<p> 前些日子，遂溪運(yùn)河旁異木棉開得異常燦爛，預(yù)示著這將是個(gè)收獲頗豐的冬季，也預(yù)示著一學(xué)期的忙碌又將告一段落。</p> <p> 回顧這一學(xué)期，我們?cè)谥芘d仲校長等校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在科組長陳秋永老師的直接指導(dǎo)下，在葉張養(yǎng)老師、莫汝娜老師和李靜老師三位備課組長的輔助下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，積極開展生態(tài)課堂，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了本科組的教師更全面的成長。</p> <p style="text-align: center;">高一語文備課組成員</p><p>（從左到右：符培賢、李玉勤、王婉瑤、李靜、陳兆芳、黎水清、龍連英、廖敏、沈珠芳、利水云）</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">高二語文備課組成員</p><p>（從左到右前排：朱遠(yuǎn)揚(yáng)、莫汝娜、楊波聲、李日燕、謝艷玲 。后排：周巢妹、全小玲、葉秀雄、冼曉婷、黃楚瑩。）</p> <p style="text-align: center;">高三語文備課組成員</p><p>（從左到右 前排：李華、盧群珍、吳瓊、周婷婷、李潔、謝娟。 后排：葉張養(yǎng)、韓夏明、陳秋永、吳舒蘭。）</p> 一、頗豐的榮譽(yù) <p> 榮譽(yù)，它集合了一個(gè)人的辛勞、智慧以及公眾的認(rèn)可和尊崇。本學(xué)期，語文科組老師積極進(jìn)取，收獲頗豐。 </p> 榮譽(yù)之演講篇 <p> 在8月30日學(xué)校師德師風(fēng)比賽中，吳瓊老師榮獲一等獎(jiǎng)，吳舒蘭老師榮獲三等獎(jiǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">（吳瓊老師左一）</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">（吳舒蘭老師左三）</p> <p> 不滿是向上的車輪。9月23日，吳瓊老師在遂溪縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)！</p> <p> 起始于辛勞，收結(jié)于平淡。從兩位老師充滿愛與熱情的演講中，我們明白了一個(gè)深刻的道理：選擇了教育也就選擇了無悔，選擇了教育也就選擇了平淡。因?yàn)閻郏h(yuǎn)離繁華，深耕基層，殘?jiān)孪喟?，寒夜相守；因?yàn)閻郏渡斫虊?，肩抗時(shí)代的犁，耕耘在那三尺講臺(tái)，灑下汗水，播種希望，擦去功利，成就無悔人生！</p> 榮譽(yù)之宣講篇 <p> 9月20日，廖敏老師在湛江百姓宣講電視大賽遂溪海選賽區(qū)榮獲三等獎(jiǎng)，并榮幸晉級(jí)湛江地區(qū)決賽。</p> <p> “時(shí)代發(fā)展到今天，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了七十年的征程。而遂溪，也在時(shí)代的浪潮中發(fā)生了巨大的變化。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，我在遂溪工作已經(jīng)九年了，這九年來，我見證了遂溪從一個(gè)名不見經(jīng)傳的小縣逐漸發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。那些點(diǎn)滴見證成為我生命中珍貴的記憶，在平凡的工作中給我以動(dòng)力和鞭策?！?lt;/p><p> 這是廖敏老師的比賽宣講稿《共譜遂溪記憶，唱響時(shí)代強(qiáng)音》里一段話，觸動(dòng)我心。</p><p> 是呀，溫柔似水的她，用似水般溫柔的聲音宣講著自己的故事，在教育中實(shí)現(xiàn)她的人生價(jià)值，在遂溪小縣城成家立業(yè)，其樂融融。</p> 榮譽(yù)之技能比賽篇 <p> 10月14日，李華老師參加湛江市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽決賽中榮獲二等獎(jiǎng)！</p> <p> 李華老師臨時(shí)接到比賽通知，積極準(zhǔn)備兩天上陣，可謂“受命于危難之間，臨危不懼”，鎮(zhèn)定自若，靠自己的才華贏得不錯(cuò)的結(jié)果，真是讓人驚嘆不已。</p> 榮譽(yù)之管班教學(xué)篇 <p> 在上學(xué)年的班主任工作評(píng)比中，葉張養(yǎng)老師榮獲學(xué)校十大優(yōu)秀班主任！</p> <p> 葉張養(yǎng)老師的人生格言：不相信手掌的紋路，相信手掌加上手指的力量?？烧媸且松钏迹c君共勉。</p> <p> 在上學(xué)年教師教學(xué)工作評(píng)比中，廖敏老師、陳秋永老師榮獲學(xué)校十大優(yōu)秀教師！</p> <p> 以愛傳遞愛，用生命激活生命。