<h1><b> 一位民辦教師的苦樂年華</b></h1><h3> 文/韓連生</h3><h3> </h3><h3> 一九七五年八月，我從清水河第一中學(xué)高中畢業(yè)后，即刻反鄉(xiāng)加入了我所在生產(chǎn)隊的勞動大軍，正當(dāng)我對每天的勞動感到既枯燥又疲憊的時候，一個好消息不期而至:大隊主任告訴我，我們村的一位原任民辦教師被推薦上了大學(xué)，讓我接替他擔(dān)任我們村的民辦教師。從此走進(jìn)了我十一年的民辦教師生涯。</h3><h3> 我們村的小學(xué)校是標(biāo)準(zhǔn)的二人臺，兩個老師、四個年級，分兩個復(fù)式教學(xué)班，搭檔是一位已任教多年的老民師，還是個半拉子木匠，在教書的同時還要抽出空來做些諸如給生產(chǎn)隊修理些杈耙農(nóng)具之類的木工活 ，一方面農(nóng)具壞了不即時修理會耽誤生產(chǎn)，另一方面也是為了能多掙點工分，那時的民辦教師屬學(xué)區(qū)和大隊的雙重領(lǐng)導(dǎo)，待遇是生產(chǎn)隊按中等勞力給記工分，參加年底分紅，然后上面（具體不知道是哪個部門）每月補發(fā)六元錢。我比搭檔年輕，一些諸如打掃衛(wèi)生等雜活我盡量多做些，還有兩個班的副課也多是我代，這樣一年下來我們的關(guān)系處的相當(dāng)融洽。</h3> <h3> 第二年秋季開學(xué)我被抽到我所在大隊的中心校任教，那時正是農(nóng)村辦學(xué)熱潮，小學(xué)不出村，初中不出大隊，高中不出公社，中心校既有小學(xué)班又有初中班，那時初中是二年制沒有初三年級，由于我在全校任教老師中學(xué)歷還算高的 ，所以就分配我擔(dān)任本校最高年級七年級的班主任，并教數(shù)學(xué)課程。我說是高中畢業(yè)，那時讀完高中一共才在校九年（小學(xué)五年，初中二年，高中二年），加之我從入學(xué)到畢業(yè)都處在文革期間，教育不像現(xiàn)在抓的緊， 在整個上學(xué)階段也沒用了多少墨水，裝進(jìn)肚子里的就更少了，我代的是高年級班，班里年齡較大的學(xué)生也比我小不了幾歲，他們或許是看見我有點稚嫩，對于我能否勝任得了這個班的工作還有點懷疑。開學(xué)不久的一個課間，有一名年齡較大的同學(xué)拿著一道數(shù)學(xué)題當(dāng)著很多老師和同學(xué)的面讓我給解一下，當(dāng)我從他手里接過紙筆的那一刻，我看見他正用一雙詭異的眼神看著我，我心里即刻明白這個學(xué)生是想考察我的知識水平如何，甚至有讓我當(dāng)眾出丑的意思，我假裝沒明他的意思，拿過來一看，我心里頓時一樂 ，說來也真巧，這道題我正好頭天晚上見過 ，是《中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題難解》中的一道方程題，我當(dāng)時來了興致，還解了一遍，然后對照答案完全正確。于是我輕車熟路，沒費多大力氣就解出來了，然后遞給這名同學(xué)，并且告訴他:這是一道高中題，還不是我們現(xiàn)在所學(xué)范疇，以后還是多鉆研我們的課本，免的浪費時間。當(dāng)他從我的手里接過紙和筆后，看著我洋洋灑灑寫下的結(jié)果x=？，y=？，臉蛋變的紅紅的，剛才那詭異的眼神也沒有了，看上去還有點不好意思的表情。其實我知道他對解題過程什么也不懂，他只瞄了一下結(jié)果是對的（他記住了結(jié)果）。這樣一來，不用我自己吹噓，這個同學(xué)給我做了宣傳:新來的數(shù)學(xué)老師好生了得，一道高中疑難題眨眼就解出了。