<p>2019年12月25日</p><p>上午，國(guó)培計(jì)劃——山西公費(fèi)師范生培訓(xùn)項(xiàng)目依照培訓(xùn)計(jì)劃，組織專題講座，由金華五中羅竹卿老師向全體學(xué)員做《從“心”出發(fā)，讓“愛(ài)”滋長(zhǎng)》主題講座，從做好班主任工作角度出發(fā)，羅老師分享了自己的工作、研究成果。</p> <p>大家以積極飽滿的熱情，聆聽(tīng)了羅老師的講座。</p> <p>羅老師從教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)主題出發(fā)，論述如何用愛(ài)助力學(xué)生成長(zhǎng)。首先作為教育工作組織者，教師尤其是班主任要提高自身能力和素養(yǎng)，班主任工作要平衡好工作中的三個(gè)關(guān)系：專業(yè)發(fā)展和班級(jí)管理、本學(xué)科教學(xué)和整體學(xué)科教學(xué)、常規(guī)工作和重點(diǎn)工作，要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，顧全大局，有的放矢。作為教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力的激發(fā)，需要教師激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、愛(ài)心、善心和感恩之心，素養(yǎng)乃后天培養(yǎng)的行為習(xí)慣和思維方式，班主任工作的第一環(huán)節(jié)要做好，學(xué)生品行養(yǎng)成的第一?？圩右蹨?zhǔn)，班主任要重點(diǎn)抓品德和習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)兩大主體互動(dòng)，教師要用好自身資源，做好評(píng)價(jià)工作，注重學(xué)生學(xué)段學(xué)情，重鼓勵(lì)重引導(dǎo)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生發(fā)展，精準(zhǔn)反饋。</p> <p>班主任工作的幸福感，來(lái)源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)源于自身專業(yè)的發(fā)展，來(lái)源于師生的良性互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。在此過(guò)程中，師愛(ài)是根本，能力是保障！</p> <p>下午，我們有幸聽(tīng)到了由浙江師大附中陳亞利老師向全體學(xué)員做《課堂與課外》主題講座，主講新課標(biāo)背景下歷史教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革。</p> <p>從高層設(shè)計(jì)的角度，陳老師主講兩個(gè)問(wèn)題，一是“變與不變”二是“虛實(shí)之間”，在新教材新高考背景下，為落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)歷史學(xué)科立德樹(shù)人的根本任務(wù)，改變歷史教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式成為必然。</p> <p>從教學(xué)實(shí)踐的角度，陳老師認(rèn)為時(shí)空觀念是最直觀的學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要準(zhǔn)確理解課程，準(zhǔn)確把握學(xué)情，以問(wèn)題為導(dǎo)向，學(xué)生在參與的過(guò)程中落實(shí)素養(yǎng)的能力要求，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的能力。</p><p>立德樹(shù)人的途徑是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，一堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的歷史課，點(diǎn)睛之筆在于如何處理課堂中的人。</p><p>處理好課堂中的人，師生為教學(xué)活動(dòng)的主體，為了充分展現(xiàn)歷史學(xué)科的邏輯性特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，教師教學(xué)立意要從知識(shí)立意轉(zhuǎn)為能力立意，教學(xué)方式要轉(zhuǎn)為為理解而教，設(shè)置合理可行問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)，在師生互動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià)，循循善誘培養(yǎng)學(xué)生能力；學(xué)生學(xué)習(xí)方式要重在培養(yǎng)學(xué)生的材料意識(shí)、解讀概括能力、合作能力。</p> <p>在教學(xué)內(nèi)容的處理上，為提高教學(xué)效率，要特別重視學(xué)生歷史能力的重點(diǎn)，共三類：一是提取歷史某一階段的發(fā)展線索，二是總結(jié)特定歷史階段的特點(diǎn)，三是重點(diǎn)歷史事件的知識(shí)考察。用好圖冊(cè)能讓教學(xué)概念更豐富，讓教學(xué)內(nèi)容更加合理更直觀，充分發(fā)揮歷史地理對(duì)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的作用。</p> <p>陳老師在2個(gè)半小時(shí)的講座中，除了理論引領(lǐng)，也講述了大量教學(xué)實(shí)例，展示新課標(biāo)改革下歷史課堂內(nèi)外教學(xué)模式和教學(xué)立意的改革。</p> <p>路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。</p><p>在學(xué)習(xí)的路上，我們從未停下腳步……</p><p><br></p>