<h3>今天各個(gè)年級(jí)成績(jī)陸續(xù)出來了，肯定是幾家歡喜幾家憂。從客觀上來說，排名永遠(yuǎn)有第一和倒數(shù)第一，只要排名他們都會(huì)存在。那么，作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)注通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子有哪些方面的成長(zhǎng)，進(jìn)步：比方說在習(xí)慣養(yǎng)成上都養(yǎng)成了哪些良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)態(tài)度上更積極認(rèn)真了，學(xué)得更有興趣了，學(xué)得更快樂了，這學(xué)期讀了幾本書，孩子的口語表達(dá)和習(xí)作表達(dá)更棒了。比方說孩子以前老愛把“就”字多寫一筆，這次考試就寫正確了，以前老愛忘記寫名字這次記住了，以前書寫不整潔這次考試很認(rèn)真地書寫，達(dá)到了自己的最好水平，這些情況我們都應(yīng)該大大地表揚(yáng)孩子，讓他們永遠(yuǎn)記住自己的精彩。作為家長(zhǎng)，面對(duì)考試成績(jī)，我們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子找到自己還有哪些知識(shí)沒有掌握，哪些方法沒有學(xué)會(huì)，有些失誤可能由于習(xí)慣態(tài)度不當(dāng)不端正造成的，只有找到了原因，才能給予孩子真正的幫助和引導(dǎo)。否則，只會(huì)適得其反。最后，教會(huì)孩子多問自己我學(xué)到了什么？我學(xué)會(huì)了什么?我沒有學(xué)會(huì)和學(xué)到什么?家長(zhǎng)更要問問自己，我在孩子的每一天學(xué)習(xí)中，參與了多少?關(guān)注了多久?</h3> <h3>我們要培養(yǎng)的是一個(gè)全面發(fā)展的人，作為老師，我會(huì)在考試前更加注重孩子情緒的培養(yǎng)，積極向上的情緒，孩子給自己一個(gè)合適的目標(biāo)，然后是端正的態(tài)度，放松的心情，最后每個(gè)孩子身體健康，不感冒，不肚子疼，身心健康進(jìn)考場(chǎng)。</h3> <h3>考試結(jié)束后，引導(dǎo)孩子自省很重要，這比最后的成績(jī)更棒。我在班級(jí)群里發(fā)送了考試后的十分鐘時(shí)間的一個(gè)小結(jié)反思，每個(gè)學(xué)生根據(jù)情況可以口頭表達(dá)，可以發(fā)文字，從不同的方面小結(jié)反思，效果不錯(cuò)。更是一次很好的表達(dá)契機(jī)。</h3> <h3>我們還可以學(xué)學(xué)別的家長(zhǎng)怎么看待成績(jī)?怎么引導(dǎo)孩子的?</h3> <h3>總之，孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，不是考試的機(jī)器，給予孩子尊重、理解、幫助、指導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中播種希望，收獲幸福!</h3>