<h3> 自從孩子上了一年級(jí)，輔導(dǎo)作業(yè)便成了一項(xiàng)必做的功課，一二年級(jí)還好些，孩子成績都在95分以上，沒覺得輔導(dǎo)作業(yè)多難，也就是幫助他完成必做的功課，檢查輔導(dǎo)而已。但是當(dāng)孩子踏入三年級(jí)，我終于發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)作業(yè)這項(xiàng)工作的艱巨，不僅僅因?yàn)樽鳂I(yè)多、難，而是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)習(xí)慣：拖拉、不認(rèn)真、敷衍、沒有規(guī)劃，這直接考驗(yàn)家長的耐心、心理承受能力以及抗壓能力，而這項(xiàng)綜合能力，對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的我們來講，簡直是盲人摸象，瞎子過河。未曾想三年級(jí)的知識(shí)深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們當(dāng)年，有些數(shù)學(xué)題難倒了我，語文竟然學(xué)文言文，英語題目卻考驗(yàn)孩子的聽讀寫……，祖國的未來果真是在拔高培養(yǎng)。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師在校內(nèi)授予知識(shí)，而我們要督促孩子把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，落實(shí)的過程并非一帆風(fēng)順，孩子的學(xué)習(xí)能力凸顯了出來，家長的輔導(dǎo)規(guī)劃督促等等能力也跟著顯現(xiàn)。孩子的天賦固然重要，但成績的好壞跟家長脫不了干系，家庭的影響尤其是家長對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響孩子的學(xué)習(xí)行為。</h3> <h3> 當(dāng)你敷衍檢查的時(shí)候，當(dāng)你沒有提問他做題思路的時(shí)候，當(dāng)你沒有認(rèn)真地關(guān)注孩子書寫筆畫的時(shí)候，當(dāng)你沒有偷偷觀察他寫作業(yè)過程的時(shí)候，當(dāng)你沒有幫他復(fù)習(xí)當(dāng)天課程的時(shí)候……，孩子的思想上就會(huì)認(rèn)為我光完成作業(yè)就行了，其它的不需要去做。以前我也很敷衍，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子成績下降的時(shí)候，我開始認(rèn)真反思自己的行為，沒有緊緊跟進(jìn)孩子，沒有認(rèn)真地去輔導(dǎo)，不掌握孩子的學(xué)習(xí)過程，不了解他的學(xué)習(xí)能力，不了解他的學(xué)習(xí)缺陷，而這些卻是優(yōu)秀的家長必備的能力。</h3><h3> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沒有幾個(gè)孩子會(huì)學(xué)習(xí)，不要主觀認(rèn)為孩子就應(yīng)該正確規(guī)范合乎你的要求去做，沒有人教會(huì)他這些，我們現(xiàn)在擁有的能力是30多年的經(jīng)歷換來的，他才多大？僅僅8歲而已。我們不要把后果埋怨到孩子身上，我們要做的便是認(rèn)可他現(xiàn)有的能力，不要埋怨，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。其次以身作則，當(dāng)你在認(rèn)真看書不玩手機(jī)很專注的時(shí)候，當(dāng)你對(duì)每個(gè)題目不懂，去想辦法解決問題的時(shí)候，當(dāng)你給孩子示范你的解題思路、驗(yàn)證檢查答案的時(shí)候，當(dāng)你在跟孩子說你的計(jì)劃安排的時(shí)候，孩子也在模仿?，F(xiàn)在每逢周末，我會(huì)問他你怎么安排你的作業(yè)，奧數(shù)作業(yè)下周分配在哪幾天做，逐漸的我發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)都能完成，而且都是自己主動(dòng)完成的。再者，情緒的控制很重要，當(dāng)你歇斯底里發(fā)火，當(dāng)你打他的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)適得其反，孩子除了驚嚇恐懼討厭你之外，沒有起到什么正面作用。當(dāng)你想發(fā)火的時(shí)候，遠(yuǎn)離他，吃點(diǎn)東西，看個(gè)娛樂節(jié)目，減減壓，回頭再去弄。還有溝通很重要，當(dāng)你主觀要求命令的時(shí)候，沒有人會(huì)愿意聽你的，而當(dāng)你引導(dǎo)著他去說出你想讓他干的事情的時(shí)候，他很高興去完成，因?yàn)檫@是他的自主決定。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 增添學(xué)習(xí)的興趣，快樂學(xué)習(xí)，不愧為枯燥學(xué)習(xí)的調(diào)劑品。游戲激勵(lì)不愧為一個(gè)好辦法，當(dāng)他在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，當(dāng)他竭力完成一道難題，適時(shí)的給予他想要的東西，他下次還想?yún)⒓舆@樣的游戲。昨天我和他約定，每做對(duì)一道題，獎(jiǎng)勵(lì)他一瓣橘子，我們玩的很開心，玩的過程孩子把作業(yè)都做完了。</h3> <h3> 孩子成長過程少不了家長的陪伴，不要缺失孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過程，全權(quán)交給課外輔導(dǎo)班的家長們，你們了解孩子的弊端和優(yōu)勢嗎？我認(rèn)為孩子就是家長手中的風(fēng)箏線，可以適度的放手，但一定要把線握在手中，一定要了解風(fēng)箏的飛行方向，了解風(fēng)箏的習(xí)性，了解外在的環(huán)境。我不是一個(gè)很優(yōu)秀的媽媽，但是我是一個(gè)善于思考的人，不是我做的有多好，而是我看到了我所思考的東西，在逐漸地被驗(yàn)證。無論做什么事情，只要認(rèn)真對(duì)待，把它變成必做的功課，你會(huì)看得到曙光，我想這就叫做耕耘和收獲。</h3>