<h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開展課題研究是教育教學(xué)改革的需要，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。</span>自2018年以來，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在云南省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目周玲名園長(zhǎng)工作坊、縣教科所領(lǐng)導(dǎo)的指引以及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園</span>開展了課題《本土民族資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化中的應(yīng)用研究》，課題組成員圍繞課題研究計(jì)劃進(jìn)行由淺入深的研究、探討，經(jīng)過1年多的實(shí)踐，于2020年1月7日，以李德才校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣級(jí)課題評(píng)審組專家前來我園進(jìn)行課題結(jié)題評(píng)審驗(yàn)收。<br></h3><div> </div><h3></h3> <h3> 本次課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 第一個(gè)環(huán)節(jié)，縣教科所成員張紅偉老師介紹課題評(píng)審組專家。</h3> 第二個(gè)環(huán)節(jié)，課題主持人李躍莉園長(zhǎng)匯報(bào)課題結(jié)題報(bào)告 <h3> 李園長(zhǎng)從課題研究的背景、意義、目標(biāo)、課題概念的界定、研究?jī)?nèi)容 、研究方法、研究的步驟與時(shí)間、研究成果等十二個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)，并重點(diǎn)講述了研究過程及主要成果。</h3> 通過李園長(zhǎng)的匯報(bào)，大家感受到了課題組成員們?cè)谘芯恐懈邼q的學(xué)習(xí)熱情和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，了解到了令人欣慰的課題研究成果。 <h3> 第三個(gè)環(huán)節(jié)，課題評(píng)審組專家參觀我園民族大區(qū)域以及班級(jí)區(qū)域。</h3> <h3> 第四個(gè)環(huán)節(jié)，課題評(píng)審組專家查看資料。</h3> <h3> 第五個(gè)環(huán)節(jié)，課題評(píng)審組專家逐一與二幼課題實(shí)施教師進(jìn)行問題答辯，反饋意見和建議。</h3> <h3> 結(jié)合聽取課題結(jié)題報(bào)告的匯報(bào)、觀看幼兒民族游戲?qū)嵺`活動(dòng)、查看資料，專家組分別對(duì)課題研究的細(xì)節(jié)、過程及研究成果的應(yīng)用等問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并給予了高度評(píng)價(jià)。他們表示該課題主題鮮明，程序清楚，內(nèi)容豐富，成果突出。同時(shí)還根據(jù)課題研究的重點(diǎn)、需要解決的問題，給予了針對(duì)性的指導(dǎo)。</h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本次的結(jié)題匯報(bào)內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅是一次結(jié)題報(bào)告會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)研討會(huì)，是對(duì)我園科研工作的肯定，也是一種鞭策，這不僅是一個(gè)結(jié)點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。我園將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，以課題研究為引領(lǐng)帶動(dòng)幼兒園教研能力的提升，形成園本特色，讓我們的課題探索之路越走越遠(yuǎn)，一路芬芳！ 圖片：周矗<div>編輯：李竺杉芳</div><div>初審：白會(huì)珍</div><div>終審 :李躍莉</div>