<h3> 語文統(tǒng)編教材五年級上冊最后一個(gè)單元以“讀書明智”為主題，編排了《古人談讀書》《憶讀書》《我的“長生果”》三篇課文。課文從不同角度介紹了從古至今人們讀書的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟。文中所涉及的作家讀書經(jīng)歷、讀書感悟、閱讀方法等內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和讀書實(shí)踐活動有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 為了鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀積累，進(jìn)一步激發(fā)讀書興趣，課題組開展了與單元教學(xué)相結(jié)合的，主題為“讀書好 讀好書” 的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。 課題組老師通過討論，從以下三方面開展活動:</h3> <h3> 一、積累與誦讀 閱讀課外書或查閱資料，摘背與讀書有關(guān)的名言警句、古詩。</h3> <h3> 利用美術(shù)課和課余時(shí)間制作書簽，在書簽上寫上自己積累的與讀書有關(guān)的名言警句或古詩。</h3> <h3> 利用課前三分鐘請學(xué)生上臺帶同學(xué)誦讀書簽上的名言警句或古詩。</h3> <h3> 老師將學(xué)生積累的與讀書有關(guān)的名言警句和古詩進(jìn)行整理，制作成PPT,誦讀課上齊誦經(jīng)典。</h3> <h3> 在慶“元旦"聯(lián)歡會上，同學(xué)們把自己做好的書簽送給自己的好朋友，并送上最美好的祝福。</h3> <h3> 二、閱讀與展示 課外閱讀名人讀書的故事，制作閱讀卡。把做好的閱讀卡在班級展示，互相學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 課前三分鐘分享名人讀書的故事。</h3> <h3>《鑿壁借光》《懸梁刺股》《韋編三絕》《魯迅讀書的故事》……小故事中主人公刻苦學(xué)習(xí)的精神令人敬佩，鼓舞著孩子們向他們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，克服困難，做一個(gè)對祖國有用的人。</h3> <h3> 三、交流與分享 </h3> <h3> 課堂上，分享自己是怎樣找書讀的。 有的同學(xué)喜歡沿著課文找書讀；有的喜歡讀同一個(gè)作家的不同作品；有的從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書……課堂分享對大家很有啟發(fā)。</h3> <h3> 好書推薦。 讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。 小說，故事書，科普讀物……都是孩子們推薦的書目。 內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪……一個(gè)個(gè)推薦的理由都激發(fā)了他人閱讀的興趣。</h3> <h3> </h3> <h3> 通過本次活動的開展，孩子們懂得了閱讀的重要性，掌握了更多的讀書方法，也更樂于去分享閱讀的體驗(yàn)了?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！弊尯⒆觽兣c書為伴，與書為友，徜徉于書海之中。</h3>