2019年12月19日至21日，省中職班主任工作室、中職數(shù)控工作室及中職電氣工作室在陵水召開年終工作研討會。工作室邀請了省教育研究培訓院盧桂英副院長和鄭海濤主任為大家獻上精彩的職教改革專題講座。 隨著海南島自貿(mào)區(qū)（港）建設的進一步強化，海南對人才的需求量日益激增，中職學校該如何與時俱進，進一步深化改革，更新教學理念，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應發(fā)展新需求的人才，使學生學得輕松、學有所成、學有所長、學有所用，這一直是我們中職院校教育研究的熱點和難點問題。 12月20日上午，海南省教育研究培訓院盧桂英副院長開啟了一場職業(yè)教育“三教”改革的專題講座，為我們指點迷津。盧桂英副院長從職教改革二十條，尤其針對中職方面的改革內(nèi)容深入淺出的逐項解讀，列舉通俗易懂，風趣幽默的典型例子，指出我們中職院校該如何在教師、教材、教法上進一步深化改革。通過深度剖析本省中職課堂教學中存在的有關(guān)教學方法、教學實際、教學實訓以及教學課程標準等方面的問題，指出中職院校一定要對標執(zhí)教、創(chuàng)新教學團隊、改革教學模式，在教學方法等方面進行“痛”改。 盧院長呼吁，作為中職院校的教師一定要不斷學習，善于思考；一定要勇于創(chuàng)新，積極深入科研工作，只有這樣才能讓我們在新形勢的改革浪潮中披荊斬棘、與時俱進！ 鄭海濤主任從“新”字入手，新時代、新經(jīng)濟、新需求、新職教，讓我們從宏觀角度詳細把握當下教育的新形式，又從微觀的角度分析當下我們職教該如何應對新形勢下的新挑戰(zhàn)、新要求，并提出具有指導意義的整改新模式——5821改革模式，新思路讓我們的觀念煥然一新。正所謂閱人無數(shù)不如名師指路，通過鄭主任的講座，讓我們?nèi)w學員開始從新視覺、新理念、新思維去思考和反思中職學校教學模式和方法該如何改？怎么改？改什么？一堂課下來，我們頓感任重而道遠。 12月21日上午，根據(jù)會議安排，三個工作室詳細總結(jié)了2019年各工作室所取得的成績，以及對存在的不足進行了深刻的剖析，進而針對2020年的工作計劃進行了深度研討。