<h3><font color="#010101" style=""> 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。教研教改是學(xué)校的生命線，為扎實(shí)推進(jìn)我校的教研教改工作，在第一輪“課堂教學(xué)大比武”的基礎(chǔ)上，我們又順勢開展了第二輪“師徒結(jié)對子”活動，為老師們再次搭建了相互學(xué)習(xí)，交流分享，共促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，真正達(dá)到了互助共贏、共同提高的目的，進(jìn)一步推進(jìn)了林州九中新校青年教師的快速發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">示范課教師</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">聽課安排</h3> <h3> 這次活動中，我們采用“同課同構(gòu)，同課異構(gòu)”的模式，申校長，萬主任全程參與聽課，評課，我們的全體教師積極參與，活動經(jīng)過4周，圓滿結(jié)束！聽課、評課不是任務(wù)，不是形式，而是促進(jìn)教師教學(xué)觀念更新，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)方法探討，教學(xué)藝術(shù)展示，教學(xué)水平提高的重要手段，更是教師專業(yè)成長的重要途徑。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">語文組</h3></font></h3> <h3> 八年級郭慶偉和劉婷婷師徒結(jié)對執(zhí)教《得道多助，失道寡助》，風(fēng)格鮮明，優(yōu)點(diǎn)突出：1、目標(biāo)明確。整節(jié)課圍繞讀通、讀懂、理解三大目標(biāo)展開教與學(xué)，主次分明。2、思路清晰。復(fù)習(xí)引入、拋出問題、自主解答、互動交流、總結(jié)回顧五個環(huán)節(jié)絲絲入扣，節(jié)奏感強(qiáng)。3、狀態(tài)很好。老師上課神采飛揚(yáng)，親和陽光，學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)、自主、合作狀態(tài)積極主動。</h3> <h3> 七年級語文組五位老師同講一節(jié)課《天上的街市》，每個人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，每節(jié)課都有不同的亮點(diǎn)。 常智慧老師以文明城市為切入點(diǎn)，采用多種形式的朗讀方法，在老師聲情并茂的范讀中，從學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)中，愛憎分明的語氣中體會課文的內(nèi)涵。 趙永平老師教學(xué)思路清晰，脈絡(luò)分明，課堂上充分體現(xiàn)出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”的理念。不僅有老師卓而優(yōu)的展示，更注重學(xué)生能而會的習(xí)慣培養(yǎng)。 張文靜，張曉利，侯幫幫三位老師教態(tài)自然，語音清晰，對教材處理流利，教學(xué)手段多樣，師生之間形成了一種平等、和諧的對話氛。</h3> <h3 style="text-align: center;">數(shù)學(xué)組</h3> <h3> 七年級數(shù)學(xué)組楊蘭芳，趙國靖，趙敏，閆海霞四位老師精彩講解了《一元一次方程與實(shí)際問題》中的配套問題與工程問題。八年級李憲青和牛熒穎兩位老師精彩講解了分式中《從分?jǐn)?shù)到分式》。
楊蘭芳和趙敏老師通過講解不同物品之間的數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生準(zhǔn)確找出配套問題中的等量關(guān)系。語言生動形象，教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。
趙國靖和閆海霞老師，結(jié)合實(shí)際問題切入工程問題，重難點(diǎn)突出，講解清晰條理，師生配合默契，取得了理想的學(xué)習(xí)效果。
李憲青、牛熒穎老師教學(xué)目標(biāo)明確，課件的制作非常實(shí)用，語言親切自然，充分調(diào)動學(xué)生思維，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">英語組</h3> <h3> 楊佳老師和楊軍華老師講的是八年級新目標(biāo)人教版第七單元第一課時《Will people have robots?》,兩人共同備課，一起研討，確定了流利的上課流程。從一首美妙的英文歌曲《Whatever will be,will be》悠揚(yáng)導(dǎo)入will+動詞原形的學(xué)習(xí)，極大的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著趁熱打鐵明了學(xué)習(xí)目標(biāo)。由學(xué)生熟悉的句型What will our life be like in the future?復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)了一些單詞和詞組，以此做鋪墊進(jìn)入聽力的訓(xùn)練和練習(xí)。