<h3><b><font color="#b04fbb"> 游戲是幼兒的天性，伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。幼兒園要以“游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，這是我國(guó)幼兒園課程改革的重要指導(dǎo)思想。</font></b></h3><h3> </h3><h3><b><font color="#ff8a00"> </font></b></h3><h3><b></b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> <font color="#ed2308"> 區(qū)域活動(dòng)，也稱(chēng)區(qū)角活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。是基于教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展水平和興趣，有目的地將活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)劃分為不同的區(qū)域，如美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等，投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，由幼兒按照自己的意愿和能力，以直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)為主要方式，進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。</font></b></h3><h3><b> 我們的班級(jí)主題區(qū)域活動(dòng)即是基于上述理念，從解決當(dāng)下區(qū)域活動(dòng)與主題課程“兩張皮”的問(wèn)題出發(fā)，圍繞主題目標(biāo)和主題內(nèi)容的物化，師幼共同創(chuàng)設(shè)與之相吻合的主題區(qū)域環(huán)境或活動(dòng)情境，投放主題區(qū)域活動(dòng)材料，組織并實(shí)施主題區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒個(gè)性化、差異化學(xué)習(xí)的需要，落實(shí)《指南》“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”等實(shí)施原則，促進(jìn)幼兒自由自主、全面和諧的發(fā)展。</b></h3> <h3><b>從11月份開(kāi)始鋼城現(xiàn)代幼兒園的區(qū)域活動(dòng)探索從反思開(kāi)始了……</b></h3><h3><b>首先老師反思了自己材料的投放，并對(duì)班級(jí)區(qū)域開(kāi)展情況做了梳理。</b></h3> <h3><b> 通過(guò)反思我們從指南對(duì)應(yīng)的目標(biāo)去搜尋適合區(qū)域開(kāi)展的目標(biāo)。然后進(jìn)行整理，作為教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的“綱領(lǐng)文件”來(lái)做……</b></h3> <h3><b>一次又一次的教研，評(píng)比……</b></h3> <h3><b>要想進(jìn)步，就得教研，一次又一次的教研與整改拉開(kāi)了帷幕……</b></h3><h3><b>貌似數(shù)也數(shù)不清教研了多少次，線上的，線下的，不計(jì)其數(shù)。</b></h3><h3><b>只記得，老師有問(wèn)題，就提出來(lái)，然后大家一塊商量解決……再提高，再完善……</b></h3><h3><b>就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)，越來(lái)越好……</b></h3> <h3><b>多少個(gè)加班的日夜，只為給幼兒呈現(xiàn)最適合他們的可操作，可探究的材料……</b></h3><h3><b>多少個(gè)日日夜夜，門(mén)口在等媽媽回家的孩子……</b></h3><h3><b>多少個(gè)日日夜夜，我們辛勤付出的老師……</b></h3><h3><b>你們是幼兒園最美的人……</b></h3> <h3><b> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”大家的努力，付出，總有一天會(huì)有回報(bào)，下面跟隨小編來(lái)看看鋼城現(xiàn)代幼兒園區(qū)域活動(dòng)主題五開(kāi)展的過(guò)程吧??</b></h3> 小班區(qū)域回放 <h3><b> 小班級(jí)部以《親親小動(dòng)物》為主題探究的重點(diǎn)，通過(guò)《我和小白兔做朋友》《小烏龜》《動(dòng)物鄰居》三個(gè)次主題來(lái)完成活動(dòng)。</b></h3><h3><b> 通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)身邊的小動(dòng)物認(rèn)識(shí)深了一點(diǎn)，愛(ài)多了一點(diǎn)……</b></h3> <h3><b>區(qū)域主題思維導(dǎo)圖第一次探索：以區(qū)域?yàn)橹鳎敲撾x了主題。</b></h3> <h3><b>第二次區(qū)域主題探索：與教學(xué)主題和戶外主題進(jìn)行融合，關(guān)聯(lián)性、延伸性更強(qiáng)了。