<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 舊歲已去，又開新篇。在這辭舊迎新的美好時刻，為促進青年語文教師成長，提高小學(xué)語文教師的教學(xué)水平，12月31日上午，平度市小學(xué)語文“思維?表達”讀寫課題研究暨青年教師成長培訓(xùn)活動在勝利路小學(xué)舉行。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教學(xué)研究指導(dǎo)中心小學(xué)部語文教研員段文寧老師和王玲玉老師、平度市各教育單元中心校小學(xué)語文學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、語文骨干教師、語文名師工作室成員及近五年考錄的青年語文教師參加了本次活動。活動由勝利路小學(xué)青年教師李慧云老師主持。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “欲求教好書，先做讀書人”，活動在精彩的讀書交流中開啟。勝利路小學(xué)韓朋雪老師分享了讀柴靜《看見》的心得體會。不要因為走得太遠，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。堅守本職，努力工作，便是一名老師對社會所能做的一切。石橋小學(xué)王一諾老師則分享了與孩子們共同閱讀《十二歲的旅程》的點滴，通過與孩子們的互動閱讀，讓讀書不僅成了她的習(xí)慣更成為了孩子們的習(xí)慣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動圍繞“思維?表達”這一主題，分兩項內(nèi)容進行：一是課堂展示，促青年教師成長；二是平度小學(xué)語文“135”教學(xué)法經(jīng)驗交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一節(jié)課，前樓小學(xué)胡冰峰老師執(zhí)教了四年級的《精衛(wèi)填海》一課，孩子們第一次學(xué)習(xí)文言文，課前的微視頻一下子將孩子們帶入了文言優(yōu)雅迷人的情境。胡老師循循善誘，注重朗誦，注重語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，瞧，孩子們聽得多認真啊！ </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二節(jié)課，門村小學(xué)王怡文老師執(zhí)教的依然是《精衛(wèi)填?！?。王老師用孩子們喜愛的講故事方式帶孩子走進了文言文的樂園，“王家有女，名曰怡文”，生活化語境的運用激發(fā)了孩子們的興趣，精衛(wèi)堅韌不拔的精神猶如一粒小種子種進了孩子們的心中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三節(jié)課，廈門路小學(xué)代春麗老師執(zhí)教了六年級的《伯牙鼓琴》。代老師巧用文本，引導(dǎo)孩子們多向感受文言文的魅力。弦盡音未盡，那余音久久縈繞在孩子們的耳際，彈之不走，揮之不去。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨后，勝利路小學(xué)姜蘇菊主任做了題為《小學(xué)語文一三五教學(xué)法——以文言文為例課堂教學(xué)研究》的經(jīng)驗交流，她從“朗讀先行，初步感知”“提出質(zhì)疑，加深理解”“重點品味，感悟道理”“學(xué)以致用，讀寫結(jié)合”“拓展延伸，運用學(xué)法”五個方面為文言文的教學(xué)提供了方法。云山小學(xué)的李亞飛老師的交流《古文不古，文言有趣》，闡述了文言文的文化價值所在：沒有經(jīng)典，我們將停止思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動最后，段文寧老師就學(xué)校調(diào)研和優(yōu)課評選中發(fā)現(xiàn)的一些問題逐一點撥指導(dǎo)，幫老師們梳理思路，讓老師們在新課標(biāo)的指引下對統(tǒng)編教材有了更深刻的把握，提高了老師們的教育教學(xué)水平。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次活動，青年教師紛紛表示收獲頗豐，通過自我反思來展現(xiàn)對語文教學(xué)的深入思考：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當(dāng)2019年漸成記憶，站在歲月交替的時間節(jié)點，回眸、遠眺、靜默、沉思，都有著特別的意義和分量。語文教學(xué)之路，只有不停的腳步，沒有到頭的風(fēng)景，我們愿繼續(xù)踏踏實實地走下去。</h3>