<h3> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流。我們?cè)跐嵃兹缬竦难┗ㄖ屑磳⑺妥?019年的冬天，又在浩蕩的東風(fēng)里準(zhǔn)備迎接2020年新春。在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，美麗的紅城赤峰迎來(lái)了被稱為教育界十大盛事之一的“赤峰教師成長(zhǎng)文庫(kù)”第二輯出版及第三輯作者見(jiàn)面會(huì)。</h3> <h3> 會(huì)議由市教研中心副主任、市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、叢書編委會(huì)副主任姜國(guó)俊主持，他說(shuō):赤峰市教師成長(zhǎng)文庫(kù)是赤峰教育史上的一件大事。由趙蘭生局長(zhǎng)頂層設(shè)計(jì)，國(guó)內(nèi)知名教育編輯孫志毅老師主編的教師成長(zhǎng)文庫(kù)，是2015年赤峰市校園讀書節(jié)后續(xù)工程，是赤峰教育人在踐行“讀書——實(shí)踐——寫作”生活方式中應(yīng)運(yùn)而生的文化產(chǎn)品，是赤峰市廣大教師在專業(yè)化道路上茁壯成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。感謝孫志毅老師、叢智芳老師兩位編輯的辛苦付出。三輯成長(zhǎng)文庫(kù)，20本著作，三百多萬(wàn)字的閱讀量，對(duì)于一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的大編輯來(lái)說(shuō)，是多么驚人的工作量！沒(méi)有孫老師那份對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)赤峰教育人的厚愛(ài)，就不可能有文庫(kù)的誕生。</h3> <h3> 第二輯和第三輯的作者也分別談了自己的創(chuàng)作感悟。叢智芳老師既是叢書的副主編，又是第二輯的作者。她說(shuō):叢書是在赤峰教育蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的，是赤峰教育史上前無(wú)古人的一件盛事。隨著校園讀書節(jié)的開展，廣大教師讀書寫作的熱情不斷散發(fā)出來(lái)，赤峰市教育局本著樹立本土教育專家，鼓勵(lì)教師反思、實(shí)踐、寫作的思路，編輯了這套文庫(kù)。從2015年征集稿件開始，每期有40多本稿件參選，編委會(huì)做了大量工作，編輯和出版的過(guò)程也是一波三折，隨著編輯和作者的不斷修改，使稿件的質(zhì)量不斷提升。但是，它僅僅代表我們的過(guò)去，我們還應(yīng)該從頭再出發(fā)，在教學(xué)研究的領(lǐng)域任重道遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)在路上。</h3> <h3> 六一幼兒園的馮振艷園長(zhǎng)說(shuō):《幼兒園互動(dòng)式環(huán)境創(chuàng)設(shè)》能夠出版發(fā)行，讓我們感到很意外，激動(dòng)和欣喜之余，內(nèi)心充滿了深深的感激，是兩位編輯讓我們的書從丑小鴨變成了白天鵝，當(dāng)我手捧這本書的時(shí)候，強(qiáng)忍激動(dòng)的淚水……</h3><h3> 張世紅副園長(zhǎng)說(shuō):和優(yōu)秀的人在一起，讓我得到了快速的成長(zhǎng)和進(jìn)步，一定要不斷努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最后抵達(dá)理想的彼岸。</h3> <h3> 來(lái)自阿魯科爾沁旗天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的霍雙校長(zhǎng)雖然是第一次謀面，但和天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校際間交流卻是由來(lái)已久。他和劉國(guó)輝校長(zhǎng)是卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)班的同學(xué)，阿旗的臧冰冰、林曉麗、郭紅梅老師在張志秋副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下作課錦山第二小學(xué)，展示了實(shí)小教師先進(jìn)的教育思想，深厚的教學(xué)功底，所以實(shí)小的學(xué)校管理也可見(jiàn)一斑。</h3><h3> 霍校長(zhǎng)給我印象最深的一句話是:人活著不一定要出一本書，但寫作確實(shí)是促進(jìn)人成長(zhǎng)的一種手段，我們修改的過(guò)程越長(zhǎng)，感悟越深，有內(nèi)蒙古教育編輯部孫老師這樣大家的引領(lǐng)，我們始終“向著明亮那方”前行。</h3> <h3> 阿旗教育局的劉海焱老師說(shuō)， 鄉(xiāng)村學(xué)校綠色行動(dòng)是市教育局深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出鄉(xiāng)村學(xué)校特色，傳承鄉(xiāng)村文明的教育系統(tǒng)工程。