課程起源 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因?yàn)橐淮蔚暮闷?，筷子走進(jìn)了我們的課程……</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “老師，為什么大班的哥哥姐姐都用筷子吃飯，而我們用調(diào)羹？我們什么時(shí)候用筷子吃飯？”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “你會(huì)用筷子嗎？”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “會(huì)呀，會(huì)呀，不過家里的筷子和這個(gè)不一樣，上面有放手指的圓圈，筷子上有機(jī)器貓?！?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “我的上面有小白兔?！贝蠹易h論紛紛，對(duì)筷子產(chǎn)生了興趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 于是我們中3班的班本課程-----向筷樂出發(fā)應(yīng)運(yùn)而生，孩子們開啟了筷子的探索之旅。</h3> 筷樂相遇 <h3> 孩子在老師和家長的指導(dǎo)下，在家里練習(xí)拿筷子吃飯，看著他們有模有樣地握著筷子，我們老師真為他們高興！</h3> <h3> 通過一個(gè)星期的收集筷子，我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了不同材質(zhì)的筷子?？曜拥姆N類：有竹質(zhì)筷子、木質(zhì)筷子、塑料筷子、不銹鋼筷等。知道餐桌禮儀：不咬筷子，不拿筷子敲碗。</h3> 筷筷樂樂 <h3> 為了幼兒能熟練掌握拿筷子的方法，我們還組織開展了有趣的活動(dòng)：《顏色對(duì)對(duì)碰》</h3> <h3>《夾乒乓球》</h3> <h3>《拼拼樂》</h3> 筷換新裝 <h3> 筷子寶寶說：“你們都有漂亮的新衣，你們可以幫我設(shè)計(jì)新衣服嗎？”小朋友們揮動(dòng)著小手，認(rèn)真的畫畫。有的小朋友發(fā)揮想象力還用筷子串起了糖葫蘆，真是栩栩如生。</h3> 筷樂無窮 <h3> ??子在音樂表演區(qū)在敲鼓，咚咚鏘，咚咚鏘。??筷子在建構(gòu)區(qū)幼兒把筷子做成的房頂搭成了高樓。他們?nèi)谌胗螒蛑校c筷子筷樂成長！</h3> <h3> 通過本次班本課程《筷樂成長》，幫助幼兒熟練掌握了拿筷子的技能，也培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，提升了孩子團(tuán)隊(duì)合作能力，大家在游戲中體驗(yàn)筷樂，在筷樂中慢慢成長！</h3>