培訓(xùn)前 <h3> 11月22日，一條短信戳亮了手機屏幕。除繳費類的短信外已經(jīng)很少有人再用這種out的方式互相聯(lián)系，如果有也是A股潛力無限B股回落低迷類的詐騙短信，沒有理會。直到注冊某APP時提示需要驗證碼，未讀信息挨個竄出來，完任務(wù)似的一一閱之。</h3><h3> 一則“ <font color="#ff8a00" style="text-align: center;">【國培計劃2019甘肅省中小學(xué)教師培訓(xùn)者蘇州大學(xué)小學(xué)英語研修班通知】</font><br><span style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);">老師您好！</span><br><span style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);">本次培訓(xùn)安排如下：</span><br><span style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);">【報到時間】：2019年12月16號全天</span><br><span style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);">【報到地點】：蘇州大學(xué)東吳飯店</span><br><span style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);">地址：江蘇省蘇州市十全街吳衙場24號</span><br><span style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);">【班級QQ群】名稱：2019甘肅小英蘇大班，群號：718983618【具體信息在群文件里】。</span><br><span style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 收到請回</font><font color="#ff8a00">復(fù)</font><font color="#ff8a00">【</font><font color="#ff8a00">姓</font><font color="#ff8a00">名，并</font><font color="#ff8a00">加</font><font color="#ff8a00">入Q</font><font color="#ff8a00">Q</font><font color="#ff8a00"> 群</font><font color="#ff8a00">】，</font><font color="#ff8a00">謝</font><font color="#ff8a00">謝</font><font color="#ff8a00">。</font><font color="#010101"> ”</font></span><br><font color="#ff8a00"><u></u></font></h3><h3> 關(guān)于本次培訓(xùn)的文件通知是在十月份下發(fā)的，具體時間，培訓(xùn)時長都不明確。原以為不在今年的最后兩個月就在明年的某一個月，到時肯定會逐層發(fā)通知，未曾料到是以這種很low又很接地氣的方式傳達。如果信息被泄露，行騙也開始走內(nèi)涵路線了。加群后已經(jīng)有三十多人了，看群聊沒錯，信息內(nèi)容來自蘇大培訓(xùn)學(xué)院負責(zé)本次培訓(xùn)的班主任姜嚴健老師。就這樣，在預(yù)判會有惡劣天氣的影響下，選擇了風(fēng)雪無阻，就近乘車，安全有保障的火車，本次培訓(xùn)算是開始了。<br></h3><h3> 臨行前李校長對外出食宿、行程計劃了解后，對本次培訓(xùn)的安全、學(xué)習(xí)計劃作了明確的要求，每天寫一份“梁原學(xué)區(qū)教師外出培訓(xùn)日志”、提交一份高質(zhì)量的培訓(xùn)總結(jié)、校內(nèi)交流培訓(xùn)心得并完成一節(jié)公開課?？鐚W(xué)科培訓(xùn)又遠赴蘇州，這次學(xué)習(xí)機會對自己難能可貴又任重道遠，畢竟是第一次出遠門，忐忑不定。</h3> <h3> 安口窯火車站是一條客貨運輸線，每天過往的列車很少有?？康模挥幸粋€站臺。唯獨寶雞到平?jīng)龅木G皮車6074次幾十年如一日，天天周而復(fù)始，票價非常親民，從安口到寶雞只要九塊五，但特別慢。所以車次前面沒有G、D、T、Z、K冠名。到寶雞后又轉(zhuǎn)乘蘭州發(fā)往上海的Z218經(jīng)陜西、河南、安徽，穿過江蘇，于當(dāng)天下午一點多抵達蘇州，歷時近24小時。</h3><h3> 初到蘇州艷陽高照，溫度巴適。