<p>快樂習字教育品牌，自1995年創(chuàng)立以來，一直致力于中國寫字教育研究與發(fā)展，目前專職書法教師團隊已達數百人，均由創(chuàng)始人胡一帆老師親自指導，嚴格把關，進行全面系統(tǒng)的專業(yè)訓練才得以上崗。</p> <p>在雙姿糾正、板書設計、課堂教學、教法研究、規(guī)范書寫、課件制作、課后服務等方面有著豐富的經驗。</p> <p>老師們過硬的書寫功底和獨有的教學教法能夠輕松駕馭課堂，將快樂習字“樂中學 、靜中寫”的教學理念貫穿于課堂；“我寫一手好字，書寫美好人生”是快樂習字每一位老師的教學目標。</p> <p>「寫的好還要教的好，教的好更要服務好」一直是我們的服務宗旨。＂用真愛潤澤生命，讓智慧點化心靈＂</p> <p>＂有教無類、因材施教＂是我們永恆的追求。</p> <p>團隊的力量來自需要領導的帶頭，有意識地去培養(yǎng)每個成員的責任心，樹立相互配合，相互支持，合作意識才能形成。團隊領導要想獲得更大成就需要團隊的支持和成員的堅定追隨。</p> <p>快樂習字教師介紹</p><p>黃剛老師 在深圳市一帆書法藝術研究院潛心學習少兒書法教育，擅長于軟硬筆楷書，教學經驗豐富，課堂風趣幽默，與學生互動性強，本著對學生、對工作認真負責的態(tài)度，希望在以后的教學中與學生共同進步，一起成長！。。人生總是帶著各自的夢想來到塵世，本人夢想就是通過不斷的自我精進，十年樹木，百年樹人。仍普及書法教育，至讓孩子們在書法中不斷追求真善美。通過自身專業(yè)素養(yǎng)的提升給孩子提供最優(yōu)質的教學，讓每位學員成為一顆閃耀的書寫小明星。</p><p>教育格言: 教字育人，寫好字，讀好書</p> <p>在校園的櫥窗，班級增加書法版塊，普及書法知識，提升書法品味。教師在學生第一節(jié)書法課上就要激發(fā)起學生學習書法的熱情。如在新學期開始的第一節(jié)書法課，我?guī)е约簳鴮懙母鞣N形式的作品，如軟筆隸書斗方，篆書對聯，行書條幅，硬筆楷書扇面等給學生欣賞，并在黑板上用楷書工整的寫上自己的名字，介紹自己。學生頓時對我很崇拜，都竊竊私語說老師寫的字真好</p> <p>同學們，想不想也寫一手好字？幾乎全班同學都說想。</p> <p>既讓學生感受了書法，提升了品味，又激發(fā)起了學生學習書法的熱情。然而小學生的興趣往往不能夠持久，教師必須緊緊抓住學生的興趣熱情，使學生始終保持著這種學習激情，因此在每節(jié)書法課的開始，教師也要激發(fā)起學生學習的興趣，需要老師嘗試著用不同的方法吸引學生的注意</p> <p>老師也要和學生走在一起玩到一起。跟學生要有互動，變成師生感情</p> <p>在小學硬筆教學之初，首先要培養(yǎng)起學生們學習硬筆書法的興趣，營造出良好的書法氛圍</p> <p>所謂興趣是最好的老師。幽默而有趣的語言不僅能讓學生注意力集中，而且能讓他們牢記老師的話，對學習書法更有了興趣</p> <p>書法可以營造正能量，抓住學生的興趣熱情，使學生始終保持著這種學習激情。</p> <p>會讓學生更愛寫字，更容易寫好字，教師只要多動動腦筋，多站在學生的角度想一想，就會讓我們的寫字教學產生事倍功半的效果。</p> <p>書法就是有這么大的魔性，一日不練便覺思澀</p> <p>學生常常把喜愛的教師當作自己所崇拜的偶像，教師的一言一行需要格外和注意的重要性。。，這就要求教師在教學的過程中以及平時生活中注意自己的一言一行，從點滴做起，并且用自己良好的師德去長期的影響學生。好的行為可能會使學生受益終生</p> <p>學生的學習作品成果，可將優(yōu)秀作品獲得獎勵進行表揚。