多么深?yuàn)W的一句話，可為師者卻每天都在踐行這句話所說的真善美。</p> <p><br></p> <p> 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。語淺而意蘊(yùn)深刻，充滿了道家哲理。</p> 榮譽(yù)之公開課篇 <p> 12月5日，謝艷玲老師赴化州上《項(xiàng)脊軒志》，榮獲廣東省金太陽教育聯(lián)盟同課異構(gòu)大賽二等獎(jiǎng)。</p> <p> 教研室吳興濤主任帶領(lǐng)科組周婷婷老師和李潔老師前往化州實(shí)驗(yàn)學(xué)校支持謝艷玲老師。</p> <p> 謝艷玲老師講課親切自然，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識(shí)。 </p> <p> 12月25日，本科組吳瓊、吳舒蘭兩位老師都喜獲遂溪縣第三中學(xué)生態(tài)課堂展示課一等獎(jiǎng)。</p> <p> 評(píng)委們聽完吳瓊老師這節(jié)課，紛紛給予吳老師好評(píng)，“這堂課聽起來很舒服”，“這就是生態(tài)課堂”……</p><p> 這堂課，師生之間是在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行默默的情感交流，對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中。</p><p> 吳瓊老師，是一位充滿人文關(guān)懷的親切者，善于因材施教，善于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究能力，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，善于用笑容去感染每位學(xué)生，學(xué)生因她而愛上語文課、愛上語文、愛上學(xué)習(xí)語文。</p> <p> 吳舒蘭老師，是一位硬核老師，與學(xué)生相處，既是嚴(yán)師，又是諍友。上課方式千萬條，而她口若懸河（幽默風(fēng)趣）第一條，上課聲情并茂又威嚴(yán)有加，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩又不失可愛，用她青春美少女戰(zhàn)士的狀態(tài)帶動(dòng)學(xué)生不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己，不斷奮發(fā)向上、積極學(xué)習(xí)。</p> 榮譽(yù)之征文篇 <p> 在學(xué)校舉行的“自覺愛國守法,潛心教書育人”師德主題征文活動(dòng)中，語文科組老師積極投稿，爭做“四有好老師”。</p><p> 附本科組教師獲獎(jiǎng)名單：</p><p> 一等獎(jiǎng) ：李靜、吳瓊、廖敏</p><p> 二等獎(jiǎng)：吳舒蘭、全小玲、莫汝娜</p> <p> 百尺竿頭，更進(jìn)一步。把握好現(xiàn)在，懷著滿滿的期待，向著收獲的明天出發(fā)。 </p> 二、走出去 引進(jìn)來 <p> 隨著教育改革的不斷深化，新課程改革對(duì)高中語文課教學(xué)提出了新的要求。因此，在實(shí)施新課程的改革實(shí)踐中，就必須改變觀念，探索多種教學(xué)方法，來提高語文課教學(xué)的實(shí)效性，打造生態(tài)課堂。這不僅是語文教師教育的目的,更是新課改實(shí)施的重要要求。我們只有通過“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，才能取他人所長補(bǔ)己之短。</p> 校外學(xué)習(xí)篇 <p> 9月28日，韓夏明主席和陳秋永老師帶領(lǐng)4位年輕教師赴廣州參加整本書閱讀交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> （從左到右：周巢妹、吳舒蘭、陳秋永、韓夏明、吳瓊、謝艷玲）<br><br> <p> 整本書閱讀是當(dāng)今語文教改的一個(gè)重要趨勢(shì)，但要在語文教學(xué)中完完全全地落實(shí)這一趨勢(shì)，恐怕還得走很長一段路。雖然如此，但整本書閱讀在語文學(xué)習(xí)中的價(jià)值和意義卻不容小視。</p> <p> 10月26日， 高三語文課組到湛江二中聽湛江調(diào)研考試分析會(huì)。</p> （從左到右：葉張養(yǎng)、韓夏明主席、周婷婷、吳瓊、李潔、吳舒蘭、李華、謝娟、盧群珍） <p><br></p> <p>（拍攝于湛江二中，哈哈兩位吳老師能有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)心情美美噠）</p> <p> 此次備考分析會(huì)上，教研院負(fù)責(zé)人根據(jù)我市2020屆高三模擬考試成績數(shù)據(jù)，全面分析了我市高考備考面臨的問題，并針對(duì)高三后階段復(fù)習(xí)備考給予意見建議。我們高三語文老師聽完分析會(huì)后，受益匪淺，更能明確接下來的教學(xué)計(jì)劃。