蘇州站相比其他城市更加前衛(wèi)，高鐵和火車共用一個車站，車站宏偉壯觀，風(fēng)格偏復(fù)古又自帶時尚，與矗立在南廣場的范仲淹雕像交相呼應(yīng)，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。</h3> 培訓(xùn)中 <h3> 如期而至，與蘇州偶遇在冬天。始料未及的邂逅，讓這座千年古城的面紗終于在夢靨后被揭開。小橋，流水，白墻，藍瓦，撐一把油紙傘，徜徉在姑蘇的街頭小巷，詩詞里面的意境此刻全部展現(xiàn)在眼前，舉目遠眺，油然而生的思緒激起的漣漪和橋下的水紋一起散向遠方。</h3><h3><br></h3> <h3> 打卡第一站，東吳飯店。它是蘇大旗下的酒店，對外開放，承擔(dān)住宿和餐飲服務(wù)，坐落于蘇州市姑蘇區(qū)。要領(lǐng)略蘇州的“雙面繡”，姑蘇是再好不過的。不論怎樣穿梭，觸目所及的都是六層及以下的建筑，為了保護城市園林的最初風(fēng)貌，姑蘇是不允許有高層建筑的。把園林城市的另一面也體現(xiàn)的淋漓精致，水在門前流，人在橋上走，愜意和唯美搭配得當(dāng)，宛如人在畫中游。</h3> <h3> 蘇大的前身是1900年創(chuàng)辦的東吳大學(xué)。再往前追溯是1871年由美國基督教創(chuàng)建的一所教會學(xué)校，院中至今保存的“鐘樓”與美國哈弗大學(xué)鐘樓有異曲同工之處，哥特復(fù)興式風(fēng)格。已故金庸老先生曾畢業(yè)于東吳大學(xué)，孫楊也畢業(yè)于蘇大。</h3><h3> 本次培訓(xùn)的授課地點位于蘇大天賜莊校區(qū)圖書館四樓，每天來回穿梭在蘇大校園，但每次都要刻意地穿過“東吳大學(xué)“的三孔門，只為感受這座即將年滿120周歲資深大學(xué)的厚重感和書香氣。也為了圓了自己的大學(xué)夢。</h3><h3> 接下來的六天煙雨蒙蒙，蘇州的冬天不像北方粗獷，雨天的蘇州更是處處柔情，撐一把傘，踏著落滿雨點的青石路開啟了學(xué)習(xí)模式。</h3><h3><br></h3> 培訓(xùn)ing:專家講座 開班儀式由蘇大教育學(xué)院黨委書記趙陽主持，會前集體起立奏唱國歌，并對本次的培訓(xùn)情況作了相關(guān)說明，班主任姜嚴健安排了具體參訓(xùn)工作。 第一場:蘇大海外教育學(xué)院院長，副教授夏駿《四時無處不詩意--如何做一場講座》。主要圍繞做成一場講座、做好一場講座和做精一場講座拓展內(nèi)容。論據(jù)充分，論證嚴密，思維方式又別具一格，看似主題是“講座”，實為不同學(xué)科該如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，收放自如，以及導(dǎo)入語言的運用怎樣才能使吸引力、說服力和感召力三重境界完美融合，最后回歸到看事物的角度和語言表達，進而升華到要做風(fēng)格獨特彰顯自己個性的教師。如他所說“不要去做別人，因為別人已經(jīng)有人做了”。對英語老師沒讀過《圣經(jīng)》他很詫異，因為在座的沒有一個人認識巴別塔。這場講座性價比特別高，因為他的出場費一般都是兩小時一萬五。 第二場:原蘇州市教科院教研員劉洪《給學(xué)生一個愛英語的理由》。劉洪老師以前一直在常熟市擔(dān)任高三級英語教學(xué)，他的講座導(dǎo)入風(fēng)趣幽默，課前近乎有5分鐘全篇英語演說，肢體語言豐富，根本看不出他已經(jīng)是62歲的高齡，當(dāng)他的演講剛結(jié)束教室內(nèi)嘩然一片，敬佩仰慕的掌聲響徹整個四樓，老師說這是他今天聽到最美的聲音。印象最深的是他的課件出示的斷句“If you love her take her to H.”大開腦洞的是我們和學(xué)生都說了同一個詞，Hotel.整節(jié)課講座的高潮部分是劉老師對看了10遍后的《泰坦尼克號》中Jack, Rose在落水一幕的配音，還有《獅子王》中辛巴和父親木法沙的對話，感覺他就是個老頑童，特好玩兒。他認為:給學(xué)生一個愛你的理由，最重要的是你的英語水平，而口語表達是教師制勝的法寶。 第三場:無錫市錫山區(qū)教師發(fā)展中心特級教師，正高級教師錢希潔《一篇教學(xué)論文的誕生》。錢老師的講座以自己從事發(fā)表的論文入手，始終堅持教而不研則淺，始終圍繞“研”和“研究”，而要做到這一切必須基于課堂，及時地思考，發(fā)展地思考，持續(xù)地思考。但從課堂到論文的關(guān)鍵處便是基于學(xué)生素養(yǎng)提升的英語繪本教學(xué)。導(dǎo)向和方向都有了，但還是覺得挺難。錢老師也讓我們領(lǐng)教了吳儂軟語的精髓所在，“好不啦”！ 第四場:南京市玄武區(qū)教育局局長，特級教師沈峰（女）《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)的三點建議》。沈局長1985年工作，從事小學(xué)英語教學(xué)，現(xiàn)為公務(wù)員身份。