深圳研修丨心中有光，腳下自然不暗張曙光 <h3> 深圳的十二月沒(méi)有冬的感覺(jué)，過(guò)往的四天里，每個(gè)人的心都是??的，深圳教育的高大上不時(shí)刺激著我們的神經(jīng)，收獲著我們的驚嘆。這場(chǎng)南平市中小學(xué)幼兒園示范校書(shū)記（校長(zhǎng)）到深圳為期一周的學(xué)習(xí)注定是一場(chǎng)熱火朝天的饕餮盛宴。在寫(xiě)下這一段文字時(shí)，突然腦海中浮現(xiàn)出一句話(huà)“心中有光，自然腳下不暗”，我們是一群追逐光明的人。</h3> <h3> 今天是到深圳的第三天，上午的講座是深圳中學(xué)杜宗寶老師的《深圳中學(xué)智慧校園建設(shè)的實(shí)踐與探索》，因其內(nèi)容接地氣而深受校長(zhǎng)們的歡迎。根據(jù)安排，今天主持嘉賓是建陽(yáng)一中的黃景青校長(zhǎng)，講座就在黃校長(zhǎng)大氣、大方、睿智的介紹中開(kāi)始了。</h3> <h3> 智慧校園的建設(shè)是我們所有閩北的校長(zhǎng)想做又不知道如何入手的一件事，想做，是因?yàn)橹腔坌@的建設(shè)是提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)效益的重要手段。不知如何入手更是因?yàn)槠渌璧馁Y金之大限制了我們的想象。杜老師的開(kāi)場(chǎng)果然再一次描繪了深圳教育的高端，大氣的頂層設(shè)計(jì)，先進(jìn)的理念支持，充足的資金鋪墊，無(wú)不彰顯了深圳教育前沿示范的豪華。這場(chǎng)講座杜老師從“滿(mǎn)足學(xué)生獲得感與體驗(yàn)感”的目標(biāo)出發(fā)，緊扣“課程建設(shè)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、創(chuàng)新體驗(yàn)、校企、校校合作”等關(guān)鍵詞展現(xiàn)出了深圳中學(xué)向建設(shè)世界一流高中目標(biāo)前行的過(guò)程。同時(shí)為與會(huì)人員建設(shè)智慧校園提供了一套可供參考與借鑒的專(zhuān)業(yè)方法。</h3> <h3>認(rèn)真、虛心學(xué)習(xí)的黃小青副局長(zhǎng)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這次培訓(xùn)的福利。培訓(xùn)會(huì)議室邊上的庭院，瓜果飄香，花草蔥郁，搶到幾組美女笑靨如花的鏡頭。</h3> <h3>下午的活動(dòng)是參觀(guān)深圳科學(xué)高中。這是一所2012年深圳教育局在外觀(guān)世界高中教育發(fā)展歷史與趨勢(shì)，內(nèi)應(yīng)“國(guó)家普通高中多樣化發(fā)展”與“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”的背景下創(chuàng)建的，是一所年輕的學(xué)校，雖年輕，但在歷任校長(zhǎng)特別是尚強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逐漸闖出一條適合自己發(fā)展的路子。</h3> <h3> 同樣的高大上，一樣的驚嘆聲。在科學(xué)高中老師的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了科學(xué)高中的創(chuàng)意活動(dòng)室、圖書(shū)館、校園等地方，所有的校長(zhǎng)為深圳教育的大氣點(diǎn)贊??。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最讓人感動(dòng)的校長(zhǎng)－尚強(qiáng)。我戲稱(chēng)他為攜著數(shù)字跳舞的散文家。深圳是個(gè)包容的城市，來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀人才匯聚與此，短短的三天我們?cè)谏钲谝呀?jīng)聆聽(tīng)了很多來(lái)自全國(guó)的南腔北調(diào)。尚強(qiáng)校長(zhǎng)來(lái)自安徽，滿(mǎn)口的鄉(xiāng)音一開(kāi)始并沒(méi)有引起我們的足夠注意，按黃副局長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)“相當(dāng)?shù)牡驼{(diào)”。但隨著他的娓娓道來(lái)，吸引我們的不僅僅是其各種的榮譽(yù)與頭銜，滿(mǎn)滿(mǎn)的教育情懷，聰慧的教育手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芾恚瑹o(wú)不讓校長(zhǎng)們欽佩，他的“悠雅從容”的育人理念與模式，成為校長(zhǎng)們爭(zhēng)相討教的話(huà)題。黃副局長(zhǎng)提問(wèn)的“你如何看待衡水中學(xué)的爭(zhēng)分奪秒與你所提倡的悠雅從容之間的關(guān)系時(shí)”，他的一句“慢是一種從容，快也是一種從容”搏得在場(chǎng)校長(zhǎng)陣陣喝彩。</h3> <h3>被尚校講座深深吸引住的美女園長(zhǎng)。</h3> <h3> 一天的培訓(xùn)緊張卻也快樂(lè)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的校長(zhǎng)們?cè)谕砩系挠懻撝袑?duì)科學(xué)高中的辦學(xué)還在津津樂(lè)道，尋求與思考著今后學(xué)校的發(fā)展和融合。明天，同樣充滿(mǎn)著期待。</h3>