第一天做老師的承諾。</h3><h3><br></h3><h3>14.徐德梅:</h3><h3> 于漪老師淵博的知識、深邃的思想、精湛的教育教學藝術以及對教育的執(zhí)著追求深深打動了我。81歲的她，退休近20年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生?！皩W高為師，身正為范”她用自己的實踐詮釋了這句話的內涵，她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。自己從教35年面臨退休，我悶心自問：自己取得了什么成績？真是感到汗顏。在退休前的這段時間里，我會盡自己最大的努力去完成自己所擔負的教育教學任務，用真心對待工作，用誠心對等同事，用愛心對待學生。</h3><h3><br></h3><h3>15.高江波:</h3><h3> 通過學習于漪老師的事跡，我的靈魂和思想得到了一次徹底地洗禮，我深深地被師德楷模于漪老師的動人事跡所感動，于漪老師是我學習的師德楷模。</h3><h3> 五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，于漪沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學。她一直扎根在上?；A教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術和無私奉獻的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的高尚的師德風范，成為我們德育工作者的楷模。</h3><h3><br></h3><h3>16.蔡國蘭:</h3><h3> “選擇了教師，就選擇了高尚。”于老師號召大家把生命與使命結伴同行，立志做一名基礎教育的合格教師，說這就是她的偉大理想。她認為好的老師會影響一個學生的終生，教師的肩上有國家的重任，人民的囑托。</h3><h3>我們應該學習于老師對教育教學工作的強烈責任心。一名教師，一旦具有了較強的責任心，就會成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使教育教學過程中的不利因素化為有利因素，讓孩子真正感受到一種親近老師、敞開心扉、積極向上的情感氛圍，這對于孩子的發(fā)展是非常的有利的。責任心強的教師不需強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督，他們將教書育人內化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，去體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。</h3><h3><br></h3><h3>17.路恒霞:</h3><h3> 學習于漪老師，感動的是她的“三次備課”。因為于老師上一堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、教案、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學設計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了；哪些問題參考書上想到了，我沒有想到；自己哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結經(jīng)驗，反思失敗，再備一次課。從她的“三次備課”中，我不僅感受到了她一貫的勤奮和認真，更感受到了她堅持自我反思的良好習慣和超凡毅力。希望自己在于老師的精神鼓舞下嚴謹治學，不斷前進，前行中也學會不斷地、反復反思自己，爭做更優(yōu)秀的教育者。</h3><h3><br></h3><h3>18.楊曉平:</h3><h3> 于漪老師經(jīng)常用聞一多先生的《紅燭》一詩來勉勵自己：“紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子！”于漪的精神品格集中體現(xiàn)了“紅燭精神”，那就是奉獻。于漪老師認為，奉獻是教師的天職。教師把知識奉獻給學生，把技能奉獻給學生，用高尚的品格引領學生，用精神的陽光照亮學生心靈！這不是奉獻是什么呢？習近平總書記在全國教育大會上指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”我們向于漪老師學習，就是要學習她為了學生無私奉獻的“紅燭精神”。</h3> <h3>19.畢鳳華:</h3><h3> 通過觀看視頻，我認為于漪老師是一位出色的老師，她對教育教學有很多自己的想法。她會為了一節(jié)課準備上幾個小時。同時于老師也能緊跟教育形式，不斷創(chuàng)新，與時俱進。她的每一節(jié)都體現(xiàn)了對目標的認識，對學科性質的認識，課堂的結構和功能的認識等等。這些都是她切合社會的發(fā)展對于原有的定義有了根深的拓展，這就是她的眼光比別人的更遠。她同時也是善于總結思考的，她經(jīng)常提出一些建設性的想法。這兩點就是平時我們要認真學習并努力做到的。備好自己的課不用多說，有沒有緊跟現(xiàn)在的形式呢，這個形式可以是多樣的，要體現(xiàn)科學發(fā)展觀，要切實備一備學生，讓自己的課堂真正落實好新基礎教育理論。我想成功的老師都是相似的，今朝光環(huán)的后面是一日日平凡的付出，教師是一個平淡中見真知的職業(yè)，希望我的教學，能讓學生汲取更多的養(yǎng)料。</h3><h3>20.于海峰</h3><h3> 于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在”。</h3><h3> 在實踐中不斷總結自己的經(jīng)驗，在實踐中反思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝?，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師記下學生學習的閃光點和自己教的不足。</h3><h3> 于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探索和研究！我將向于老師學習，努力學習，提高自身素養(yǎng)，做一名合格的人民教師。</h3>