講座主要從優(yōu)化情境、優(yōu)化策略、優(yōu)化過程三個方面逐一闡釋。其中感觸最深的是“三段式”課程設(shè)計和話語設(shè)計，即新課前、新課中、新課后（拓展），從整體到局部擴充內(nèi)容，但又不能偏離邏輯性，啟發(fā)性和生成性。她主張的觀點是真正有效的教學(xué)是學(xué)生在活動中愉悅、自然、順暢地完成認知和內(nèi)化，提高語言運用能力。 第五場:蘇州市教科院教研員袁崢《找準支點，贏在起點--小學(xué)英語語音教學(xué)的實踐與研究》。講座前袁老師給我們列了幾組數(shù)據(jù)，蘇州是全國僅次于深圳的移民城市；蘇州GDP次于四大直轄市，廣州和深圳，位居全國第七；5個縣市名列全國百強縣前十；新入職教師年薪22萬；金雞湖畔房價6-7萬每平米；一年級起點英語教學(xué)。袁老師對小學(xué)英語教學(xué)的研究很有見解，認為最主要的問題是單詞拼讀。她說英語是表音語言，也稱之為“音語”。英語輔音的發(fā)音和拼音是一線牽的，關(guān)鍵錯在了元音字母上。所以她的phonics（自然拼讀）讓孩子回歸到英語作為表音文字最自然、最直接的學(xué)習(xí)方式，架起了英語從聽說到讀寫的橋梁。音、形、義三個“齒輪”咬合并運轉(zhuǎn)起來時，自主閱讀的神奇之門也就打開了。（有需要的@我，是一張excel表格） 第六場:蘇州大學(xué)教育學(xué)院副教授范庭衛(wèi)《蘇州教育家的育人故事》。范教授主要以范仲淹、王國維、葉圣陶和汪懋祖四位蘇州籍教育家的事跡和“女排精神”奠基人、“中國女排教父”袁偉民的執(zhí)教精神闡述了蘇州教育的要旨:立德樹人，塑造生命靈魂而固守精神之鄉(xiāng)；既往開來，培植文化基因以弘揚民族之光。也進一步詮釋了蘇州教育是舒適、恬淡和精致的。 第七場:蘇州大學(xué)招生就業(yè)處處長，副教授查佐明《不忘初心、牢記使命》主題教育。查處長從不忘初心怎樣提出、不忘初心針對什么、不忘初心如何實踐三個方面要求不忘本質(zhì)，明白是為了誰；不忘祖宗，明白姓什么；不忘出身，明白永葆什么；不忘基因，明白弘揚什么，精準解讀了主題活動的開展原因和目的。 結(jié)業(yè)儀式由蘇大教育學(xué)院副院長，副教授，教師培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長吳鐵鈞主持，他對為期六天的培訓(xùn)作了簡短總結(jié)，并為所有參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。吳院長語言風(fēng)格幽默，字字珠璣，他認為一個人如果能掌握一門外語，將會使思維的緯度在不同的語言間來回切換。同時他也對英語的翻譯和漢語的運用格外嚴謹，某次他把學(xué)生的翻譯毫不留情地被喻為“一坨屎”，學(xué)生委屈地說自己英語不好，他懟了一句。其實你人類語言都不好。（上面人物的排列與場次順序一致。） 培訓(xùn)ing:現(xiàn)場實踐 <h3> 打卡第二站，蘇州大學(xué)實驗學(xué)校，距離東吳飯店坐大巴得有四十分鐘車程。蘇州沒有午休，下午1點就開始上課了。</h3> <h3> 在蘇州大學(xué)實驗學(xué)校首先聽了由王麗麗老師執(zhí)教的《My firend》。當(dāng)時大家都不知道她執(zhí)教的內(nèi)容具體是那個單元那節(jié)課，江蘇用的英語課本是當(dāng)?shù)氐淖g林版本。直到最后王老師的簡短分享才明白是繪本閱讀教學(xué)，內(nèi)容根據(jù)課程進度統(tǒng)一選定的。隨后蘇州實驗學(xué)校特級教師戈向紅作了繪本閱讀教學(xué)分享。王老師是戈向紅老師的關(guān)門弟子，她今天的教學(xué)方法和選材內(nèi)容都來自戈向紅開發(fā)的“MI”課程?！癕I”是Meaningful和Interresting的縮寫，即“意趣”。MI意趣課程來自戈向紅老師的教學(xué)主張意趣教學(xué)，該課程配有四套教材:國家教材作根基；自然拼讀作滲透；分級繪本作精讀；系列故事作泛讀。戈老師開發(fā)的課程已經(jīng)有了自己的專業(yè)研發(fā)版權(quán)，在報告時一再提醒不要拍照片，不能發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，所以只是對意趣教學(xué)的架構(gòu)作了簡單說明，對取得的效果給予了充分肯定，至于操作過程還有具體實施方法一言帶過，一再強調(diào)她的課程是自己的，如果調(diào)離了實驗學(xué)校，她的課程和研發(fā)內(nèi)容不會讓該校的任何人使用。至于用意大家自行斟酌，就不隨意評論了。最后分享了她的工作室微信公眾號，上面的干貨的確很多。</h3> <h3> 戈向紅老師“MI”意趣課程微信公眾號，可掃描關(guān)注，繼續(xù)了解英語意趣教學(xué)--繪本閱讀。</h3> <h3> 打卡第三站，蘇州市東渚實驗小學(xué)。