</h3> <h3> 那時的我正值青年，精力充沛，比起其他幾位拖家?guī)Э诘睦蠋煟覄?wù)活也少，因此我不光是一個班的班主任，并代著這個班的一門主課，我還兼任著全校各班的音樂、體育課程。在我之前，各班的課程表上雖然也寫著音體課 ，但很少有老師給上，一方面是老師們對一些副課不夠重視，另一方面也是確實上不了，我兼任此課程后，對各班的音體課從不耽誤，在音樂課上用我那五音不全、似有敲破鑼的嗓音，領(lǐng)著同學(xué)們唱唱歌，在高年級班我還裝腔作勢地給講點樂理知識，說是講樂理，其實就是把那些阿拉伯?dāng)?shù)字12345……哼成了哆，唻，咪，發(fā)，嗦……就這也深受同學(xué)們的喜歡。記得有一天，在路上碰到一個小學(xué)生的家長，一見面，這位家長就和我說:老師我得感謝你，我問你感謝我什么？原來他的孩子這學(xué)期開學(xué)死活不給去學(xué)校了，他好說歹說才又打發(fā)在學(xué)校，但他還是提心掉膽，擔(dān)心孩子哪天又不給去了，自從我到校后突然這個孩子的上學(xué)興趣很高，后來了解才知道:原來這個孩子非常喜歡唱歌，自從班里開設(shè)了音樂課后，這個孩子每天起來哼著我教會的《讀書郎》兒歌，早早就到校了。體育課也一樣簡單，也就是整整隊形，喊幾聲向左右轉(zhuǎn)的口令，然后跑跑步，再就是打打籃球 ，我用不標(biāo)準(zhǔn)的動作給同學(xué)們演示怎樣跑兩步半投籃，當(dāng)同學(xué)們看著我把那顆有點焉巴的籃球，投向那支搖搖欲墜的籃板（原公社所在地學(xué)校替下的舊木籃球架），然后從那個銹跡斑斑的鐵圈圈掉下來時 ，同學(xué)們高興的大聲拍手叫好。</h3> <h3> 又一年的夏天，我慫恿校長開一場聯(lián)校運動會，那時候每個大隊有一所中心校，兩個中心校為一個聯(lián)校， 聯(lián)校長又叫片長，我所在的中心校長同時也是聯(lián)校校長。校長同意了我的建議，召開了中心校下轄的各小學(xué)全體老師會議，會上校長宣布讓我全權(quán)負(fù)責(zé)運動會的籌辦工作，于是我把運動會怎樣準(zhǔn)備、準(zhǔn)備些什么項目做了祥盡的安排，然后我抽空又到各校指導(dǎo)并了解準(zhǔn)備的怎樣，好在各學(xué)校離我所在的學(xué)校都不太遠(yuǎn)，就這也著實累的我夠嗆，不過我心里還是覺的很高興。</h3><h3> 經(jīng)過一個月的精心準(zhǔn)備，運動會如期開幕了，開幕那天邀請了學(xué)區(qū)主任，貧協(xié)代表（那時學(xué)區(qū)有貧協(xié)代表參于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作）還有各中心校長蒞臨我校參觀指導(dǎo)，他們就坐于臨時搭建的簡易主席臺，主席臺是小凳子上面放了些木板、門扇等，坐的人多了搖搖晃晃，吱吱呀呀，非常不穩(wěn)當(dāng)，但校長們也不太講究（估計校長們遇到這樣的待遇也很少），看他們在上面仍是不亦樂乎，會場周圍站滿了前來看熱鬧的村民，甚至還有鄰近村的鄉(xiāng)親和孩子們的家長，上午八點，校長宣布運動會開幕，并講了話。當(dāng)三用機播放的運動曲從那兩個碰癟了的豬嘴頭大喇叭里響起，入場儀式開始了，各校學(xué)生穿著各自洗的干干凈凈、五顏六色的衣服，排著不是很整齊的隊伍，進(jìn)入運動會場（生產(chǎn)隊的場面）時，那氣勢簡直不亞于全運會的開幕式（我認(rèn)為）。就這樣經(jīng)過各校運動員的激烈比賽，為期兩天的運動會圓滿落下了帷幕，運動會還給奪得了各項比賽的第一、二、三名的同學(xué)頒發(fā)了獎狀、獎品，獎品所需資金是由各校用勤工儉學(xué)資金投資的，總共也不到一百元錢，一等獎也就幾角錢的筆和本本等學(xué)習(xí)用品，但那些孩子們雙手接過聯(lián)校長頒發(fā)的獎品時，臉上露出的笑容比全運會的冠軍領(lǐng)到金牌時的笑容還燦爛。