<h3> 為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，提高課堂教學(xué)效率，在我校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排、精心組織下，2019_2020學(xué)年匯報課活動取得了圓滿成功。</h3> <h3> 本次參與授課的既有朝氣蓬勃的青年教師，也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的“老”教師。展示的科目有:語、數(shù)、外、史、地、政、生、物、化以及體音美。全體一線教師幾乎人人參與，全情投入。</h3> <h3> 此次教學(xué)活動歷時三個月，精彩紛呈，各具特色。每位老師都經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，節(jié)節(jié)有亮點，充分展示了個性風(fēng)采與專業(yè)底蘊。他們或厚重沉穩(wěn)，或思維敏捷，或方法新穎，或張弛有度，風(fēng)格各異，但精彩相同。</h3> <h3> 對于每一位老師來說，準(zhǔn)備一節(jié)匯報課，如同完成一次磨煉。為了上好每一節(jié)課，上課老師起早貪黑備課，教研組成員集體備課、磨課，不斷完善自身，從他人身上汲取經(jīng)驗和智慧。</h3> <h3> 語文課堂上，老師們教態(tài)自然大方，思維敏捷，方法新穎，課堂語言清晰，教學(xué)目標(biāo)意識強，對學(xué)生的情感心理關(guān)注到位，風(fēng)格各異。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)老師的課堂中，每一位老師組織和引導(dǎo)學(xué)生，開展了多種形式的探究活動，激發(fā)了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神，注重數(shù)學(xué)知識的形成過程和數(shù)學(xué)思想方法的滲透。孩子們在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的發(fā)展與提升。</h3> <h3> 英語老師努力創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生在較真實的情境中學(xué)習(xí)運用語言，使語言充分發(fā)揮其交流交際的功能。不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更多的是讓學(xué)生在玩中學(xué)會了英文，感受到了英文的魅力。</h3> <h3> 其他各科老師的課堂大多也都是氛圍生動活潑，異彩紛呈。老師們以大方得體的教學(xué)儀態(tài)，靈活多變的教學(xué)形式，詮釋著他們對高效課堂理念的把握和理解，為我們展示了自然親和的教學(xué)風(fēng)格，清晰遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主的教學(xué)理念，實現(xiàn)了情景活動與教學(xué)活動的完美整合。</h3> <h3> 在本次匯報課活動中，多位老師采取了同課異構(gòu)的形式授課。</h3> <h3> 還有的老師雖并沒有如何在形式和呈現(xiàn)上做過多展示，也沒有華而不實的外在，但平實中帶給人感動:看到的是孩子們高舉的小手；聽到的是老師畫龍點睛式的啟發(fā)與提問，還有孩子們精彩的回答；感受到的是師生間的默契交流與合作。<br> 課堂上老師們注重發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生們在一起自由自主的交流，營造了一種民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，因而能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并有效發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3> 匯報課活動的順利開展，得到了各位校級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷。</h3> <h3> 每一堂課都是一次學(xué)習(xí)與進(jìn)步。聽課后的評課環(huán)節(jié)更是一次次收獲后的再提升。大家各抒己見，暢所欲言，肯定了課堂教學(xué)中的亮點，并對需要完善和改進(jìn)的地方提出自己的意見，充分實現(xiàn)了評課活動的價值和意義。</h3> <h3> “三人行，必有我?guī)熝伞?。每位老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，都是我們的榜樣！</h3> <h3> 每一年的匯報課都是老師展示自己教學(xué)水平，鍛煉個人能力的機會，也是級組老師們之間觀摩學(xué)習(xí)的重要平臺。讓我們都能在一年一度的匯報課活動中，不斷努力與成長。做到理念更加新穎，方法更加科學(xué)，步伐更加堅定，業(yè)務(wù)水平更加扎實，效果更加顯著。</h3>