<h3> 關(guān)于簡易卡通設(shè)計，重點核心在于想象。想象力的培養(yǎng)點點滴滴滲透在藝術(shù)成長過程中，微妙而無形的存在，所以我們在用語言和文字來呈現(xiàn)的時候便會打折扣。</h3><h3> 想象不是孤立存在的，就像我們的國產(chǎn)航母也不是憑空想象就能造出來的，一開始要有大量基礎(chǔ)性的東西來支撐，有參考，有借鑒，有融合，當(dāng)然更要時刻都有自己的想法。</h3> <h3> 前期設(shè)計的“偷偷練字的老鼠”形象有點兇惡，所以又另設(shè)計了一個可愛點的，相對來說，中規(guī)中矩，也比較簡單。</h3><h3> 目前這套十二生肖已經(jīng)賣掉，版權(quán)是人家的了，根據(jù)協(xié)議我可以用做教程，但保險起見，打上水印。</h3> <h3> 在牛的設(shè)計上，第一感覺就是想設(shè)計一個牛魔王，可能是小時候比較喜歡西游記的原因，喜歡畫妖怪。但同時還要符合上家的要求，要適合小學(xué)生，形象要可愛，那合起來就是“可愛的牛魔王”。</h3> <h3> 牛魔王的兵器是混鐵棍，那我換成農(nóng)叉，因為是習(xí)字本的封面用圖，所以再把叉頭換成三種筆頭。</h3> <h3> 紅色的披風(fēng)來源于斗牛士的紅布。</h3> <h3> 為了讓牛更符合可愛的要求，選擇了奶牛，也不知道這是不是世界上第一個奶牛魔王。</h3> <h3> 至于具體的分步過程，按照公眾號之前幾次教程理順的步驟，套色進(jìn)行。注意高光部分空出來，留的是白紙的顏色。</h3> <h3> 虎的形象設(shè)計首先想到的是我老婆，她屬虎，又是個語文老師，她們學(xué)校的工裝就是小西服，習(xí)字本封面用圖，所以就設(shè)計一個上課的母老虎吧。</h3> <h3> 鉛筆設(shè)計稿。</h3> <h3> 步步套色。</h3> <h3> 因為老虎的形象有大量明顯的黑色花紋，所以我們在這種情況下可以嘗試一次從深色開始的套色過程。</h3> <h3> 很多時候，哪怕是訂單，滿足的也不僅僅是上家金主的要求，還可以把自己的小心思設(shè)計到里面，會有很多暗含的樂趣。</h3> <h3> 差點忘了畫尾巴，上課的母老虎完成了。??</h3> <h3> 龍的形象比較復(fù)雜，將其卡通化，簡化龍身龍爪，重點只保留龍頭特征，同時用簡單的服裝和道具遮擋龍身龍鱗龍爪，既簡化了形象，又實現(xiàn)了擬人化特征，做到整體協(xié)調(diào)。</h3> <h3> 鉛筆設(shè)計定稿。</h3> <h3> 一處一處套色進(jìn)行。</h3> <h3> 最后調(diào)整，用同色系同色調(diào)的深色來表現(xiàn)淺色衣服的投影。比如淺冷綠色衣服的投影，可以用稍微深一點的冷綠色來畫。</h3> <h3> 蛇的形象一開始也想搞一條美女蛇精，后來想了想還要符合小學(xué)生的審美，畫太多妖怪可能會有稍微不好的影響，所以想來想去，利用蛇盤起來的形象，將其設(shè)計成一個筆筒。在設(shè)計的時候，孩子她媽在聽凱叔講秦漢，秦始皇秦始皇的，就順手給小蛇加了個秦漢的皇帝頭飾。</h3> <h3> 設(shè)計完蛇的形象，發(fā)現(xiàn)學(xué)校log沒地方加了，看著蛇的皇帝形象，干脆在地下加道圣旨吧。</h3> <h3> 關(guān)于猴子的形象，第一印象就是兩個，悟空和猴子撈月亮，于是就選了倒垂的猴子形象，把它掛的樹枝換成金箍棒，把撈月亮的動態(tài)換成跟學(xué)習(xí)有關(guān)的看書。這樣就基本滿足上家要求，又能符合自己想畫的范疇。</h3> <h3> 豬肯定就是八戒了，九齒釘耙是必須有的。當(dāng)然，為了讓形象有別于大家印象中的豬八戒，把衣服換成普通的短衣短褲，學(xué)生打扮，釘耙尾尖換成鋼筆。</h3> <h3> 意思就是說，豬都在練字了，你還好意思偷懶么？</h3>