我很佩服他系統(tǒng)地研究“民國(guó)鄉(xiāng)建三杰”晏陽(yáng)初、梁漱溟、盧作孚的鄉(xiāng)村教育理論，并在實(shí)踐中不斷思考鄉(xiāng)村教育的出路，展望鄉(xiāng)村教育的未來(lái)，還提出了自己很多獨(dú)到的見(jiàn)解。這些教育家的思想，教育故事，我還是在劉校長(zhǎng)閑談的時(shí)候聽過(guò)一些，后來(lái)他讓我自己讀一讀，我也是大致瀏覽了一下，所以在劉老師面前，我有些汗顏。</h3><h3> 關(guān)于“鄉(xiāng)村教育”問(wèn)題，上個(gè)世紀(jì)30年代，在中華大地上就涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的探索者和實(shí)踐者。他們篳路藍(lán)縷、執(zhí)著追求，給后人流下了一筆筆寶貴的財(cái)富。據(jù)國(guó)民政府實(shí)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，1934年全國(guó)從事鄉(xiāng)村建設(shè)的團(tuán)體達(dá)600多個(gè)，實(shí)驗(yàn)區(qū)有1000多處。黃炎培在江蘇昆山徐公橋進(jìn)行農(nóng)村改進(jìn)實(shí)驗(yàn)；陶行知在南京曉莊進(jìn)行鄉(xiāng)村師范實(shí)驗(yàn)；實(shí)業(yè)家盧作孚在重慶北碚進(jìn)行鄉(xiāng)村改造；梁漱溟在山東的鄒平縣開展了鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)；晏陽(yáng)初在河北定縣進(jìn)行農(nóng)村教育改革實(shí)驗(yàn)，并且由此起步把步履從中國(guó)拓展到了國(guó)際。1987年，美國(guó)總統(tǒng)里根向晏陽(yáng)初頒發(fā)“終止饑餓終身成就獎(jiǎng)”，并祝老人95歲華誕。在今天看來(lái)，彼時(shí)的鄉(xiāng)村建設(shè)，在當(dāng)時(shí)、在現(xiàn)今，其意義都不僅僅是現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)，不僅僅是文化教育實(shí)驗(yàn)，而是一代大師的救國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 吳東曉主任說(shuō):做了幾十年的教學(xué)研究，但在人生規(guī)劃里面沒(méi)有出書這一項(xiàng)內(nèi)容。但在新五環(huán)教學(xué)研究的領(lǐng)域不斷探索，確實(shí)產(chǎn)生了很多有價(jià)值的思想，把它們?cè)V諸于文字，在教育同仁的督促下出版了。赤峰市教育成長(zhǎng)文庫(kù)留下了我們奮斗的足跡，是后人反思赤峰教育的一個(gè)憑證，它能真實(shí)反映赤峰教育水平，體現(xiàn)赤峰教育的真實(shí)面貌，意義非凡。</h3> <h3> 韓中凌老師是我非常仰慕的特級(jí)教師，我佩服她從教研員變身到一線教師的勇氣，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐是一個(gè)教育人不可多得的品質(zhì)。她的關(guān)于批注式閱讀的著作我認(rèn)真研讀過(guò)好幾遍，這次出版的《閱讀，向著明亮那方》也讓我非常期待。</h3> <h3> 許國(guó)忠老師談到他的《回歸地理教學(xué)的原點(diǎn):“圖探式教學(xué)”的思辨與實(shí)踐》讓我感到很深?yuàn)W，難能可貴的是，他不以書的出版為終點(diǎn)，還在不斷地研究與探索中。</h3> <h3> 何曉翠老師是一位年輕的作者，談到書的出版，她特別激動(dòng)，她喜歡寫教育敘事，字里行間都流露出對(duì)教育對(duì)孩子的摯愛(ài)。我覺(jué)得愛(ài)是做好教育最基本的出發(fā)點(diǎn)，她做到了，并且一定能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。</h3> <h3> 劉國(guó)輝校長(zhǎng)是第一輯和第三輯的作者，第一輯文庫(kù)，他出版了《語(yǔ)文教育教育的知與行》，這次又有《跟著大師走:葉圣陶教育思想研究與實(shí)踐》入選。他說(shuō)，首先，感謝市局領(lǐng)導(dǎo)搭建的平臺(tái)，在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷把碎片化、思緒化的思想梳理總結(jié)，就像把珍珠串成項(xiàng)鏈，這個(gè)思想升華，境界提升的過(guò)程，就是我們成長(zhǎng)的足跡。有人說(shuō)：“成長(zhǎng)就是最大的成果”，我要說(shuō)：“助你成長(zhǎng)就是最大的獎(jiǎng)賞；其次，要感謝趙局長(zhǎng)、叢智芳老師和教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)?？梢哉f(shuō)叢書出版的發(fā)起者應(yīng)該首推趙局長(zhǎng)。大家都知道，他是一個(gè)業(yè)務(wù)型、專家型的領(lǐng)導(dǎo)，他深知提高學(xué)校品位的物質(zhì)前提就是教師業(yè)務(wù)的提高。