<h3>時光如白駒過隙，不覺間一學(xué)期又即將過去，各項工作都到了收尾的階段。白文初中全體同仁、領(lǐng)導(dǎo)在半年時間的緊張忙碌工作后，也迎來了他們激動的收官總結(jié)時刻。</h3><h3>2020年1月8日，白文初中全體教師、校委會領(lǐng)導(dǎo)成員在成榮保校長的主持下召開了白文初中2019年學(xué)期末班主任述職報告暨工作總結(jié)大會。</h3> <h3>大會主要進行了三項內(nèi)容:一:班主任述職演講；二:班主任工作的考核打分；三:成校長總結(jié)講話</h3> <h3>班級是學(xué)校的細胞和基本單元。班主任是班級工作的組織者領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。</h3><h3> 班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實現(xiàn)教育目的的重要保證；也是提高教學(xué)效率的重要手段；班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，因此，班主任工作至關(guān)重要。<br></h3> <h3>為了加強對班級的管理，班主任工作考核歷來是學(xué)校工作的重點內(nèi)容，參加本次班主任述職報告的有: 171班班主任張瑞老師，172班班主任劉和平老師，173班班主任李?；ɡ蠋煟?74班班主任張瑩老師，175班班主任張小強老師，176班班主任薛澤星老師，177班班主任牛華清老師，178班班主任馬根虎老師，179班班主任成軍軍老師。</h3><h3>各位老師分別就自己的班主任工作內(nèi)容、治班策略、創(chuàng)新舉措亮點作了認真詳細的分享與探討。以達到博采眾長、相互學(xué)習(xí)、共同進步的目的。</h3><h3><br></h3> <h3>張瑞老師管理班級主要從“一早”、“三好”、“三勤”、“三符合”做起。一日之計在于晨，早起床、早到教室、早10分鐘開始晨讀的“一早策略”給學(xué)生注入了先人一步的超前學(xué)習(xí)理念。講好、備好、改好的“三好理念”就是從備課、講課、反思課程方面，抓住課堂這個學(xué)習(xí)的主陣地，努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績?！叭凇斌w現(xiàn)了班主任工作的基本工作態(tài)度。而符合學(xué)生成長規(guī)律、符合學(xué)校校情、符合班級班情的“三符合”思想，體現(xiàn)了張老師以人為本，以本班實際情況為依據(jù)的科學(xué)管理辦法。</h3> <h3>劉和平老師說，自己在尋求家長的配合時，經(jīng)歷了由被動到主動的艱難過程，但學(xué)生作業(yè)書寫上的進步就贏得了家長對老師工作的認可。</h3> <h3>李?；ɡ蠋煱嗉壒芾淼某删透衼碜杂谡n余單獨培優(yōu)取得了可喜的成績，她再也不相信有笨孩子，而是為別人眼中的“笨孩子”準備了一棵“矮樹枝”。</h3> <h3>張瑩老師是一位年輕的體育老師，擔(dān)當(dāng)班主任初期，以“簡單粗暴”“雷厲風(fēng)行”聞名，經(jīng)過一年多時間，訓(xùn)練好孩子們基本的行為習(xí)慣后，她轉(zhuǎn)向“嚴慈并用”著手狠抓孩子們的學(xué)習(xí)成績，這樣的管理對她的“普通班”孩子來說無疑是最有效的</h3><h3>她的創(chuàng)新做法，還體現(xiàn)在多名班干部輪流管理班級，充分培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、職責(zé)意識和參與意識。將學(xué)生由“被管理”逐步扭轉(zhuǎn)到“我自己管理”上來。</h3> <h3>張小強老師治班的亮點在于關(guān)心學(xué)生、保障紀律、衛(wèi)生先行、家長溝通等方面。</h3> <h3>薛澤星老師說，他從接手班主任工作以來，立求做一個好班主任，責(zé)任心是他工作的驅(qū)動力，以身作則，做好表率，打鐵還須自身硬是他日常的工作態(tài)度。</h3><h3>關(guān)注每一個學(xué)生的成長和成才，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的亮點，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，優(yōu)先發(fā)掘其體育、文藝才能，真正做到了人人有事干，人人有特長，人人有自信。根本上擺脫了差生的自卑感，調(diào)動了每一個孩子學(xué)習(xí)探索的主動性，為其以后的人生進取奠定了良好的精神基礎(chǔ)。</h3> <h3>牛華清老師是一名年輕的班主任，她接手的是初一的“差班”，孩子們不僅學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣、自覺性、理解力、意志力等各方面都表現(xiàn)的比較差，剛開始的一段時間，讓各科老師感到頭疼棘手，但牛老師發(fā)揮其豐富的心理學(xué)知識，耐心跟孩子們進行心靈溝通，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的心靈，試著去引導(dǎo)、喚醒他們。</h3><h3>她說:“我深知每個生命都有向好向善的本能驅(qū)動，我作為他們目前最大的環(huán)境，我希望把他們引向一條可以讓他們發(fā)光的道路，常用的做法就是夸獎他，贊美他，關(guān)心他，讓他感覺到自己的進步可以被人看得見，從而激發(fā)他的動力?！?lt;/h3><h3>她說:“班主任工作不僅要有態(tài)度和能力，而且要有教育藝術(shù)水平、教育方法，我一直在思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧、愛心型的優(yōu)秀班主任。”</h3> <h3>馬根虎老師班級管理的創(chuàng)新在于:“因人而管，因家庭而管”的理念，對于不同的個體，不同的家庭環(huán)境，他都有不同的管理方法。</h3> <h3>成軍軍老師雖然年輕，但班級管理效果顯著，深得家長和同學(xué)們稱贊和支持。</h3><h3>他的做法: 一是建立了一支可靠的班干部隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，挖掘每個孩子的特長，擅長什么就負責(zé)什么、管理什么，并且將各自值班時的情況記錄在冊，以便以后賞罰有根據(jù)，這樣做既減輕了班主任的工作，鍛煉了孩子們的創(chuàng)造性、自我管理能力，人際溝通能力，又對一個良好班集體的形成發(fā)揮了很大作用。</h3><h3>二是組織學(xué)生開展多彩豐富的課余活動，如堅持晨跑、每日輪流背作文，手抄報，講題大賽，辯論賽等，以活動促活力，以活動促思考，以活動促探索，從而達到促學(xué)生全面發(fā)展的目的。</h3><h3>三是積極與家長溝通聯(lián)系，在取得家長信任的前提下，爭取家長的協(xié)助和配合，以達到家校共育、家校共管的目的，從而實現(xiàn)家校無縫對接，為實現(xiàn)全方位、全時段管理學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。</h3> <h3>針對各位班主任老師的述職，結(jié)合平時工作細節(jié)，全體老師對上述老師的工作做了評價打分，以完成班主任的年度考核。</h3> <h3>最后，成校長對大會做了總結(jié)發(fā)言，他高度評價和肯定了各位老師認真的工作態(tài)度以及一年來所取得的成效，同時對大家的工作也提出了寶貴的意見和建議。他說班主任工作不僅需要態(tài)度和熱情，更需要方法、智慧和藝術(shù)。他鼓勵年輕教師要勇于承擔(dān)責(zé)任，尤其是勇于承擔(dān)班主任工作，這是老師的崇高目標，也是當(dāng)老師的一份容耀。全體老師要以班主任工作為平臺，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，多提高，力爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代好老師。</h3>