</b></h3> <h3><b>“老師，幼兒園里的小白兔我好喜歡……”</b></h3><h3><b>“老師，我知道小白兔喜歡吃胡蘿卜……”</b></h3><h3><b>“老師，我家也有小白兔……”</b></h3><h3><b>老師抓住了孩子的興趣點(diǎn)，就這樣第一周的區(qū)域探索開(kāi)始了……</b></h3> <h3><b>小朋友對(duì)小動(dòng)物的興趣越來(lái)越濃，看，自己從家里帶來(lái)了小烏龜……接著我們進(jìn)行了第二次主題探究的過(guò)程……</b></h3><h3><b>首先從調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)始吧……</b></h3> <h3><b>動(dòng)物朋友越來(lái)越多，看我們的動(dòng)物鄰居們……</b></h3> 中班區(qū)域回放 <h3><b> 中班級(jí)部以《奇妙的動(dòng)物》開(kāi)展主題，通過(guò)《動(dòng)物本領(lǐng)大》《家在哪里》《秘密有多少》三個(gè)次主題來(lái)完成活動(dòng)。</b></h3><h3><b> 中班在小班的基礎(chǔ)上對(duì)動(dòng)物的探究又深了一點(diǎn)，感觸多了一點(diǎn)……</b></h3> <h3><b>老師，我知道動(dòng)物的本領(lǐng)有哪些？</b></h3> <h3><b>中班老師把活動(dòng)延伸到了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，看，今天我們和動(dòng)物比本領(lǐng)了……</b></h3> 大班區(qū)域回放 <h3><b> 大班以《什么聯(lián)絡(luò)你我他》為主題開(kāi)展活動(dòng)，從讓孩子最熟悉，最感興趣的手機(jī)為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)……通過(guò)《通訊工具有哪些》《手機(jī)變變變》《手機(jī)暢想曲》三個(gè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>教師針對(duì)主題的教研，一次又一次，生怕錯(cuò)過(guò)和孩子互動(dòng)的每一次機(jī)會(huì)(●—●)</b></h3> <h3><b>這是大班的特色區(qū)域，手機(jī)專(zhuān)賣(mài)店的投入使用，從規(guī)則的制定，到價(jià)格的標(biāo)定，再到貨品的擺放與叫賣(mài)全都有幼兒自己完成(●—●)</b></h3> <h3><b>我們的區(qū)域主題墻一次又一次的改變，優(yōu)化。</b></h3><h3><b>區(qū)域主題看板的呈現(xiàn)：幼兒參與的多了，表達(dá)的多了，探究的多了……</b></h3> <h3><b>我們的區(qū)域主題還與我們的勞育項(xiàng)目進(jìn)行了融合(●—●)</b></h3><h3><b>小鋼環(huán)保中，我們用廢舊紙殼做手機(jī)……</b></h3><h3><b>小鋼升旗中，我們進(jìn)行了手機(jī)主題的升旗活動(dòng)……</b></h3> 教師有話說(shuō) <h3><b><font color="#ed2308"> 小二班劉老師說(shuō)：“區(qū)域主題看板的呈現(xiàn)過(guò)程也是我們學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過(guò)程，第一次探索以探究的形式呈現(xiàn)內(nèi)容，從每一個(gè)問(wèn)題，到每一種顏色，再到每一次排版我們都經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的操作與驗(yàn)證……”</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 中一班張老師說(shuō)：“主題看板的呈現(xiàn)現(xiàn)在吸引了越來(lái)越多的小朋友，用完餐后都會(huì)不由自主的故障描述著看板的內(nèi)容……”</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 大二班高老師說(shuō)：“小朋友真的太厲害了，投放的新材料，自己都能探索出怎么玩……”</font></b></h3><h3>…………</h3><h3><br></h3> <h3><b> 一個(gè)月的主題與區(qū)域融合的探索過(guò)程，</b><b>我們從最初的一個(gè)人，一組人到現(xiàn)在的一群人……</b></h3><h3><b> 從主題開(kāi)始前<font color="#b04fbb">調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)——區(qū)域主題的確定——班級(jí)區(qū)域位置的調(diào)整——活動(dòng)的融合與——設(shè)計(jì)材料的投放——主題看板內(nèi)容的呈現(xiàn)</font>，一系列活動(dòng)，一次又一次的教研，這期間都凝聚著老師的思考、反思、實(shí)踐、改變……</b></h3> <h3><b> 主題五的區(qū)域探索已經(jīng)告一段落，我們從中領(lǐng)悟到的，學(xué)習(xí)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余呈現(xiàn)的。</b></h3><h3><b> 主題六的區(qū)域探索已經(jīng)開(kāi)始，希望我們帶著問(wèn)題繼續(xù)前行(●—●)</b></h3><h3><b><font color="#ed2308">1.對(duì)于區(qū)域主題活動(dòng)結(jié)束后，幼兒目標(biāo)達(dá)成度的分析；</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">2.對(duì)于材料的投放進(jìn)行細(xì)化，并且更加注重實(shí)用性和教育性；</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">3.區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)</font>；</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 如何將區(qū)域活動(dòng)與主題課程的有機(jī)融合，我們將繼續(xù)研究，不斷提升，尊重孩子的自主活動(dòng)，支持孩子的發(fā)展，努力使孩子們?cè)谥黝}背景下的區(qū)域活動(dòng)中玩得快樂(lè)，學(xué)得有效。</b></h3>