</p> <p> 12月6日，湛江一中開放日，科組老師積極去湛一中聽課。</p> <p> （圖片從左到右：李靜、李日燕、莫汝娜、周巢妹、吳瓊、龍連英、黎水清。）</p> <p> 莫汝娜老師說“學(xué)習(xí)之余亦有所思！通過觀課反思自己的課堂教學(xué)，并加以改進(jìn)！”。</p><p> 正如莫老師所說的，因此我們都積極地走出去，看一看，聽一聽。</p><p> 總之，這些課值得觀摩、值得觀賞、值得借鑒，值得學(xué)習(xí)！</p> <p> 12月14日，高三語文備課組老師積極參加高考備考會(huì)。</p> <p><br></p> <p> 照片中本應(yīng)還有韓夏明主席出鏡，但韓老大比較低調(diào)一點(diǎn)，哈哈??</p> <p> 1月11日，班主任赴化州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)，圖為本科組班主任合影留念。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn),每次我都有新的收獲,深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā),這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒,促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué),而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段,希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。</p> 校內(nèi)學(xué)習(xí)篇 <p> 9月19日，高一語文備課組參加秋季高中統(tǒng)編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。</p> <p> 通過培訓(xùn)，教師們對(duì)國家統(tǒng)編語文新教材在理念上、內(nèi)容上有了全新的認(rèn)識(shí)，普遍認(rèn)為內(nèi)容豐富、前瞻性強(qiáng)，深感責(zé)任重大，使命光榮?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，相信參訓(xùn)教師在新理念的指引下，定會(huì)認(rèn)真教學(xué)、明細(xì)思路、扎實(shí)教研，為統(tǒng)編新教材的順利使用打下基礎(chǔ)，助力豐潤教育提質(zhì)增效。</p> <p> 謝艷玲老師率先開展整本書閱讀示范課《〈杜甫傳〉整本書閱讀研討》，科組老師積極聽課評(píng)課。</p> <p> 11月14日，在馮宇紅、廖穆明兩位送教下鄉(xiāng)組長的精心組織下，湛江市名師王曉敏、廖穆明、陳小龍、陳雁鳴等四個(gè)名師工作室成員及馮宇紅、尹曉峰等8位省骨干教師聯(lián)袂而來，匯聚遂溪，送教下鄉(xiāng)。</p> <p> 陶暉老師從言情方式入手，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《項(xiàng)脊軒志》，尋覓遺跡、追念往事。</p> <p style="text-align: center;"><br></p> <p> 湛江二中尹曉峰老師，從朗讀指導(dǎo)入手，用極富親和力的語調(diào)、極富感染力的朗讀，極富震撼力的書法，把詩酒激情、師者情懷和書法情操，揉合在《將進(jìn)酒》教學(xué)中，讓傲岸不羈、自信豪邁的李白活靈活現(xiàn)，讓如癡如狂的聽課師生悲歡跌宕。</p> <p> 喜迎友人來，王婉瑤老師和謝艷玲老師在本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中精彩呈現(xiàn)了兩節(jié)校本特色課。</p> <p> 王婉瑤老師的《揀麥穗》，以人物對(duì)話、景物描寫為抓手，以情感把握、價(jià)值觀形成為目標(biāo)，從容不迫地引導(dǎo)學(xué)生在感傷的文字中追逐生命的陽光，溫情鼓勵(lì)學(xué)生在風(fēng)雨中，始終凝視至純至美的“火紅柿子”。</p> <p> 謝艷玲老師的《人間杜甫——整本書閱讀之人物形象探究》，以小組合作、交流展示的課堂形式，以思維導(dǎo)圖、討論歸納的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺走近窮困潦倒的杜甫、一往情深的杜甫、仕途失意的杜甫、憂國憂民的杜甫、晚年凄慘的杜甫。</p> <p style="text-align: center;">謝艷玲老師自評(píng)</p> <p style="text-align: center;">王婉瑤老師自評(píng)</p> <p style="text-align: center;">陳秋永老師評(píng)課</p> <h3 style="text-align: center">（王曉敏主任評(píng)課）</h3> <h3 style="text-align: center">（廖校長評(píng)課）</h3> <p> 課后大家意猶未盡，積極參與評(píng)課，夸贊聲音不斷同時(shí)大家互相獻(xiàn)言獻(xiàn)策，互相促進(jìn)成長。 </p> <p> 當(dāng)天下午，湛江市教育局教研室語文教研員、湛江市名師工作室主持人王曉敏老師開講《練好解讀文本之功——做一個(gè)有智慧有靈性的語文老師》。王曉敏老師縱覽全市語文教學(xué)現(xiàn)狀，提出了文本解讀的內(nèi)容，即解讀文本的“文”——語言文字，“道”——思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵，“質(zhì)”——成文規(guī)則和表達(dá)規(guī)律。</p> <p> 11月20日，縣教育局梁主任蒞臨我校調(diào)研考察高三備考情況。當(dāng)時(shí)上午，吳瓊老師在高三4班上高三復(fù)習(xí)課《一輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之煉句》，周婷婷老師在高三10班上高三復(fù)習(xí)課《一輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之抒情方式》，科組老師積極聽課評(píng)課。</p> <p><br></p> <p><br></p> <p> 縣教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)兩位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度給予很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)我校語文科組濃厚的備考氛圍贊不絕口。</p> 三、積極開展課題 <p> 教育科研是當(dāng)代教師工作的基本方式之一，是當(dāng)代教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式之一。課題驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。</p> <p style="text-align: center;">9月17日，語文課題研究開會(huì)</p> <p> 11月29，黃楚瑩老師課題公開課《古代詩歌鑒賞專題之情感——比較閱讀，領(lǐng)悟情感》。</p> <p> 黃老師本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)頗多，詩歌情感比較閱讀這堂課引導(dǎo)到位，能夠做到循循善誘。</p> <p> 11月29，李日燕老師課題公開課《論述類文本答題技巧 ——比較閱讀，巧選答案》。</p> <p> 李老師這一節(jié)課注重比較閱讀教學(xué)方式教學(xué)手段的運(yùn)用，讓學(xué)生在比較的過程中，清楚鮮明地認(rèn)識(shí)命題者的命題陷阱，豁然開朗，印象深刻。</p> <p> 12月20日，李潔老師課題公開課《實(shí)用類文本之非連續(xù)性文本》。</p> <p> 李潔老師設(shè)置了不同梯度的練習(xí)，結(jié)合比較閱讀的方法，由淺入深，讓學(xué)生了解掌握非連續(xù)性文本的特征和出題規(guī)律，講練結(jié)合，值得借鑒。</p> <p> 12月20,周婷婷老師課題公開課《文言文素材的運(yùn)用 ——比較閱讀剖析素材，準(zhǔn)確運(yùn)用》。</p> <p> 這是一節(jié)探索課，將文言文與作文結(jié)合一起，對(duì)學(xué)生而言是有一定難度的。在周老師引導(dǎo)下，學(xué)生能做到積極參與其中，敢于下筆去寫，可見效果很好。</p> <p> 12月20,葉張養(yǎng)老師課題公開課《小說人物形象比較閱讀》。</p> <p> 葉老師這堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，內(nèi)容精而適量，注重與高考考點(diǎn)接軌，向高考靠攏，注重比較閱讀教學(xué)方式教學(xué)手段的運(yùn)用，讓學(xué)生在比較中更好拿分。</p> 四、配合學(xué)校工作 <p> 翾飛文學(xué)社在語文科組的指導(dǎo)下，順利展開本學(xué)期的工作：出校報(bào)、?？樌e辦了第三屆翾飛杯辯論賽。</p> <p> 文學(xué)社指導(dǎo)老師吳瓊老師，認(rèn)真審稿改稿，事無巨細(xì)，吳老師堅(jiān)信慢工出細(xì)活，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是高質(zhì)量校報(bào)?？谋Ｕ?。</p> <p> 高二級(jí)辯論賽指導(dǎo)老師為本班語文老師，指導(dǎo)老師都積極指導(dǎo)本班辯手收集資料及指導(dǎo)她們提高口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力等等。</p> <p> 圖為以語文老師為主的評(píng)委老師在認(rèn)真觀看辯論賽。