這所學(xué)校周圍易地搬遷住戶居多，學(xué)校距離東吳飯店相對較遠，大巴車過市區(qū)上高架，顛簸了有一個半小時，學(xué)校對本次蘇大現(xiàn)場教學(xué)實踐特別重視，校門口學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早已駐足等待，像迎接遠方到來的客人。由于已到上課時間，在校長帶領(lǐng)下匆匆穿過教室走廊移步報告廳，稍作休息，本次培訓(xùn)的最后一站教學(xué)實踐便開始了。</h3> <h3> 本節(jié)課是由李翼老師執(zhí)教的三年級繪本閱讀攀登英語分級閱讀第二級《Sue can't sleep》。課前熱身環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字，接著引出11到20的數(shù)字教學(xué)，從13開始到19采用把單詞分解成兩部分的形式，自身發(fā)音加后面固定不變的形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)中掌握了單詞識記。新授部分主要圍繞If you can't sleep,what can you do?讓學(xué)生對話練習(xí)，從數(shù)羊一直拓展到數(shù)兔子、數(shù)豬、數(shù)大象。也許她接到的安排是甘肅要學(xué)習(xí)江蘇的英語教學(xué)模式，李老師在整節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中是層層按照自己的預(yù)設(shè)推進，對于細小的環(huán)節(jié)缺乏行之有效的思考，導(dǎo)致學(xué)生成為了整節(jié)課的道具。不過為了展示學(xué)校英語繪本教學(xué)的實踐模式，得跳出學(xué)生看她們的流程。</h3><h3> 學(xué)校的重視程度和人性化的接待讓大家心里暖暖的。課后學(xué)校準備了點心、水果、茶和咖啡，稍作休息后由倪曉蓉校長作了《繪聲繪色共閱讀，童心童夢筑未來》的專題報告，主要圍繞why how what三個方面分享了學(xué)校繪本教學(xué)的初衷，怎樣做以及做什么。倪校長為了營造英語繪本的學(xué)習(xí)的氛圍，開設(shè)了線上外教授課模式，并在教學(xué)樓走廊不惜花費二十多萬元打造了閱讀長廊，購買了分年級逐層階梯模式的英語繪本文本，她稱這種模式為“OTO”繪本教學(xué)新模式。即Online To Offline，線上到線下。如她所說“今日所種皆有未來。種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在?！?lt;/h3> 培訓(xùn)后 <h3> 七場講座，兩次教學(xué)實踐，理論與實際相結(jié)合，信息量很大。在極短的時間內(nèi)要消化，要有能力和魄力。講座各有千秋，學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，英語的獨特地位和重要性，對自己的教學(xué)思想是一次洗禮，也是對英語教學(xué)理念的又一次更新。我們近兩年才大興語文繪本閱讀教學(xué)，提倡群文閱讀并讀原著，也只是停留在理念的消化階段，并未真正用到教學(xué)當(dāng)中，而蘇州幾年前已經(jīng)開始了英語繪本閱讀教學(xué)。蘇州教育的發(fā)展是歷史的積淀和改革浪潮的產(chǎn)物，早起點的教育已經(jīng)讓我們輸在了起跑線上。再回顧我們的課堂，還把英語當(dāng)語文來教，甚至還在默認啞巴英語的存在……而對全程高能英語表達、問答、教學(xué)，我們到底做到做全了幾樣？好在今年學(xué)區(qū)李校長提倡的“聽力天天練”活動，有效促進了學(xué)生的聽力和口語表達。我們?nèi)钡牟皇抢砟钜I(lǐng)，而是對英語的教學(xué)態(tài)度。</h3><h3> 百度云鏈接:</h3><h3> https://pan.baidu.com/s/1Ge-v1GJwUuuniUxzMkAkWQ 【提取碼】: w3pe</h3><h3> 以上網(wǎng)址分享的是教學(xué)實踐當(dāng)中兩位老師的視頻課程，需要的老師可登錄百度網(wǎng)盤自行下載，如果鏈接失效，@我。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。</b></font></h3><h3> 原來此姑蘇不是彼姑蘇，真的就在姑蘇。</h3> <h3> 雖然蘇州擁有全國四大林園中的兩個，拙政園和留園，很遺憾一個也沒去。利用晚上去了趟山塘街，和袁家村差不多，只是多了條河。</h3> <h3> 班主任姜嚴健制作的培訓(xùn)視頻，總結(jié)了六天的學(xué)習(xí)生活。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>最后，為蘇大打call!</b></font></h1>