<h1><b> 一片兩片三四片</b></h1><h1><b> 五片六片七八片</b></h1><h1><b></b><b> 九片十片千百片</b><b></b></h1><h1><b> 飛入人間是清歡</b></h1><h1><b> 2020年元月七日，雪花漫天飛舞。榆次區(qū)小博士幼兒園的孩子們一大早就來到了幼兒園，孩子們期待體能課在雪天里的精彩。孩子們說，昨天的雪仗打得熱烈，但堆雪人沒有發(fā)揮好。蜜蜂哥哥和老師們尊重孩子們的提議，體能課臨時改為堆雪人。孩子們?nèi)杠S歡呼。</b></h1><h1><b> 大班組的孩子們一到操場就拿著鏟子，小筒，開始堆雪人。操場上紅紅綠綠，像雪里開著五顏六色的小花，美極了！孩子們忙忙碌碌，看似目標性很強，但老師們知道，這樣下去，40分鐘是不會完成孩子們心目中自定的目標的。老師們希望把問題留給孩子們自己解決，只是提醒孩子們堆雪人時間40分鐘。孩子們在聽到提醒后開始仨仨倆倆地交流，他們通過交流協(xié)商，終于在10分鐘后自行組成了好友團。從孩子們的臉上，我們教師能看到他們的收獲，一份來自同伴力量的鼓舞，一份獲得友誼的喜悅。第二個問題在孩子們積極挖雪的過程出現(xiàn)了。昨天的雪已經(jīng)融化了一部分，今天的雪落下來很快和昨天的雪粘合在一起，再加上小腳踏在上面，鏟雪過程相當艱難，但沒有一個孩子放棄。老師們面對眼前孩子們所遇到的問題，依然只是偶爾提醒時間。希望他們自己找到突破口。艱難挖雪過程中，有孩子們站起來環(huán)顧操場四周，老師們欣喜的看到有幾個孩子嘗試性的到?jīng)]有踩過的雪地里鏟雪，孩子們很輕松地挖到雪，同伴間的相互學習，讓接下來的活動過程充滿了力量和激情。這種探索的歡喜心情正是在允許孩子們不斷試錯過程中最終成就的！</b></h1><h1><b> 孩子們在體驗中感悟，在體驗中探索，在體驗中收獲著友誼，力量，信心和解決問題的能力。教育似小溪流過田園……今天的體能課，孩子們收獲的遠比1+1=2更有價值！</b></h1><h1><b> 董媽的話:對于學齡前兒童，僅僅給予孩子們加減乘除，拼音識字，實在是一種成人眼里的“幸福傷害"。対于每一個孩子小學、中學、大學的求學之旅，短暫的、膚淺的技能又怎么能夠助力他們專注走過慢慢長路呢？我全身心于觀察孩子們的成長過程，并不辭辛苦為孩子們做文字記錄，就是希望打通家長和教師與孩子連結(jié)的道場。希望成人能常常回憶自己的童年時光，讓孩子們在游戲的童年里煉就真正的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的習慣和本領(lǐng)。</b></h1><h1><b> 給予孩子們一生的良好品格！</b></h1><h1><b> 育者之道在于:授人以漁，而不是授人以魚！</b></h1><h1><b>電話:15110658788</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3>