為了辯手們能夠在這次辯論賽中獲得更多成長，語文評(píng)委老師每場都會(huì)對(duì)該場的比賽情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，希望同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短不斷完善自己。</p> <p> 本學(xué)期高一級(jí)語文老師也積極響應(yīng)級(jí)組工作。同時(shí)為了同學(xué)們更加重視傳統(tǒng)詩歌的誦讀，每周一周三晚修語文老師統(tǒng)一帶讀經(jīng)典詩歌，充滿書香校園的氣息。</p> <h3 style="text-align: center">（利水云老師在廣播室?guī)ёx）</h3> <h3 style="text-align: center">（李靜老師在廣播室?guī)ёx）</h3> <h3 style="text-align: center">（王婉瑤老師在廣播室?guī)ёx）</h3> <p> 韓夏明、陳秋永、王婉瑤、吳瓊四位語文老師積極配合學(xué)校工作，不辭辛苦，利用兩周晚修時(shí)間積極指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗誦，與學(xué)校其他老師的共同努力為縣慶祝祖國七十周年晚會(huì)交上一個(gè)滿意的朗誦節(jié)目。</p> <p> 10月25日下午，遂溪三中召開“不忘初心、牢記使命”主題教育黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，本科組陳秋永老師和葉張養(yǎng)老師都做了精彩的發(fā)言。</p> <p> 陳秋永老師做了主題為《一直在路上》的報(bào)告。陳秋永老師分享了他從事教師以來的一路艱辛故事，工作上他具有干事?lián)?dāng)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，生活中他有著積極樂觀，笑看人生的生活態(tài)度，與學(xué)生關(guān)系友好融洽，非常受學(xué)生喜愛。他一路上砥礪前行，不斷直面困難和矛盾，克服困難，解決矛盾，一直堅(jiān)守初心，牢記使命，盡最大的努力把坎途變通途，這條教育之路，他永不止步。</p> <p> 葉張養(yǎng)老師師作了主題為《不忘初心，砥礪前行》的報(bào)告。葉張養(yǎng)老師分享了他的成長故事，教學(xué)上他密切關(guān)注高考動(dòng)向，認(rèn)真研究教法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，工作積極主動(dòng)，教學(xué)通俗易懂。他堅(jiān)守不忘初心、牢記使命，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了他的熱血和激情。</p> 五、團(tuán)建活動(dòng) <p> “食色性也”～哈哈～民以食為天。小編即將為您帶來“吃喝玩樂”篇章～</p><p> 為了提高教師團(tuán)隊(duì)合作交流能力，推動(dòng)“活力科組”建設(shè)，11月17日科組長攜手各備課組長帶領(lǐng)我們到金龜嶺開展“融合力，顯活力”為主題的團(tuán)建活動(dòng)。</p> <p><br></p> <p> 當(dāng)日天氣格外晴朗??大清早就出發(fā)，我們循環(huán)哼著“愛就是藍(lán)天白云”歌兒，偶爾抬頭看著湛江藍(lán)天，陷入愜意的發(fā)呆時(shí)光……</p> <p> 看到這張照片，小編頓時(shí)有吟詩宋詞的沖動(dòng)，有沒有一種“沿溪摘果霜晴后，出竹吟詩月上初?！钡膼芤飧?？</p> <p> 當(dāng)我看到姐姐們把各種香料攪拌均勻腌制這個(gè)畫面時(shí)，好像就開始聞到雞肉的香味了……我的腦海里畫面感越來越強(qiáng)：把醬汁燒開，淋在雞的身上，抬上桌，帶著醬香味兒的熱氣不斷冒出，香味四溢，充滿了四周，色澤鮮亮，讓人直流口水，越看越流，吃上一塊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)……一塊根本不夠過癮……</p> <p> 靠海吃海，一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)。打開剛煮熟的生蠔，科組老師們圍在一起，蘸上蒜蓉醬，一口咬進(jìn)嘴里，大海的氣息一瞬間在嘴里奔涌而來！蠔肉甘甜的汁水伴隨著咀嚼一點(diǎn)點(diǎn)溢開，好新鮮！這份味蕾的快樂最難忘。</p> <p> 本次團(tuán)建活動(dòng)，大家吃得開心，玩得開心，聊得開心??</p> 展望未來 <p> 年年皆勝意，歲歲皆歡愉。語文科組，一群人，一顆心，銳意進(jìn)取。愿大家在工作和生活上都能如下圖所示那樣紅紅火火，幸福得如花般燦爛，心情晴朗明了，天天開心得“飛起來”……愿每一年都奔走在自己的熱愛里……</p> <p><br></p> <p>文字編輯：吳瓊老師</p><p>圖片收集：吳瓊老師</p><p>審核：周興仲校長、韓夏明主席、陳秋永老師</p>