<h3> 秋風(fēng)起，白云飛，草木黃落雁南歸。
</h3><h3> 蘭有秀，菊有芳，正則一行自難忘。</h3> <h3>遇見正則</h3> <h3>為深入貫徹落實(shí)《指南》精神，提升幼兒教師課程實(shí)施能力，進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施，在縣教育局精心組織下，全縣20名骨干教師赴鎮(zhèn)江丹陽兩所幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我有幸成為了其中一員。在這座美麗的小城遇見正則，遇見兒童，遇見更好的自己。</h3> <h3>正則，公正而有法則。千年正則，是屈原先生的一部愛國長卷，是屈子“潔身自好”的浩然正氣。百年正則，是呂鳳子先生的一部長詩，是鳳先生“文化化人”的一曲教育長歌。正則幼兒園秉持“用愛和美培育完整兒童”、“用愛和美喚醒兒童的完整成長”的辦園理念，向著“合理兒童的自由生活”這一目標(biāo)奮力前行。<br></h3> <h3>遇見兒童</h3> <h3>
</h3><h3>我們眼中的兒童是怎樣的？請用一句話來描述。
</h3><h3>獨(dú)立的個(gè)體、真實(shí)的、天真的、個(gè)性的、百變的、自由自在的、發(fā)展的、不可低估的、好奇的、天生的學(xué)習(xí)者、畫家、詩人、種子、純真、善良、完美……每個(gè)人的心中都有一個(gè)答案。</h3><h3>兒童就是兒童，是一個(gè)獨(dú)特的人、獨(dú)立的個(gè)體，他不依附于任何人，也不屬于任何人。</h3> <h3>讓我們一起重溫紀(jì)伯倫的詩《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》</h3> <h3>每個(gè)兒童都是有獨(dú)立生命的人，有自己的思想，我們能給與他們的是材料、環(huán)境的支持，是愛與尊重。</h3> <h3>
</h3><h3>兒童是天生的學(xué)習(xí)者，兒童的發(fā)展規(guī)律是什么？下面一段話給出了最好的答案：</h3> <h3>兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是怎樣的？</h3><h3>繪本《安的種子》會帶給我們一些啟示。</h3> <h3>植物的生長有著自己的規(guī)律，不按照規(guī)律種植就等不到花開的時(shí)候，孩子的成長不也是一樣嗎？所以我們只有遵循孩子發(fā)展的規(guī)律，給他們提供適宜的環(huán)境，他們才能更好地成長。<br></h3> <h3>遇見自己</h3> <h3>理想中的幼兒園</h3> <h3>理想中的班級</h3> <h3>盡可能地給孩子足夠的自主、足夠的選擇、足夠的探究機(jī)會、足夠獲得各種體驗(yàn)的多元活動(dòng)。盡可能地減少不必要的集體活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)、減少和消除消極等待現(xiàn)象（《綱要》）、減少統(tǒng)一的排隊(duì)洗手、拿點(diǎn)心、上課……時(shí)刻用《指南》的精神指導(dǎo)我們的行動(dòng)，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活。</h3> <h3>給孩子提供有準(zhǔn)備的材料。提供材料要考慮到各個(gè)區(qū)域的特性并具有挑戰(zhàn)性；要注意各領(lǐng)域之間的滲透；要指向兒童整體性的發(fā)展等。</h3> <h3>理想中的自己</h3> <h3>有準(zhǔn)備的材料需要有準(zhǔn)備的教師。努力成為一名有思想的教師，有準(zhǔn)備的教師。<br></h3> <h3>有思想有準(zhǔn)備的教師需要有專業(yè)的視角、專業(yè)的判斷、專業(yè)的智慧、專業(yè)的支持和專業(yè)的愛！讓我們一起成就孩子，成就自己，在學(xué)前教育的春天里遇見最美好的自己！</h3>