</h3><h3> 運動會的成功舉辦，我受到了學(xué)區(qū)和聯(lián)校兩級校長的口頭表揚，第二學(xué)期末我所代的班又奪得了全學(xué)區(qū)同年級統(tǒng)考第一，因此我被評為先進(jìn)教師，出席了縣里年底召開的全縣教育先代會，會議期間，在原文化館的宣傳欄上張貼著各先進(jìn)代表的照片，我的照片也赫然在現(xiàn)，照片下面還有兩行字:教書育人勤耕耘，甘為教育獻(xiàn)青春。</h3><h3> </h3> <h3> 這以后由于我工作突出，為加強公社中學(xué)的師資力量，我又被調(diào)到了公社中學(xué)任教，期間改革開放 責(zé)任田落實到人，我也娶妻生子，我一邊教書一邊還得打理我那幾畝責(zé)任田，我的精力也大大分散，這期間村里那些沒念過幾天書的同齡人開始往外走，他們有的學(xué)會了泥瓦匠等手藝，日工資已掙到兩位數(shù)，我也由掙工分變成了掙薪金，但一月只有三十元錢，還是年底才發(fā)，我是教書又種地，看上去兩不誤，實際上正應(yīng)了莊稼人一句老話:城里也誤了，村里也誤了，光景過的是捉襟見肘，工作和生活的壓力讓我的精神狀態(tài)也發(fā)生了很大變化，我身上原來散發(fā)的那些青春氣息也消失的溜光，在校園里穿著白茬皮襖的我與那些留著分頭，衣著整潔、掙著高薪的公辦教師的形象很不協(xié)調(diào)，雖然我還不是很老（剛近而立），但我的臉蛋遠(yuǎn)不如那些比我大很多的公辦老師臉上有光澤。就這我仍然堅持著民辦教師這一職業(yè)，一方面是我確實熱愛教育這個事業(yè)，另一方面是盼望著有朝一日我能轉(zhuǎn)正，成為一名公辦教師，也能對得起我那當(dāng)初懷著美好愿望，找我這個文化人的妻子?？墒鞘虏凰烊嗽福忠粚W(xué)期開學(xué)前傳出了全鄉(xiāng)要精簡一部分民辦教師的消息，但令我感到欣慰的是我同時還聽說精簡的方案是用考試的辦法。在這之前，由于改革開放后大量農(nóng)民進(jìn)了城，農(nóng)村人口大量減少，學(xué)校生源也隨之減少，各中心校的初中班也被撤掉，全縣已經(jīng)通過考試精簡了一大批民辦老師，我通過那次考試感覺只要是用考試的辦法，精簡再多的老師也輪不到我，不是說我肚子里有多少知識，實在是我對同行們太了解了，在全鄉(xiāng)（公社已改成了鄉(xiāng)）現(xiàn)任民辦教師中有很多初中都沒畢業(yè)，他們?nèi)蚊褶k教師后多是教小學(xué)，而我好歹是高中畢業(yè)，還代過幾年初中的課，同時我還自學(xué)函授，語文、數(shù)學(xué)科目已經(jīng)結(jié)業(yè)，結(jié)業(yè)證也領(lǐng)上了，等其它科目（一共六門，其它科目更好過）結(jié)業(yè)后就可以換發(fā)烏盟師范函授畢業(yè)證了 ，這在其他老師中是少有的，因此對這次精簡一點也不擔(dān)心，不出我所料，考試結(jié)束后我倍感輕松，因為我覺的我的成績應(yīng)該是參考老師中的前一、二名，于是我考試結(jié)束后趕緊回家干農(nóng)活，計劃在開學(xué)前把當(dāng)緊的農(nóng)活干完，一切都以繼續(xù)教書做準(zhǔn)備，但是結(jié)果出乎我的意料，開學(xué)前幾天，校長有事來我們村，他告訴我，我被精簡了，和我同時被減的還有五位，我被辭退原因是我的兩個孩子出生間隔不夠，至此我想成為公辦教師的夢被無情的擊碎了，這一年是公元一九八六年，國家也正是從這一年扎住了民辦教師再進(jìn)入的口子，而我們鄉(xiāng)此次沒有被辭退留下來的民辦老師后來全部轉(zhuǎn)成了正式國家教師，而我卻與正式的國家教師失之交臂。