兩位老師以任務(wù)型形式讓學(xué)生讀，說了其中的對話并學(xué)習(xí)。其次又以挖空，練習(xí)的形式讓學(xué)生寫到了黑板上。老師們思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，技術(shù)嫻熟，指導(dǎo)有方，學(xué)生聚精會神，節(jié)奏緊湊，順利輸出。不失為一節(jié)聽，說，讀，寫面面俱到，老師學(xué)生默契配合的英語示范課。</h3> <h3> 李林老師和曹會麗老師講得是人教版七年級英語Unit 8 SectionB(2a~2c)，她們用生日快樂歌曲激情導(dǎo)入，極大地提高了孩子們上課的激情。以任務(wù)型教學(xué)方式展開，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，大大提高了閱讀效率。師生互動，生生互動，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，學(xué)生從中極大地感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。</h3> <h3> 尤淑會老師和馮聰梅老師講得是人教版七年級英語Unit 9 Section(1a~1d)，她們用關(guān)于學(xué)?？颇康腃hant引入新課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給人以耳目一新的感覺。以任務(wù)型教學(xué)方式展開，師生互動，生生互動，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，學(xué)生從中極大地感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">物理組</h3> <h3> 郭永芳老師和王鄭嫻老師講的是八年級滬科版第六章第一節(jié)《力》，力在我們生活中最為常見，她們倆集體備課，共同研討，從司空見慣的生活現(xiàn)象入手，如推土機(jī)推土，運(yùn)動員舉杠鈴，大象壓蹺蹺板，磁鐵吸引鐵釘，引導(dǎo)學(xué)生得出力的定義：力是物體對物體的作用。由熱烈鼓掌兩手都感覺疼引導(dǎo)得出：力的作用是相互的。由拉弓射箭引導(dǎo)學(xué)生得出力的作用效果。教師和藹可親，激情洋溢;學(xué)生討論熱烈。一次次掌聲把課堂學(xué)習(xí)氣氛推向高潮，一個個問題引導(dǎo)學(xué)生碰撞出思維的火花，讓學(xué)生感覺物理有趣，有用，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的重要理念。</h3> <h3 style="text-align: center;">政史組</h3> <h3> 李榮英老師和常媛媛老師的歷史課，教師教態(tài)自然，思路清晰，講練結(jié)合。課堂上氣氛活躍，并能把各個階段的重大事件串到一起，最后升華的特別到位，兩節(jié)課都上的非常成功。<br></h3> <h3> 七年級政治組郝衛(wèi)明老師和李敏老師講的《家的意味》體現(xiàn)出了濃濃的親情，目標(biāo)明確，調(diào)理清晰，感情真摯，兩位教師教學(xué)形式多樣，通過視頻、音樂、案例分析等并且結(jié)合自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行課堂教學(xué)，感人至深，師生配合良好，整節(jié)課起到了很好的效果！<br></h3> <h3 style="text-align: center;">地生組</h3> <h3> 武明玉老師基本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，對課程嫻熟，運(yùn)用自如，對問題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性。</h3><h3> 張艷老師教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理，教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教學(xué)有個性，有自我的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。<br></h3> <h3 style="text-align: center;">音體美組</h3> <h3> 劉紅生老師體育課《快速跑》上的“追逐跑”比賽，讓學(xué)生在競賽中掌握了跑的技術(shù)動作，同時培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的拼搏精神！郭志峰老師體育課《快速跑》上的趣味游戲“拉網(wǎng)補(bǔ)魚”既達(dá)到了熱身的效果，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情！</h3> <h3> 他山之石，可以攻玉。不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚。留心天下皆學(xué)問。教師要想通過聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人。不理解教者的教學(xué)意圖，不熟悉教材，不知道重難點(diǎn)，不掌握教育新理念，懵里懵懂地聽，不思不想地聽，就不會有較大的收獲和提升。渡人渡己，不忘初心，方得始終！</h3>