從校園讀書節(jié)的發(fā)起，到教師成長(zhǎng)叢書的出版發(fā)行，再到學(xué)共體的成立，無(wú)不滲透著他那份殷殷的教育情懷。還有就是叢智芳老師，在組稿、與作者聯(lián)系，與出版社溝通，同孫老師協(xié)商等，為我們付出了很多很多。再就是教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)數(shù)次審核書稿，提出修改意見(jiàn)，組織座談會(huì)、上下溝通等，費(fèi)盡了心機(jī)。所以，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)他們表示深深的敬意；第三，最讓人敬重的就是內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師，他為了扶持我們，付出了更多的心血。且不說(shuō)外圍的工作，但就審稿這一項(xiàng)，可以說(shuō)是“海量”的。每一本書按10萬(wàn)字計(jì)算的話，一輯7本，100多萬(wàn)字，一個(gè)字一個(gè)字地審閱，工作量之大可想而知。大到整本書的結(jié)構(gòu)，小到每句話、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，甚至每本書的概論、作者的簡(jiǎn)介等，都不放過(guò)，一一進(jìn)行修改訂正。犧牲了他無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。所以，我們應(yīng)該向他鞠上一躬；第五，從價(jià)值取向來(lái)說(shuō)，出書不是目的，目的是使我們形成一種讀書——實(shí)踐——寫作的習(xí)慣，讓我們腳步更加堅(jiān)實(shí)。朱永新曾經(jīng)指出：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教了五年的人，與教了一年重復(fù)一輩子的人，他們的成就是不一樣的?！边@就告訴我們，要想從枯燥乏味的工作中掙脫出來(lái)，繼而把自己的事業(yè)變?yōu)槁殬I(yè)的自豪，那就是不斷開展研究性工作。這也是“教書匠”與有思想教師的本質(zhì)區(qū)別。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，赤峰市教育局高瞻遠(yuǎn)矚，傾力提升教師的素質(zhì)——抓住了教育的內(nèi)核。 著名詩(shī)人徐志摩在其《再別康橋》的詩(shī)中寫道：“……悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽覀儊?lái)到人世間走一遭，不帶走一片云彩，但是能不能留下一片云彩呢？其中留下一些有價(jià)值的文字就是最美麗的“云彩”之一吧——盡快可能沒(méi)有多少人去讀。</h3> <h3> 作為第二輯的作者，我深切地感受到了這次創(chuàng)作給我?guī)?lái)的巨大變化。我的初稿都是近年來(lái)教學(xué)工作中積累的一些素材，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深度的思考和研究。在成書的過(guò)程中，得到了孫志毅老師，叢智芳老師和劉國(guó)輝校長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，最重要的，是我閱讀學(xué)習(xí)了大量的理論性書籍，使自己對(duì)教育的理解更加深刻了。把讀書和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，把實(shí)踐和寫作聯(lián)系起來(lái)，這是我教育生活方式的重要轉(zhuǎn)變。</h3> <h3> 最后，孫志毅老師做了總結(jié)發(fā)言，他說(shuō)，全國(guó)上百家出版社，每年出版的書籍?dāng)?shù)以十萬(wàn)計(jì)，在浩如煙海的書籍中，我們的著作也許就像一粒塵埃，一滴水珠，淹沒(méi)在書籍的海洋里。但就是這一滴滴水珠，才組成了浩瀚無(wú)垠的海洋，人類文化就是這樣積累起來(lái)的。就像每一滴水都折射著太陽(yáng)的光輝，我們的書籍就是對(duì)大家理論的解釋、印證和補(bǔ)充，是非常有意義的事。這些書已經(jīng)收集在國(guó)家圖書館里，在世界上任何一個(gè)國(guó)家的圖書館都能查閱得到，所以我們應(yīng)該敝帚自珍。</h3><h3> 他還幽默地說(shuō)，很多年以后，可以把書拿出來(lái)給孫女看:看，這是奶奶當(dāng)年寫的一本書。遠(yuǎn)比在衣柜里掛一件棉襖，說(shuō)，看，這是奶奶當(dāng)年穿過(guò)的棉襖……有意義的多。</h3> <h3> 遠(yuǎn)在新疆庫(kù)車的徐長(zhǎng)林老師沒(méi)能到會(huì) ，他和劉國(guó)輝校長(zhǎng)一樣也是第一輯和第三輯的作者，徐老師給我們發(fā)來(lái)了一段視頻表達(dá)他的祝福，在此也祝福徐老師生活幸福，身體健康！</h3> <h3> 美好的時(shí)光總是短暫，在依依不舍的道別聲中，我們踏上了新的征程。在回家的路上，我百感交集，篡改了古人一句詩(shī)表達(dá)我此時(shí)的心情:數(shù)載光陰倏忽過(guò)，偏從此歲惜年華。</h3><h3> 美好的2020在向我們招手，擼起袖子加油干！</h3>