<p> 新教育實驗的一個重要命題就是書寫教師的生命傳奇，為引導(dǎo)教師深入反思自己的生命歷程，書寫自己的生命故事，激勵更多新教育教師書寫自己的生命傳奇，促進新教育事業(yè)的發(fā)展。2020年1月7日上午，澗河路小學(xué)全體教師齊聚會議室，舉行“新教育敘事”活動，區(qū)教研室王穎娣老師全程參與此次活動。</p> <p> 首先，王巧娟老師以《書香滿校園，讀書伴成長》為題進行了教育敘事。我們提倡師生多讀書，讀好書，扎扎實實開展了各項書香校園讀書活動。如：學(xué)生活動、家長活動、教師活動。各班也逐步以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學(xué)生讀書活動。目前，讀書系列活動已經(jīng)深入人心，已逐步走向常態(tài)化，成為普及性活動。</p> <p> 宋圓圓老師以《尋芳探美，在生命中從容漫步》為題進行了教育敘事。宋老師的綠植課程以人為中心，是師生生命成長的歷程，通過一年的養(yǎng)護與學(xué)習(xí)，孩子感受到生命的力量，學(xué)會照顧、學(xué)會承擔責(zé)任，具備了一定的種植與照顧能力，體會到植物與我們的生活息息相關(guān)，每一個生命都是值得被尊重的，在認知、情感、科學(xué)等領(lǐng)域均有所收獲。在一年的綠植課程中，宋老師實實在在的感受到孩子們的變化，感受到卓越課程為教師和孩子們帶來的生命的力量和幸福感，一路尋芳探美，在生命中從容漫步。牡丹游園會、牡丹知識知多少、牡丹知識知多少、認真觀察植物的變化，學(xué)習(xí)寫觀察日記、制作百合花的解剖圖。采用層層遞進的方式，給孩子自主空間和機會去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在愛和自由中釋放孩子的天性，讓孩子做自己的主人。這也體現(xiàn)了新教育“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的使命，尊重了孩子的認知規(guī)律，以孩子的生命發(fā)展為本，觸及靈魂，和生命產(chǎn)生深刻共鳴。</p> <p> 兩名教師分別從“營造書香校園”、“研發(fā)卓越課程”的角度講述了自己的新教育生命敘事，一個個生動的故事和細節(jié)，真實再現(xiàn)了他們在新教育實驗過程中生命拔節(jié)的歷程。</p> <p> 過一種幸福而完整的教育生活，是我們?nèi)w師生一個美好的理想追求。在新教育實驗推進中，我們只算得上是剛剛起步。一路上，我們嗅著芳香，遇到過驚喜，收獲過幸福。我們會緊扣新教育實驗理念，不斷前行，我們相信：“只要行動，就有收獲”；“只要上路，就一定會遇到慶典！”</p>