聚焦課題研究磨礪中不斷成長——后小河小學(xué)舉行國家級子課題開題論證會

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<h3> 在2020年來臨之際，帶著對教科研的熱忱，后小河小學(xué)于2020年1月2日欣喜地迎來全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃子課題《小學(xué)科研型教師梯隊建設(shè)的實踐研究》課題開題儀式，這是后小河小學(xué)教育科研工作中的一件大喜事。</h3> <h3>　　太原市教育學(xué)院焦佩嬋教授、太原市教研科研中心科研室賈霞萍主任、杏花嶺區(qū)大學(xué)區(qū)辦武紅芹主任，三位課題教研專家蒞臨我校進行開題論證以及指導(dǎo)。參加課題論證會的還有劉志榮校長、解紅云副校長、焦越紅主任以及課題組核心成員、各學(xué)科骨干教師，共計30 余人。</h3> <h3>　　后小河小學(xué)歷任校長都非常重視學(xué)校教學(xué)科研工作。最早郝紀(jì)蜀校長帶領(lǐng)全校師生掀起了轟轟烈烈的勞動教育實踐熱潮，學(xué)校成為全國勞動教育示范校。之后，王素萍校長是一位讀書型校長，帶領(lǐng)老師們先后進行了《小學(xué)生潛能開發(fā)課程的探究》《小學(xué)課內(nèi)外讀寫結(jié)合的探索與實踐》等研究。如今在劉志榮校長的帶領(lǐng)下，更是注重科研興校，“盈水”課程建設(shè)、心理課程研發(fā)、PDC項目式課程研究都在穩(wěn)步推進中。后小河小學(xué)在一代代校長的引領(lǐng)支持下，結(jié)出一個個豐碩的教研成果，成為杏花嶺區(qū)唯一一所太原市教科研基地校，有著濃厚的教科研氛圍。</h3> <h3> 解校長在開題報告中給我們詳細闡述了課題的重要意義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容，擬定了課題研究的思路方法，可以說是給我?？蒲行徒處熖蓐牻ㄔO(shè)設(shè)計了一幅教師職業(yè)發(fā)展美好藍圖，我們將努力付諸實施。</h3> <h3>　　與會專家對課題研究可行性進行論證指導(dǎo)。首先太原市教育學(xué)院焦佩嬋教授對我校課題實施的科學(xué)性與可行性進行評議，并對開題報告中的每個環(huán)節(jié)的表述進行了悉心指導(dǎo)，讓課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)、方法等更具針對性、科學(xué)性、可行性。焦教授的指導(dǎo)，讓我們進一步明確了課題研究的意義和方向。賈主任也對學(xué)校課題研究給予了充分肯定，針對“科研型教師”核心概念的界定等研究中可能存在的困難和問題進行指導(dǎo)。武紅芹主任也為我校課題提出了中肯的意見和有效指導(dǎo)，她提醒老師們要有明確為的成果意識，注意顯性成果的推廣，更要注意隱性成果的提煉。</h3> <h3>　　課題組成員代表陳嘉慧老師做了表態(tài)發(fā)言。陳老師的發(fā)言代表了所有課題組成員的心聲，在研究中成長，在研究中提升，人人成為科研型教師，成為學(xué)校科研型教師梯隊建設(shè)的頂梁柱，助力學(xué)校長足發(fā)展，是我們共同的開題夢想。</h3> <h3> 最后劉志榮校長作了課題研究保障性講話。劉校長強調(diào)課題研究工作是一項嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓創(chuàng)新的理論與實踐相結(jié)合的活動。為了完成既定的課題研究任務(wù)，所有參加課題研究的人員必須本著求真務(wù)實、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度參與研究工作。作為學(xué)校校長，學(xué)校一定鼎力支持課題的研究，在人力物力財力上給予充分保障。</h3> <h3>　　我們相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果。同時，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的課題硏究工作給予更多的指導(dǎo)，使我校教學(xué)科研活動再上新臺階，助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展！</h3>