好的裝裱，懸掛在教室走廊、樓梯等顯眼位置展示，讓墨香真正飄滿校園，</p> <p>當精美絕倫的小楷，溫柔了時光，驚艷了歲月。</p> <p>在中華傳統(tǒng)的文化中，福是一個非常美好的字眼。兒孫滿堂是福，身體健康是福，家庭和睦是福、財源廣進也是福。往大里說，但凡一切美好之事，都稱之為福。</p> <p>硬筆楷書字在結構上字形端正、重心平穩(wěn)，筆畫與筆畫、偏旁與偏旁之間比例適當，分布和諧</p> <p>人在職場，不管是什么時候都要學會跟他人打好交道，這樣你的職場道路才能走得平順，在學校沒有接觸過校長的機會只能吃飯的時候接觸，所以要想方設法的去接觸學校領導。。要跟校長多說說話，聊聊天，首先讓校長要了解你。</p> <p>哪怕你寫得再好，沒人懂得沒人欣賞，也是也是一個人孤芳自賞。</p> <p>中國書法與中華詩詞都來自最古老的中國，難以忘懷的中式之美。書法、詩詞，花草，故事，歲時，于尋常時時滋生歡喜。</p> <p>精美絕倫的小楷，一筆一畫，一字一句，皆是對人間的深情</p> <p>將社會主義核心價值觀教育與課堂教學相結合，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。</p><p>書法藝術進校園。號召少年兒童“立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國”，為青少年踐行核心價值觀指明方向。</p> <p>我們中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術．書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合規(guī)范。</p> <p>桑田滄海，花為誰生，“草木本無心，風月不關情”</p> <p>漫漫學海路，步步催我行</p> <p>手捧著翰墨飄香的福，喜氣吉祥的年味撲面而來，同學們的喜悅之情溢于言表，校園里洋溢著歡樂祥和新的年生活的氣氛。</p> <p>小學教學樓的走廊里，仿佛置身于春節(jié)前的集市，墻壁上一排排、一幅幅火紅的春聯琳瑯滿目、喜氣洋洋，透著濃厚的節(jié)日氛圍，主要出自學生之手。</p> <p>孩子們稚嫩的小手拿著毛筆福，一個個飽含文化自信的漢字在紙上流淌而出，或大氣，或輕快，或厚重，個個露出開心的笑容。</p> <p>你真棒上課表現非常乖。</p> <p>獎勵，清秀玲瓏，驚艷，美纖，婀娜，如禪意，精致小楷</p> <p>書法老師對學生進行獎勵的終極目標是幫助他們完成良好行為的內化，最終不需要獎勵。很多時候，學生為了獎勵才表現好或取得好成績，但在現實生活中，他們應該認識到這些行為的內在價值。</p> <p>醉美小楷，絕色一處，就像虞美人，靈空雅士，是驚艷。</p> <p>智慧能讓一個人充滿積極樂觀的正能量，能讓人擁有影響別人、吸引別人的磁性，老師為了學生不辛苦。</p> <p>書法被認為是養(yǎng)生之首，自古就有“壽從筆端來”的說法，道出的正是書法與養(yǎng)生之間的關系。</p> <p>怎樣才算一個好的書法老師，并不是書法家協(xié)會的就能做老師，自己寫得不錯的就能做老師，完全不是這樣！真正合格的書法老師水平甚至比書法家協(xié)會的“書法家”們的水平要求還要高很多。書法老師，有時要求的比較“萬能”。只要這個老師自己寫得好、知識面寬、講得細致、講得通透、講得明白，那就是合格的老師。還要懂溝通。講究，人際關系人脈。才作為一名好書法老師。，</p>