<h3> 臨洮縣第二實驗小學 羅銀萍</h3> <p> 作為一名教師，我經(jīng)常在思考：教育到底是為了什么？漸漸地我明白了教育是拯救，拯救每一個靈魂；教育是喚醒，喚醒每一個學生；教育是點燃，點燃每一個希望。我一直在追求教育的理想，憧憬著一種理想的教育，直到我遇到真愛夢想。</p> <p> 2018年 11月17-18日，由上海真愛夢想基金會主辦，臨洮縣教育體育局協(xié)辦的一星夢想教師培訓在臨洮縣西街小學夢想教室進行。一群熱愛教育，追逐夢想的老師因此而相聚，我很榮幸也是其中的一員。通過這次培訓，我了解了夢想課程的資源、夢想教育的理念和方法以及課堂的基本流程等。在親身體驗中我深切感受著夢想課上成員們的積極參與、合作共進、精彩展示、分享交流；感覺自己的熱情被喚醒、思維被激活、潛能被激發(fā)，我?guī)У男〗M還獲得優(yōu)勝，這使作為組長的我對自己產(chǎn)生了前所未有的自信。</p> <p> 現(xiàn)在，我完成了二星線上培訓，王新麗老師的耐心指導，各位伙伴們真情陪伴21天，也是我感動和難忘的回憶！</p> <h3> 我認為這應該是教育美好的樣子，這樣的課程學生也一定很喜歡。后來自己的夢想課堂在不斷地證明著這一點。還很清晰記得一年前給四年級孩子們上《夢想第一課》的情形：孩子們通過“動物”找到了伙伴，組成了自己的小組，推選了組長、解說員、計時員、監(jiān)督員等，有了自己的隊名和口號，進行團隊風采展示，每位同學都積極參與、快樂分享。有一些孩子和平時的學科課堂上判若兩人，完全沒有了那種膽怯、自卑、或者內(nèi)向，而是變得活潑開朗、陽光自信。學生在活動中的卷入感很強，氣氛異?；钴S，表現(xiàn)出出人意料的創(chuàng)造力和智慧碰撞。交流中，他們明白了夢想教室的不一樣:不一樣的教室、不一樣的課堂，不一樣的體驗?！秹粝氲谝徽n》的教學，我和孩子們一起收獲著快樂！</h3> <h3> 之后， 根據(jù)學校安排的班級我選擇了《不一樣的童話不一樣的夢想》這項課程。我?guī)е⒆觽円黄鹱x繪本、演繪本，讓孩子們認識了一只不一樣的狼，喜歡上了這只溫柔善良的狼，愛上了這只有個性的狼。</h3> <h3> 孩子們不僅在繪本表演中體會到合作的重要性，同時也懂得做自己真的挺好；無需為了別人的認同委屈求全改變自己！這既是一種思想素養(yǎng)的提升，健全人格的培養(yǎng)、也是自信人生的鼓勵、生命活力的激揚。我領略到了夢想課程真正能發(fā)掘學生的潛能，幫助孩子們擁有自信、從容、有尊嚴的未來的魅力所在。</h3> <h3> 在申請二星教師時，我錄制的課程卻不是《不一樣的童話不一樣的夢想》中的課時，我選擇了《全人教育II》中第九課時《了解情緒2》，根據(jù)教材和學生認知水平以及自身教學經(jīng)驗，我將這節(jié)原本適合五六年級的課程針對三年級學生進行了教學。當然我對教材中的活動進行了創(chuàng)新設計，加入了自己的思考和設想。課堂教學實踐證明是我的創(chuàng)新是比較成功的，使我再次感受到學生的潛能無限，以及挑戰(zhàn)的快樂！</h3> <h3> 教材中設計了兩項活動：“情緒源”和“熱情與冷漠”，從而讓學生在活動中懂得情緒是可以傳染的，積極的情緒可以激勵和影響別人。而在我的課堂中，我首先以心理學上常用的暖場游戲“老師說”進行熱身，不僅有效地集中了學生的注意力，并且讓學生在聆聽和做指令動作中體驗到了成功的喜悅和做錯時的失落，以此自然引出《了解情緒》的這個課題。其次，在主題活動中，我先通過讓學生觀看生動形象的動畫片《踢貓效應》，引導孩子們直觀地認識到消極情緒是會傳染的，在生活中我們要學會遇事冷靜并能夠嘗試轉變壞情緒。</h3> <h3> 再用“尋寶”的游戲（將自己的一塊貴重玉牌作為道具，雖然擔心學生不小心摔破，但為了游戲更有真實性和啟發(fā)性，也鼓起勇氣嘗試，結果很圓滿。非但沒有磕碰一點兒，兩位尋寶者還小心翼翼，生怕有什么閃失），尋寶者在同學們兩種不同態(tài)度的對比中體會到熱情對人和冷漠待人給別人的不同感受，懂得積極情緒可以更好的激勵別人。</h3> <h3> 接下來的分享展示環(huán)節(jié)，根據(jù)小學三年級的生活經(jīng)驗，我設計了孩子們學習生活中常見的三種情形：</h3><h3> 1.考試成績出來了，你的好朋友成績很不理想，他（她）失落地拿著試卷看著自己做錯的題，眼淚快要流出來。你走過去……</h3><h3> 2.在小組一起搞衛(wèi)生時，有位值日生經(jīng)常貪玩，不掃地，作為組長的你該怎么辦？</h3><h3> 3.同桌不小心將你心愛的鋼筆摔壞了，你很生氣……</h3><h3> 讓孩子們在情景短劇的表演中，感受不同的情緒帶來的不同結果。我們可以通過熱情、鼓勵、說安慰的話等，幫助別人調(diào)節(jié)情緒，同時，也要對自己樹立信心，善解人意，才能保持良好的情緒。</h3> <h3> 孩子們在最后的總結回顧中交流得非常積極，而且講得頭頭是道。這也是我未曾預料到的。課堂結束時我以神秘獎品的形式將對孩子們激勵的話語用一份書信的形式呈現(xiàn)，讓孩子們聆聽優(yōu)勝小組組長配樂朗讀信的內(nèi)容，更讓全班同學信心滿滿，情不自禁地鼓起熱烈的掌聲。</h3> <h3> 我之前擔心學生在情景劇表演中可能很耗時、很沒有帶入感的問題，也利用計時器和隨機點撥的方法有了有效地控制和引導，一堂課錄制下來用了41分鐘左右?？梢姡灰處熌茉谡n前精心預設課堂、充分做好準備，課堂會呈現(xiàn)超乎尋常的精彩！在這節(jié)課上，我看到了孩子們的快樂參與和自信展示，仿佛聽到了生命拔節(jié)的聲音，也使我看到了教育美好的樣子。</h3> <h3> 閉上眼睛，好好回想自己的努力，自信會噴涌而出。相信，我今天的付出會變成一束光，照亮自己追夢的路，也會照亮孩子們追夢的路。衷心的希望夢想課程能夠在全國，乃至每一所學校都得到大力推廣和普及，幫助每一個孩子自信、從容、有尊嚴地成長！<br></h3><h3>?</h3>