</h3> <h3> 開學(xué)那天 ，我去學(xué)校做了移交，說是移交就是我鎖著和另一個老師共用的一張辦公桌的兩個抽屜，那抽屜里有一紅一藍(lán)兩半瓶墨水，紅藍(lán)兩支蘸筆，還有幾本上學(xué)期的教科書，再就是一本教導(dǎo)主任發(fā)給我的《現(xiàn)代漢語詞典》，我把這些悉數(shù)交還給了教導(dǎo)主任，包括鎖抽屜那把鎖的鑰匙，然后我準(zhǔn)備收拾行禮（我的鋪蓋放暑假沒拿），學(xué)區(qū)會記讓我去他辦公室一下，我去會計辦公室后會計把一只寫有“先進(jìn)教師”字樣的暖水瓶遞給了我。說起來特具諷刺意義，上學(xué)期期末全鄉(xiāng)評出的先進(jìn)教師我是其中之一，鄉(xiāng)里在教師節(jié)那天要進(jìn)行表彰，獎品已準(zhǔn)備好，獎狀也已寫好。會計和我說:這是準(zhǔn)備表彰先進(jìn)教師的獎品，教委研究了，不管怎么說你也是通過全體老師評選、教委審核通過評選出來的先進(jìn)教師，獎品應(yīng)該有你的，這好歹是點物質(zhì)獎，你家里用的著，我看見他打開的抽屜里還放著幾張寫好的獎狀，我問獎狀有我的沒有，會計和我說:獎狀是教師節(jié)表彰會上發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)安排被辭退的民辦教師就不必參加表彰會了（先進(jìn)教師只有我是民辦教師），那張紙對你也沒什么意義了，會計又和我說:你的教師合格證也下來了，那東西對你也沒啥意義了，我也不給你找了，我想想說的也是 ，好多有關(guān)老師的事以后是和我沒有關(guān)系了 ，只是辦那本合格證還收了我三元工本費 ，我內(nèi)心有點隱隱不舍，因為那是我三天的工資。從會計辦公室出來，我又到后勤老師的辦公室， 我讓后勤老師看看我上學(xué)期的火食賬余缺（我知道或多或少還欠點），后勤老師告訴我:我賬上欠小米2.8斤，欠山藥（土豆）16斤，我和他說:等我秋收結(jié)束后出來給你打哇，后勤老師看著我笑了笑:打啥哩，你又欠的不多，我說:得給你打，哪能讓你貼，他說哪用我貼，這么大個食堂哪在呼幾斤米面，老師們就數(shù)你自覺，欠的也最少，有的老師一年多也沒有拿來一斤米面。</h3> <h3> 從后勤老師辦公室出來，我又回到我原來的辦公室，收拾我的鋪蓋，這時陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來幾個老師，看樣子是想和我說幾句安慰的話，但每人也就說一兩句無關(guān)緊要的話就出去了，那些平常侃侃而談的老師們也不知怎么了，每個老師好像做了對不起我的事，氣氛感覺非常壓抑，當(dāng)我背著鋪蓋、懷里抱著那只寫有先進(jìn)教師字樣的暖水瓶走出辦公室門那一刻，看到我上學(xué)期所代班的學(xué)生齊刷刷地站在我面前，我愣了一下，想和他們說點什么，我嘴唇動了動，但什么也沒說出來，然后我邁開腿朝學(xué)校大門走去，當(dāng)我走出校門那一刻，忍不住又回頭看了看，看見那些學(xué)生還是齊刷刷地站在那里看著我，還有些零零散散的老師也在望著我，我立刻扭過頭，這時有一股熱流從我的眼眶涌出，此時此刻，我的心情恐怕是翻遍所有中華詞典也找不出一個恰當(dāng)?shù)脑~來形容。</h3><h3> （ 全文完）</h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 作 者 韓連生</b></h3><h3><b> 二零二零年元月五日</b></h3>